《网络工程专业综合改革试点项目doc.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络工程专业综合改革试点项目doc.doc（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、附表： 高等学校“专业综合改革试点”项目任 务 书学 校 名 称 （盖 章） 专 业 名 称 网络工程 建 设 内 容 优化人才培养模式和课程体系 强化实践教学环节 负 责 人 袁志 联 系 方 式 （020）87818806 广东省教育厅 制二O一三年一月填 写 说 明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.封面及简表中的“建设内容”填写 “B”， 表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等相关专业。4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称网络工程建设内
2、容优化人才培养模式和课程体系强化实践教学环节所在院系广州大学华软软件学院修业年限4年学位授予门类工科本专业设置时间2006年本专业累计毕业生数585首届毕业生时间2010年本专业现有在校生数676学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)582万项目负责人基本情况姓 名袁志性 别男出生年月1971.1学 位硕士学 历本科所学专业计算机科学与技术毕业院校华中师范大学职 称副教授职 务系主任所在学校通讯地址广州市广从大道13号电 话 办公： (020)87818806 手机：13926195300 电子信箱mynameisyz邮政编码510990主要教学成果广东省教学成果奖培育项目：项目驱动的递
3、进式网络过程专业实践教学体系的探索。主编（副主编）教材：计算机科学导论（清华大学出版社，2006）、计算机网络基础（华南理工大学出版社，2005）、组网技术实训教程(华南理工大学出版社，2007)公开发表教研论文: 以一个通信过程为线索的OSI参考模型教学过程(计算机教育，2009)，项目驱动的网络过程专业实践教学体系的探索(计算机教育，2012) 获得荣誉：2004年广州市优秀教师，2009年南粤优秀教师，学院首届教学名师（2011）。二、主要参与人员姓名学位技术职称承担工作唐屹博士教授教学改革总体方案设计与论证许克静硕士教授教学改革总体方案设计与论证邹延平本科系统分析师教学管理周伟硕士讲师
4、网络设计方向教改沈静硕士讲师网络安全方向教改张明军硕士讲师网络多媒体方向教改俞文静硕士讲师网络多媒体方向教改甘为民硕士讲师实验室建设与管理苏进胜硕士讲师网站设计方向教改李毓丽硕士讲师网络设计方向教改三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作广州市多迪公司网站设计方向的人才合作培养、工作室合作建设、校外实习基地广州市中星公司网络设计与管理方向的人才合作培养、工作室合作建设、校外实习基地、校企合作实验室建设广州市伟昊公司网络多媒体方向的校外实习基地、广州市蓝盾公司网络安全方向的人才合作培养、校外实习基地、校企合作实验室建设四、建设目标1.优化人才培养模式和课程体系(1) 根据应用型人才培养要求，重
5、点关注计算机网络的应用能力和管理能力培养。以“一个核心，三个结合” 的指导思想进行网络工程专业内涵建设，即：以网络技术为核心，与软件技术相结合，与多媒体技术相结合，与信息安全技术相结合。根据不同的应用侧面，开设出四个专业方向：网络设计与管理、网络多媒体技术、网络安全技术、网络传播与网站设计，促进人才培养与产业行业对接。(2) 按照“三模块、四层次”构建专业能力的培养体系，三模块是：专业理论基础模块、技术应用模块、工程综合模块；四层次是：专业认知层次、基本技能层次、综合应用层次、创新层次。其中，专业理论模块和专业认知层次是本专业所有方向的平台，其余模块和层次反映不同专业方向间的差异。(3) 调整
