任务五多级传送带控制线路安装与检修教学设计.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上电力拖动专业学习任务“多级传送带控制线路安装与检修”教学设计一体化课程电力拖动控制线路安装与检修学习任务多级传送带控制线路设计、安装与检修教学时数80上课日期周次系部审批：教学班级15秋工业机器人 年 月 日学材电气基本控制线路安装与维修、电机与变压器、电工基础教学方法(1)全班学生以78人为一个小组，分成六个学习小组，以个体学习、小组协作学习交替进行为原则组织教学。(2)以学生为主体、教师为引导的行动导向教学法始终贯穿教学全过程。(3)通过学生演说、倾听、讨论、张贴、游戏抢答等环节，训练学生的自主学习能力。视觉教具多媒体课件、视频、教学参考书教研室审批：学习目标1.

2、能熟练掌握并叙述顺序控制和多地控制的设计思路及设计要点2.能叙述过载保护器的结构、工作原理、分类、型号、选择3.能叙述电机综合保护器的结构、工作原理、型号、选择与分类4.会识读和绘制电气工程原理图5.能描述三相鼠笼式异步电动机的拆装步骤、维护及注意事项6.能叙述中间继电器、常见小型、微型继电器的分类、型号、选择及优缺点7.能根据实际控制要求设计两台电动机顺序启动、逆序停止、两地控制的电气原理图8.根据电气工程图画出安装位置图、接线图9.按照位置图进行元器件的合理布局、固定安装10.按照接线图按照工艺要求进行正确接线11.能对照原理图对电气线路进行调试12.根据实际需要安装、选择、并调整过载保护

3、器的和综合保护器的电流值13.能在工程完成后团队进行分析总结并写出改进方案14.能正确、合理的选择仪器仪表和运用各种方法调试检修电路15.能根据工程图、原理图完成线路试车前的自检 年 月 日学生情况分析全班人数共48人。学生已经学习了三相异步电动机的单向运行、正反转控制线路及降压启动控制线路同时对这些线路进行了安装、调试及检修的技能训练，学生的思维能力、操作能力的培养已有一定的程度，对学生实际水平、学习规律、特点、理解能力、自觉性有较充分的了解。学生已经掌握了一些常用低压电器的知识和电机基本控制线路的相关知识，对控制电路的理解不成问题，关键在于主电路电动机的接线。学材分析电气基本控制线路安装与

4、维修为全国高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业教材。主要内容包括：三相电动机基本控制线路的安装与检修，直流电动机基本控制线路的安装与检修，电气控制线路的绘制与设计。该课程是职业学校电工类专业的重要课程。这门课程知识程度掌握得好坏，直接影响到许多后续课程的学习，它对培养维修电工的基本技能素质起着关键性作用。本任务是此教材模块一三相电动机基本控制线路的安装与检修中课题四三相笼型异步电动机顺序控制与多地控制线路的内容。学习重点及其化解方法 学习重点：1.顺序控制以及多地控制的设计思路和方法2.根据原理图绘制电气接线图3.根据电气原理图或工程图自行合理设计安装方案 化解方法：将本任务分解成手动控制

5、，由手动控制转变成时间继电器自动控制学习难点及其化解方法难点内容： 顺序控制以及多地控制的设计思路和方法化解方法： 教师做布置设计类型的题，由简单到复杂，让学生多锻炼绘制。资源准备工具：电工常用工具仪表：万用表资料：任务单、参考书教具：多媒体设备、电力拖动实训装置场地：实训教室422学习任务教学组织流程教学活动一：明确工作任务 (6学时)1. 教师将全体师生以7-8名学生为一组，分成6个学习小组2. 教师向各小组下发本次任务的工作页和任务单。3.教师组织学生分析任务单，并将任务单填写完整。4.播放视频，解说视频中传送带的工作过程。5.教师引导学生分析控制要求，讨论并总结复述多级传送带工作过程。

6、教学活动二：施工前的准备（18 学时）1.施工小组根据教师引导查阅相关资料总结电路设计的知识。 2.施工小组根据教师讲解的知识，分析，讨论，总结两级传送带控制电路的设计思路和方法。3.教师指导学生分析控制要求，根据小组人员配备情况，讨论分析施工项目的内容和流程，制定施工计划。教学活动三：安装施工及任务验收(32学时)1. 在教师指导下，设计并绘制两层传送带控制的电路原理图。教师需准备一份图纸，备设计不出来的学生使用。2. 施工小组在教师指导下，根据自行设计的电路原理图绘制安装接线图。3.施工小组根据电路图，分析并搜索资料列出本次任务所需的元件、材料、工具清单4.以情景模拟形式，各施工小组按照元

