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1、目 录第一章 总 论31.1 项目概况31.2 编制依据及范围31.2.1 编制依据31.2.2 编制原则41.3 可行性研究（代项目建议书）概要41.3.1 项目建设背景41.3.2 建设条件51.3.3 建设内容及规模51.3.4 环境保护6 1.3.5 投资估算及资金筹措61.4 结论6第二章 项目建设必要性92.1 项目单位基本情况92.2 项目建设必要性92.2.1 是国家实施经济和社会大发展战略的客观需要10 2.2.2是推进中小学校标准化建设的需要11 2.2.3是彻底解决特大班问题的需要12第三章 建设规模及内容123.1中小学校办学条件要求123.2 该校教学设施现状133.
2、3 发展规划14第四章 总平面设计144.1. 总平面布置144.2 结构设计15 4.3 建筑平面设计164.4 建筑立面174.5 给排水设计184.6 电气设计18 4.7 照明设计18第五章 投资估算及资金来源195.1 投资估算205.1.1 投资估算范围205.1.2 建设投资估算20第六章 效益分析和评价结论216.1 社会效益分析216.1.1 项目受益对象216.1.2 社会效益216.2 结论与建议226.2.1 结 论226.2.2 建 议22第一章 总 论1.1 项目概况项目名称：明水县通达中心小学教学楼建设项目建设地址：明水县通达镇中心小学后操场建设单位：明水县通达镇
3、中心小学1.2 编制依据及范围1.2.1 编制依据1、国务院关于基础教育改革与发展的决定2、城市普通中小学校校舍建设标准3、国家教育事业发展“十一五”规划纲要4、黑龙江省教育事业“十一五”规划5、明水县县教育事业“十一五”建设与发展总体规划6、明水县通达镇中心小学提供的其他资料。1.2.2 编制原则1、坚持以人为本，合理利用土地，合理布置。2结合校园周边环境的特点，注重并搞好环境。4、坚持因地制宜、经济适用的原则，做到坚固安全，管理方便，功能齐全，美观庄严。1.3 可行性研究（代项目建议书）概要1.3.1 项目建设背景“十一五”期间，是全县经济社会发展的重要机遇期。教育的发展开发人力资源，是明
4、水县全面提升综合竞争力的基本战略选择。进一步做大、做强明水县教育是全面建设小康社会和构建和谐社会的迫切需要。落实科学发展观，推进经济社会和谐发展，教育担负着重要的历史使命。中央对中小学和职业教育高度重视，加大了对各级办学条件改善、学生助学的力度，社会对教育的支撑能力逐步增强，城乡居民新的教育消费需求不断增加，为实现教育多层次、多样化发展提供了难得的历史机遇。同时，人民群众对教育的需求趋向高质量、高层次和多样化，加快教育事业发展，维护教育公平，不断满足人民群众日益增长的教育需求，是教育工作的重要任务。中央实施开发战略，为教育发展提供了新的机遇。经济社会发展，人口结构的变化对教育提出了新的要求。随
5、着人民群众生活水平、消费结构和教育观念的变化，社会对教育的需求向高层次、高质量和多样化的方向发展。随着城镇化进程的加快，人口加速向城镇转移，独生子女在学龄人口所占比重逐步增加，劳动年龄人口数量持续上升，必须加快建设学习型社会的步伐。学龄人口的变化，劳动年龄人口和老龄人口的快速增长，人口在城乡和区域的分布改变，对教育发展的规模、结构、形式与层次提出了新要求。本项目的建设对完善办学条件、扩大招生规模、引进师资和增强明水县通达镇中心小学综合实力，都将具有十分重要的作用。1.3.2 建设条件操场区整体稳定，无滑坡、断层、地下洞室等不良地质现象，适宜建筑。地勘资料表明，场区无不良地质现象，区域地质构造稳