7、件材料清单到仓库领取施工工具与材料。5.在教师指导下，各施工小组根据要求准备施工现场。6.各小组按照施工计划和分工安排，按照电路原理图、安装图及接线工艺安装接线。7.教师引导学生学习自行设计自己所设计电路的自检步骤及方法对完成的电路进行自检。8.在老师的监督下，进行通电试车，并做好运行记录。9.各施工小组，在教师讲解示范下学习万用表电压故障排除法。10.配电盘如果有故障，教师引导观察故障现象，分析电路进行故障排除。如无故障，教师设置故障，再进行故障排除练习。11.各小组交付验收后，清点工具、人员、收集剩余材料，清理工程垃圾。将剩余元件及材料整理后按照教师规定存放，并将交付验收作品及元件材料整理

8、情况拍成照片。教学活动四：工作总结与评价(16学时)1. 教师组织学生进行技能测试，设计一张电路原理图。2. 教师组织学生以组为单位填写评价表，进行过程评价。3.教师组织学生以多种形式展示总结这次任务的不足和收获，教师点评这次任务中各小组表现及优秀学生，进步学生，并以学分激励。4.教师指导学生书写本次任务的报告，上交本次任务的所有资料。教学活动五：知识拓展(8学时)1. 设计一张多地控制一台电动机自锁正转控制电路，并安装调试2.自主学习三相鼠笼式异步电动机的拆装步骤、维护及注意事项3.自主学习能叙述中间继电器、常见小型、微型继电器的分类、型号、选择及优缺点考评方法与考评材料教学活动一：明确工作

9、任务 (8学时)1.任务单填写是否字迹清楚，内容是否完整规范。2.学生叙述传送带的工作过程是否语言流畅，内容是否正确充实。教学活动二：施工前的准备（18 学时）1.能否总结出传送带电路设计的思路。2.制定的计划是否合理，考虑内容是否全面。教学活动三：安装施工及任务验收(20学时)1.图纸是否能实现控制要求，是否与电路设计注意事项相符。2.元件清单是否完整，元件的型号及数量是否正确。3.领取元件后是否有核对及检测过程。4.现场准备是否充分、整齐、合理。5.各小组安装配电盘的正确性，安装是否符合安装工艺，是否按照6S管理进行作业。6.学生能否正确使用万用表对电路进行自检，自检的过程方法是否正确。7

10、.通电试车时是否遵守安全操作规程。8.故障排除时能否正确描述故障现象，能否正确运用万用表排除故障。9.能否按照老师要求整理元件及材料。教学活动四：工作总结与评价(16学时)1.技能操作按照技能测评表进行打分。2.统计在教学过程中表现突出，进步明显的公布，并学分奖励。3.工作页及其它资料是否完整规范。教室布置图专心-专注-专业学习阶段学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料教学活动一：明确工作任务 (8学时)情境描述： 如图所示为某车间准备设计安装的两条顺序相连的传送带，其工作要求是为了避免运送的物料在2号传送带上堆积，按下启动按钮后，2号传送带开始运行，5s后1号传送带自动启动。而停机时，则

11、是1号传送带先停止，10s后2号传送带才停止。现把这个任务交给15秋工业机器人班完成，限时4天。1. 教师将全体师生以6-7名学生为一组，分成6个学习小组（分组名单见附件1）学生绘制的分组名单如下：2.教师向各小组下发本次任务的工作页和任务单。（任务单见附件2）学生填写的工作单如下：3.教师组织学生分析任务单，并将任务单填写完整。4.播放视频，解说视频中传送带的工作过程。5.教师引导学生分析控制要求，讨论并总结复述多级传送带工作过程。分析多级传送带的控制要求应包括以下知识点：1） 多级传送带的相对位置2） 多级传送带电动机的启动顺序3） 多级传送带电动机的停止顺序多级传送带电动机启动停止顺序设

12、计的优点学生听讲学生分组施工小组接收任务单学生解读并填写任务单学生观看视频和图片，听取教师讲解学生讨论分析多级传送带的控制要求，总结并叙述多级传送带工作过程。播放课件，讲解情境教师组织分组教师下发任务单教师指导学生解读并填写任务单教师播传送带工作视频，并讲解情景。教师组织并指导学生讨论分析任务的控制要求，总结并叙述多级传送带的工作过程。任务单填写是否字迹清楚，内容是否完整规范学生叙述传送带的工作过程是否语言流畅，内容是否正确充实教学活动二：施工前的准备（18 学时）1.施工小组根据教师引导查阅百度文库 继电-接触器电气控制线路设计、继电-接触器控制系统设计第三章 电气控制线路设计及实例分析 等

13、总结电路设计的知识。 列些至少包括以下知识点： 1）电路设计的原则和内容 2）电路设计的一般要求 3）电路设计的一般步骤和方法 4）电路设计需要注意的问题 2.施工小组根据教师讲解的知识，分析，讨论，总结两级传送带控制电路的设计思路和方法。 至少包括以下内容：1）传送带控制电路的设计思路 a.确定主电路实现还是控制电路实现顺序控制 b.设计顺序应该先主电路后控制电路再信号电路及照明线路。 c.考虑设计电动机的保护原则 d.电路设计包括经验设计法和逻辑设计法 经验设计法：根据生产工艺的要求，按照电动机的控制方法，采用典型环节电路直接进行设计。逻辑设计法：采用逻辑代数进行设计。学生总结设计思路和原

14、则：3. 教师指导学生分析控制要求，根据小组人员配备情况，讨论分析施工项目的内容和流程，制定施工计划。学生制定施工计划：学生展示施工计划：学生查阅相关资料，并自主学习，小组讨论、汇总、整理总结汇报。学生讨论分析，并制定实施计划。引导学生查阅资料，指导学生理解各种信息，回答学生各种疑问，组织学生交流，并对学生总结的知识进行补充总结归纳教师组织学生讨论分析学生是总结汇报的电路设计知识是否全面能否总结出传送带电路设计的思路制定的计划是否合理，考虑内容是否全面。教学活动三：安装施工及任务验收(20学时)1.在教师指导下，设计并绘制两层传送带控制的电路原理图。教师需准备一份图纸，备设计不出来的学生使用。

15、（见附件3）2.施工小组在教师指导下，根据自行设计的电路原理图绘制安装接线图。3.施工小组根据电路图，分析并搜索资料列出本次任务所需的元件、材料、工具清（见附件4）4.以情景模拟形式，各施工小组按照元件材料清单到仓库领取施工工具与材料。5.在教师指导下，各施工小组根据要求准备施工现场。 1）应用安全、文明作业组织措施。 2）应采用必要的安全技术措施。 3）在全部停电或者部分停电的电气设备上工作，必须完成停电、验电、悬挂警示牌等措施。6. 各小组按照施工计划和分工安排，按照电路原理图、安装图及接线工艺安装接线7.教师引导学生学习自行设计自己所设计电路的自检步骤及方法对完成的电路进行自检。 自检方

16、法必须包括：1）主电路 万用表打在R1档，闭合QF开关。2）控制电路 万用表打在R100或R1K档，表笔分别置于熔断器FU2的1和0位置。8.在老师的监督下，进行通电试车，并做好运行记录。9.各施工小组，在教师讲解示范学习万用表电压故障排除法。至少包括以下内容： 1） 故障排除的基础 a.要彻底排除故障，必须清楚故障发生的原因。 b.有一定的专业理论知识。很多电气现象，必须领先专业理论知识才能真正弄懂、弄通。 c.了解设备的运动形式，对电气提出的要求，弄懂并熟练掌握设备的电气工作原理，熟练掌握电气工作原理，并比较该设备的电气控制特点。d.了解各电气元件在设备的具体位置及线路的布局，实现电气原理

17、图与实际配线的一一对应。2） 排除故障的一般方法 电阻法：通常是指利用万用表的电阻挡，测量线路、触点等是否通断的一种方法，有时也用万用表或电桥测量线圈的阻值是否符合标称值，也用兆欧表测量相与相、相与地之间的绝缘电阻等。电压法：是指利用万用表相应的电压挡，测量电路中电压值的方法，通常测量时，有时测量电压、负载的电压（即两表笔间一直饮食负载，也有时测量开路电压，以判定线路是否正常。测量时要注意表的挡位，选择合适的量程，测量直流电时，要注意正负极性。这也是一种较常用的方法。 电流法：即通过测量线路中的电流是否符合正常值，以判定故障原因。替换法：在怀疑某个器件有故障、但不能确定，且有代用件时，可替换试