6、定，无地下水。1.3.3 建设内容及规模利用明水县通达镇中心小学建设规划用地（校区操场内）进行本项目建设。1、教学楼设计层数：6层，一层层高4.5m，二至三层层高设为3.6 m，四至六层层高设为3.0m。2、教学楼总建筑面积3300 。1.3.4 环境保护本项目属非生产性建设项目，对环境影响小。主要污染因素为生活污废水、生活垃圾、施工期噪声和扬尘；1.3.5 投资估算及资金筹措本项目总投资匡算大约 356.81万元。1.4 结论为适应国家发展优质中小学教育发展的需要，拓展明水县通达镇中心小学办学空间，更好地发挥学校在义务教育中的先导性、基础性、服务性作用，实现规模、质量、结构、效益的综合协调发
7、展，明水县通达镇中心小学教学楼建设项目十分必要。通过项目实施，可有力推动明水县通达镇中心小学建设，使学校进一步扩大办学规模，具有显著的社会效益。建议各级政府及有关部门对本项目建设给予政策、资金方面的支持，使项目尽早发挥效益。1.5 主要技术经济指标见表11。 表1-1 主要技术经济指标表序号项 目 名 称单 位数 据备 注1建筑占地面积7472建筑总面积3300综合单价933元/2.2教学楼33002.3普通教室个202.4办公室个103项目总预算万元约4003.1工程建设费用万元333.003.2工程建设其它费用万元23.81第二章 项目建设必要性2.1 项目单位基本情况通达中心小学始建于1
8、945年，位于明水县城西20公里的通达镇内，现有教学班 18 个，学生 525 人，教职工 67 人。（其中中学高级教师 人，小学高级教师 人，一级教师 人，专科以上学历教师 人）学校占地面积26261平方米，于2005年和2006年先后建成教学楼两栋，占地面积2280平方米。2011年至2013年期间先后合并17校，是直属乡政府管辖的学校。近几年来，我校在上级党委、政府、教育主管部门及有关单位、社会各界热心人士的关心支持下，取得了可喜的成绩。1994年被绥化教育学院确认为“小学爱国主义教育实验学校”1999年被绥化教育学院评为：“双全”先进学校。2002年被绥化市教育局、教育学院评为“小学素
9、质教师实验校”2005年9月在绥化市教研基地校说课竞赛中荣获“团体特等奖”。2007年6月，在绥化市教研基地校教学团体赛中荣获“全能一等奖”。在全体教师的共同努力下，我校已具有优美的环境、规范的管理，前景很乐观。由于我校地处偏远乡镇，办学条件极其落后。 学校在全面推进素质教育的过程中堪称全县排头雁。是全县的窗口示范学校。历年来，在教学水平评估中均列全县前列。目前我校正朝着办特殊品牌校而努力！2.2 项目建设必要性2.2.1加大中小学校基础设施建设，是国家实施经济和社会大发展战略的客观需要党的十八大报告中指出的加快推进以改善民生为重点的社会建设六大任务，其中很重要的一项就是要优先发展教育，建设人
10、力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，办人民满意的教育，优化教育结构，促进义务教育均衡发展。根据国务院关于基础教育改革与发展的决定以及省教育厅关于黑龙江省教育结构调整优化的实施意见的要求，为进一步提高基础教育的整体质量和水平，促进基础教育积极、均衡、协调和持续发展，更好的为全面建设小康社会和实现社会主义现代化服务。基础教育是科教兴国的奠基工程，是教育工作的“重中之重”。改革开放以来，我县基础教育得到了很大发展，办学条件得到较大改善，办学水平不断提高，但是，在新的历史形势下，我县基础教育面临着新的挑战和要求，也存在不少困难