18、验，看故障是否恢复。 短接法：适用于低电压、小电流回路中，将情绪适中的点用粗导线短接进行试验的方法。但必须确定短接时不会造成短路和短接后的一但工作，不会造成危害。禁止带电短接，一般初学者不宜采用。3）排除故障的一般步骤 a.应充分了解故障发生式的情况。 b.分析故障，确定故障范围。 c.通过检测、分析和判断，缩小故障范围。 d.进一步缩小故障范围，找出故障点，并处理。10.配电盘如果有故障，教师引导观察故障现象，分析电路进行故障排除。如无故障，教师设置故障，再进行故障排除练习。11.各小组交付验收后，清点工具、人员、收集剩余材料，清理工程垃圾。将剩余元件及材料整理后按照教师规定存放，并将交付验

19、收作品及元件材料整理情况拍成照片。学生设计电路，并将图纸按照要求绘制在A4纸上。学生查阅元件清单格式，列些元件材料清单。学生按照元件清单向教师领取元件及材料。各小组准备施工现场，包括元件摆放，工具摆放，仪表调节摆放等。各小组每人按照计划分工进行安装作业，每组按要求安装两个配电盘。各小组在教师指导下完成电路自检，并总结自检的步骤及方法。学生将配电盘接通电源进行通电试车，并观察运行情况。 学生听讲，并模拟练习学生利用前面学习故障排除的方法借助万用表进行故障排除练习。各小组按照要求清点工具、人员及剩余材料，清理工程垃圾整理摆放并将作品和整理情况拍成照片。教师指导学生设计电路，并指出学生设计电路中的不

20、足，并给予修改意见。教师指导学生书写元件清单，并提前准备本次任务所需元件及材料。教师按照每组交上来的元件材料清单发放元件材料教师指导学生准备施工现场，纠正学生出现的问题。教师指导学生安装配电盘，并检查督促学生在安装过程中要符合安装工艺，并在工作过程中按照6S管理进行操作。教师全程指导学生利用利用万用表对完成的电路进行自检，并归纳学生总结的自检步骤和方法教师监督通电试车过程，并对学生在试车过程中的不当行为予以制止及纠正，并做好考核记录。教师示范讲解，并指导学生练习。教师巡回指导，记录每组学生描述故障现象及故障排除的情况。并点评各组故障排除情况，并总结归纳各种技巧。教师监督并检查原件及材料规整情况

21、并作记录。图纸是否能实现控制要求，是否与电路设计注意事项相符。元件清单是否完整，元件的型号及数量是否正确领取元件后是否有核对及检测过程现场准备是否充分、整齐、合理。各小组安装配电盘的正确性，安装是否符合安装工艺，是否按照6S管理进行作业。学生能否正确使用万用表对电路进行自检，自检的过程方法是否正确通电试车时是否遵守安全操作规程。故障排除时能否正确描述故障现象，能正确运用万用表排除故障能否按照老师要求整理元件及材料教学活动四：工作总结与评价(16学时)1.教师组织学生进行技能测试，设计一张电路原理图。控制要求如下：评分标准见附件5技能评价表。2.教师组织学生以组为单位填写评价表，进行过程评价。过

22、程评价见附件5过程评价表3.教师组织学生以多种形式展示总结这次任务的不足和收获，教师点评这次任务中各小组表现及优秀学生，进步学生，并以学分激励。4.教师指导学生书写本次任务的报告，上交本次任务的所有资料。学生自由选择自己的考试题目，进行测试。各小组填写评价表学生总结本次人任务中自己的不足和收获。学生书写任务报告，整理上交本次任务的所有资料。教师按照技能测试评价表考核打分。教师动员学生客观评价自己及队友，组织学生填写评价表。教师点评各小组表现，并保养优秀和进步学生，并记录加分情况。教师督促学生书写总结，督促并整理学生上交所有资料。技能操作按照技能测评表进行打分。统计在教学过程中表现突出，进步明显

23、的公布，并学分奖励。工作页及其它资料是否完整规范。教学活动五：知识拓展(6学时)2. 设计一张多地控制一台电动机自锁正转控制电路，并安装调试3. 自主学习三相鼠笼式异步电动机的拆装步骤、维护及注意事项3.自主学习能叙述中间继电器、常见小型、微型继电器的分类、型号、选择及优缺点学生设计并绘制三地控制一台电动机自锁正转控制电路，进行安装调试学生三相鼠笼式异步电动机的拆装步骤、维护及注意事项并进行总结归纳学生书写中间继电器分类、型号、选择及优缺教师指导学生设计、安装及调试教师指导，并补充总结归纳教师指导并点评附件1：分组名单见第一小组第二小组第三小组第一组李超杰、刘帅兵、刘立阳、张艺仑李豪辉、牛晨阳

24、、远留洋、常青第二组陈玉祥、张帅鹏、辛艳华、谢少威赵庆功、刘永发、刘得心、付俊华第三组王哲、王硕、耿奥迪、万里航、郜朝阳梁向阳、姜博文第四组高玉林、吕福田、付余、苏晨阳、高冰冰、荣萧文、孟瑞祥、于永宾第五组王汉鑫、李浩龙、宋佳奇、孙京京、梁中增韩彦辉、魏凡翔、徐鑫龙第六组吕斌虎、郭谱杰、李昊杰、吕云龙张向彬、晋中山、王一隆、何世威附件2：任务单漯河技师学院设备管理中心工作联系单流水号： 2015-11-26类别：水电暖土建其他日期：2015 年11 月 26 日安装地点某工厂生产车间安装项目车间大型排气电机的安装需求原因车间排风换气申报时间完工时间申报单位安装单位电气工程系15秋机器人班验收意

25、见安装单位电话验收人承办人申报人电话承办人电话泵站负责人郝斌泵站负责人电话附件3：图纸附件4：工具清单序号名称符号型号与规格单位数量1低压断路器QFDZ47-63 三极、380V、20A个12熔断器FU1RL1-60/25 500V、60A、熔体25A个33熔断器FU2RL1-15/2 500V、15A、熔体2A个24热继电器KHJR36-20 三极、20A、热元件11A、整定电流8.8A个15按钮SBLA10-3H 保护式、380V、5A、按钮数3个16交流接触器KMCJ10-20 20A、线圈电压380V个27时间继电器KTJS7-2A、线圈电压380V个27端子排XTJD0-1020 3

26、80V、10A、20节个28导线BVR-1.0(红、绿、黄、黑)米若干9三相异步笼型电动机MY112台110绝缘胶带若干11格栅线槽18mm*25mm若干项目内容配分评分标准自评师评学习活动一明确工作任务10分1. 出勤、工装、文明用语。 否扣3分2. 叙述多级传送带的工作过程是否语言流。 否扣1分3. 叙述多级传送带的工作过程内容是否正确充实。否扣1分4. 任务单填写是否字迹清楚。 否扣1分5. 工作任务单内容是否完整规范。 否扣1分学习活动二施工前的准备30分1. 出勤、工装、文明用语。 否扣3分2. 列举勘察的数据是否正确。 否扣1分3. 列举勘察的数据是否全面。 否扣1分4. 叙述所列

27、勘察的数据是否流利。 否扣1分5. 绘制图纸的规范性。 每处扣1分6. 绘制图纸的正确性。 每处扣1分 7. 叙述多级传送带电气控制线路原理的正确性。 否扣1分8.出勤、工装、文明用语。 否扣3分9.施工计划制作的正确性。 否扣1分10.施工计划书写卷面字体工整性。 否扣1分学习活动三：安装施工及任务验收40分1. 出勤、工装、文明用语。 否扣3分2. 是否按位置图安装元件。 每个扣2分3. 元件安装是否牢固。 每个扣3分4. 元件安装是否整齐、均匀、合理。 每个扣3分5. 是否损坏元件。 每个扣5分6. 是否按电路图接线。 每处扣2分7. 布线是否符合要求。 每处扣1分8. 接线头松动、露铜

28、是否过长、反圈等。 每处扣2分9. 是否损伤导线绝缘层或线芯。 每处扣2分10. 编码套管标号是否一致。 每处扣3分11. 是否接接地线。 否扣3分元器件清单列写完整性、正确性。 否扣1分 1. 万用表能否熟练自检主电路。 否扣1分2. 万用表能否熟练自检控制电路。 否扣1分3. 万用表熟练自检主电路是否存在相间短路。否扣1分4. 万用表熟练自检控制电路电阻是否存正常。否扣1分5. 第一次通电是否成功。 否扣10分 6. 第二次通电是否成功。 否扣20分 7. 第三次通电是否成功。 否扣30分8. 出现故障能否自己排除。 否扣5分学习活动四：工作总结与评价20分1.出勤、工装、文明用语。 否扣3分2.本次总结报告书面工整。 否扣3分3.本次总结报告内容充实丰富深刻。 否扣3分附件5：评价表附件6：教师总结记录学生的工作过程 教师播放课件，下发任务，学生接收任务单 分析、明确工作任务，填写工作页 学生填写的工作页 学生分组分工名单 学习顺序控制原则和设计思路 学生讨论书写施工计划 学生制定施工计划 学生展示施工计划