11、和问题。全县基础教育发展不够平衡，中小学校布局不尽合理，有部分学校规模小、办学条件差，农村学校布点过于分散，制约了办学条件的改善和办学水平的提高；国务院关于基础教育改革与发展决定明确提出要“调整优化学校布局结构”，全面改善学校办学条件，促进教育质量的提高。 抓好中小学基础设施建设工作，是学习贯彻十八大精神，使我县教育更好地适应全面建设小康社会的需要，是全面改善办学条件，建设规范化学校，促进我县基础教育均衡发展，提高我县基础教育整体水平的一项重要工作。明水县根据国务院和省相关要求，结合明水县实际，认真做好全县中小学校发展规划，改善中小学校基础设施。2.2.2 是推进中小学校标准化建设的需要根据国
12、家和省中小学建设标准以及教育部关于进一步加强中小学校舍建设与管理工作的通知（教发200621号），为加强中小学校建设，促进义务教育均衡发展，进一步提高中小学教育质量和发展水平，明水县人民政府决定起启动全县中小学校标准化建设工作。近年来，明水县认真实施国家二期义教工程、农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村现代远程教育工程，中小学校的办学条件得到较大改善。但对照国家和省中小学建设标准，全县中小学校基础设施建设标准不高、功能不全、设施陈旧等问题还相当突出，满足不了教育教学的正常需要，影响了教育教学质量的提高和发展水平的提升，造成了教育的不公平。因此，要高标准、高质量普及九年义务教育，
13、缩小区域内学校之间办学条件的差距，促进教育均衡发展，就必须全力推进中小学校标准化建设。2.3.3 是彻底解决大班额问题的需要明水县通达镇中心小学现有15个教学班，班均 人，有三分之一的班级人数超过 人。按照教育部部颁标准和省教育厅相关规定，每班学生人数不应超过45人，生均占有教室面积不应低于1.15，（注：省教育厅规定：45人为标准班，46-55人为大班额，56-65为超大班，66人以上为特大班；从2008年秋季招生起，每班不得超过45人，用6年时间在全省全面消除大班额现象。）学校现有班级人数超额较大，以致学生座位极其拥挤，已经形成“前抵讲台后靠墙，中间几乎无过道”的状况，由于教学空间狭小，学
14、生日常教育及安全均难以得到有效保障。通过本项目建设，可有效改善学校教室紧缺现状。第三章 建设规模及内容3.1中小学校办学条件要求城市普通中小学校校舍建设标准和省、市有关文件的规定，要求城市普通中小学校在办学条件上必须具备教学、办公、文体活动用房和场地，设置普通教室、自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其它辅助用房和运动场地等。3.2该学校教学设施现状由于近年来该校学生数量的不断增多，以及两栋教学楼各项设施的老化，致使该校办学条件不断恶化，主要表现在三个方面。一是教学用房
15、严重不足。在教学楼中的班级，普遍存在着教室十分拥挤的情况，坐在第一排的学生只能在很靠近黑板的位置听课。现在仍有两个班级的学生在平房里上课，冬季只能靠生炉子为学生取暖，存在着严重的安全隐患。此外，教师的办公室数量也十分短缺。二是没有食堂和宿舍。由于上学路程过长的原因，一部分学生就只能在校外的“住宿点”和“小饭桌”住宿和吃饭，这就给这部分学生的住宿和饮食安全带来了极大隐患。除此之外，还导致了一部分生源的外流。三是教学楼各项设施损毁和老化严重。上下楼道的墙壁春秋冬三个季节都挂满了冰霜，每天从墙壁上流淌下来的水会很快在楼梯上结冰，粉刷层多处剥落，给学生的安全造成了极大的隐患，影响了学校正常的教学秩序和
16、师生人身安全。供暖设备的老化和损毁，致使学校在冬季无法保证对师生的正常供暖。此外，教学楼内门窗和学生桌椅等设施的损坏也导致了办学条件的恶化。3.3 发展规划学校校本着切实可行、稳步发展的原则，确定了发展规划:1、围绕学校的办学特点和文化理念，在学校现有建设规划用地范围内，利用学校操场用地用于学校基础设施建设。本项目建设教学楼共3300。2、加强内部管理，努力提高办学水平、扩大办学规模。3、师资队伍建设：通过进修、培训等形式提高教师的专业水平和业务能力，争取教师学历达标，争取实现30%的教师成为“双师型”的目标。第四章 总平面设计 4.1 总平面布置本方案通过分析项目地块与校园总体建设的关系，保
17、持用地的开放性及其原有的特性。结合周围环境,融入学校发展所形成的人文景观。将建筑的格局形式在我国建筑文化的基础上加以延续、丰富。力求在总图规划中实现经济、社会和环境效益的综合优化，达到功能合理，投资经济、节能省地。总平面规划构思为：尊重环境、利用地形，动静分离，疏密有致，形成内外有别而又相互渗透的功能分区及顺应地形的自由式校园布局；适度聚集，形成组团的建筑布局。以体现生态环境，同时结合建筑美学，人文景观等相关科学，创造一个环保、生态、可持续发展的新型现代教学园区和反映人文精神纯净典雅的氛围。1、应充分体现“防灾、抗灾、安全第一的”设计思想，在工程设计中适当提高建设标准，同时遵循“确保安全、适用
18、、实用、方便学生”的原则，建筑防火符合现行有关建筑防火标准的规定。2、项目建成后学校布局将按照学生教学区、运动区、生活区等不同功能分区合理布局；功能的设置既要满足现实的教育学生的目的，又能做到适度超前。3、在场地环境设计上，注重环境的保护和设计，除了对场地环境进行整体设计外，还注重对环境有不利影响的废水、废气、噪音的处理。在减小外界因素对建筑的影响的同时也注重建筑对周边环境的影响，力求做到建筑和周边环境的共生。4.2 结构设计本工程采用钢筋混凝土框架结构。屋面结构：采用现浇混凝土板作承重结构，屋面板按上人屋面的使用荷载选用。楼层结构：所有露面均采用现浇混凝土结构。楼梯结构：由于楼梯段水平投影长
19、度不大于3m，故采用钢筋混凝土板式楼梯。天沟：采用现浇天沟。过梁：窗过梁以及门的过梁均采用钢筋混凝土梁，并采用可兼做过梁的框架梁做窗过梁。基础梁：采用现浇钢筋混凝土基础梁。4.3 建筑平面设计1、建筑总平面设计2、平面设计（1）房间平面设计普通教室取7.0m7.0m，为一个教室。室内设置：不产生眩光的黑板、讲台、单人课桌椅、清洁用具柜、存物柜、电视机、投影仪、录放音机等电教器材。同时，科学合理地设计了它们位置、尺寸等，以保障使用。同时布设通讯、电缆进房间。每个班设1 个房间（教室）。办公室及其他辅助用房根据实际需要进行设计。（2）房间分布教学楼用于设置普通教室、各类办公室、自然教室、音乐教室、
20、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、会议室等专用教室和辅助用房、多功能教室、图书室、科技活动室、学生特长班教师、体育活动室等公共教学用房及其它辅助用房。（4）公共部分的设计屋面：有可靠的防水、隔热、保温措施。上人屋面平台，设置安全防护栏（板），其高度不应低于1100mm。楼地面：实验室、普通教室和各种专用教室、门厅、走道、楼梯、均宜采用水磨石楼地面。舞蹈教室等采用软性（如木地板）楼地面。厨房、厕所盥洗室等用水较多的房间，楼地面有可靠的防水措施并应设置地漏。门厅、走廊门厅适当宽敞，有利于人流集散通行和短暂停留。无障碍设计：教学楼底层设置轮椅坡道及扶手。4.4建筑立面建筑立面的空间手法以立柱
21、抬走廊，且楼道突出，廊道扶手装饰成主体横向线条，主要突出四面棱角，次为女儿墙压顶处以凹型装饰。立面设计：综合楼设计层数：6层，一层层高4.5m，二至三层层高设为3.6m，四至六层层高设为3.0m，楼层总高23.7 m。4.5给水设计1、室外给水 室外给水管沿主要道路成环状布置。采用生活、消防合用的给水系统，低压制消防。4.6 电气设计 供配电设计供电电源：本项目供电电源接至配电室，经变配电后满足项目教学、办公、生活用电需要。电器设备选型：为保证供电，在确保质量的前提下考虑就经济适用性。要求选用符合国家标准并有检测合格报告、国家允许使用的高、低压设备和材料，高压系统建议采用真空开关柜，低压系统建
22、议采用固定分格式低压配电柜。4.7照明设计1、按照国家照度标准进行照明设计。2、照明灯具和光源尽量设计高光效和高显色指数的节能灯具。4、照明灯具以低耗高效的灯具为主。教学用房采用配有保护灯罩的节能荧光灯具。各类用房的平均照度符合建筑照明设计标准的规定。5、安保系统安全防范自动化系统包括电视监控、防盗报警、出入口控制及门禁、保安人员巡查、访客警示、车辆管理等子系统。在公共空间的主要接点部位设置电视摄像系统。第五章 投资估算序号工 程 或建筑面积()估算价值（人民币万元）备 注费 用 名 称建筑工程设施设备购置安装其它费用合 计1.1教学楼3300214.5082.50297.001.2建设单位管
23、理费3.683.68按工程费的0.6%1.3工程勘察设计费5.005.00按双方约定1.4工程招标费4.154.15按工程费的0.65%1.5工程监理、质监费9.759.75按工程费的1.5%1.6工程保险费1.231.23按工程费的0.2%小计23.8123.812预备费3基本预备费12.19第一、二部分费用之和的2%合计356.815.1投资估算5.1.1 投资估算范围本项目投资估算范围为“明水县通达镇中心小学教学楼项目”工程中所涉及费用其它工程费用。5.1.2 建设投资估算本项目估算投资约356.81万元。其中：第一部分工程费用约337.1 万元，占总投资的94.47%；第二部分工程其它
24、工程费用约12.595万元，占总投资的3.53%；预备费约7.1万元，占总投资的2.00%。详见投资估算表12-1。第六章 效益分析和评价结论6.1 社会效益分析6.1.1 项目受益对象通过建设教学楼，改造结构布局，扩大学校规模，改善办学条件，提高师资水平、教学水平和管理水平，提高教学质量，多出教研成果，促进学校建设和发展。项目直接受益对象是学校的教师及学生，项目建成后，将从根本上解决教学用房严重不足，教学实验条件与人才培养实际需要不相适应等问题，使学校师生教学、学习环境及条件得到显著改善，有更多的学生得以接受优质基础教育，也为今后向高一级输送大批优秀生源打下了坚实的基础。6.1.2 社会效益
25、1、实施该项目，将极大地缓解学校办学压力，改善约学生的学习环境，使该校的基础设施更加完善，为该校实施素质教育奠定良好的基础，提高小学毕业生升入初中读书的比例，解除家长的后顾之忧。2、本项目建成后，不仅能为社会培养更多的各类人才，而且随着办学规模的扩大，同时学校资源将得到更充分有效的利用，减少闲置和浪费，提高办学效益。3、随着学校办学实力增强，可充分发挥学校师资，为地方基础提供支援，推动地方优质基础教育快速发展。6.2 结论与建议6.2.1 结 论为贯彻国家教育体制改革和大力发展教育的方针，使通达中心小学“追赶型”、“跨越式”发展，扩展生源的需要，在近两年内超常规发展，拓展办学空间，更好地发挥该校在基础教育中的重要作用；但该校目前用地、校舍等条件严重制约了学校的发展，因此教学楼建设项目是十分必要性的，也是迫切的。6.2.2建议有关部门批准本项目建设。