6、优化课程体系。一方面优化专业基础课体系，使其符合国家教学指导委员会的指导原则并能结合我院的办学特点；另一方面，关注应用发展迅猛的新技术（如：网络音视频技术、移动互联网技术、云计算技术、无线传感器网络技术），将其逐步纳入课程体系。(4) 推进校企合作，通过横向合作课题促进科研与教学互动。建成1到2个工作室(或企业研发基地),支持本科生参与科研、创新创业实践活动。 2.强化实践教学环节(1) 增加实践教学的课时比重，使专业基础课和专业课的实践教学课时达到50%。(2) 加强实践教学管理。制定“网络工程专业实践教学管理办法”，重点抓好理论课与实验课的衔接、实验报告规范、综合性设计性实验的质量评估、实
7、验室开放等环节。(3) 加强实践教学师资队伍建设。使每个方向具备2到3名双师型骨干教师，能够指导综合性工程实践和创新实践。(4) 完善实践教学体系。构建“项目驱动的网络工程专业实践教学体系” ， 建设的目标体现为：一个项目驱动的专业实践教学大纲、一个可全程模拟工程项目的实验室群和管理架构、一套体现应用型人才培养特色的实践教学教材。 (5) 推动大学生创新实践，使本专业学生年均出现3-5项创新实践成果。(6) 建设院内网络工程实践教学示范中心，并争取成为省级实践教学示范中心。五、建设方案1）成立网络工程专业综合改革专家组 专家组由校内专家、省内著名高校教授、企业高级工程人员组成，专家组的工作职责
8、是为本专业教学改革提供方向性指导、审定教学改革方案。2）加强教研室建设，实现教改工作的制度化和长期性 按照“一个核心，三个结合”的专业建设思路，在网络工程专业下设立网络设计与管理、网络多媒体技术、网络安全技术、网络传播与网站设计四个专业方向，每个方向组建教研室。以教研室为单位，给每个教研室指定教学改革方向和任务，实现教学研究和教学改革工作的制度化和长期性。 3）加强师资队伍建设 通过师资培养和引进，使每个教研室拥有高水平带头人，2到3名双师型实践教学教师。通过校企合作、学术交流和教学改革实践，使师资队伍的知识结构和机能结构与网络工程技术的发展相衔接，并具备教学改革的能力。4）加强校企合作，推动
9、科研与教学互动 为四个专业方向分别引入1到2家横向合作企业，通过协作创新、共建工作室（企业研发基地），推动科研与教研的互动。支持本科生参与科研、创新创业实践活动，早进课题、早进实验室、早进团队。5）优化课程体系 一方面，立足“应用型”本科独立学院的特点，调整完善网络工程专业的专业基础课体系，在国家专业教学指导委员会提出的指导原则下，结合我校办学定位，进行适应性调整。 另一方面，根据技术发展趋势，特别关注应用发展迅猛的新技术（如：网络音视频技术、移动互联网技术、云计算技术、无线传感器网络技术），将其逐步纳入课程体系。6）通过构建“项目驱动式实践教学体系”，强化实践教学环节在综合性网络工程项目的任
10、务、活动、情景的驱动下构建实践教学的目标体系、内容体系、保障体系。形成一个项目驱动的推进式专业实践教学大纲、一个可全程模拟工程项目的实验室群和管理架构、一套体现应用型人才培养特色的实践教学教材、一支具有工学结合指导能力的实践教学师资队伍。在实践教学体系的构建与实践中，推动网络工程专业实践教学示范中心的建设工作。通过教学实践，提升学生工程实践能力。六、进度安排2013.9-2014.7l 成立网络工程专业综合改革专家组，修订完善专业改革方案。l 成立四个教研室，开设四个专业方向。l 调整教学计划，优化专业课程体系。l 修订专业实践教学大纲和实践教学管理办法。l 组建网站设计工作室，开始承接企业委
11、托项目。2014.9-1015.7l 专业核心课程的实验指导书校内印刷，集结成套。l 选择3本较为成熟的、有特色的实践教学教材公开出版。l 总体建成网络工程专业实验中心的实验室群，形成管理规范。l 建成5门校内精品课程。l 组建网络多媒体技术工作室（或实践教学基地）。2015.9-2016.7l 建成院内网络工程专业实践教学示范中心。l 组织专业改革自评估l 撰写教改论文七、预期成果（含主要成果和特色）1主要成果(1)在网络工程专业下，开设四个专业方向（网络设计与管理、网络多媒体技术、网络安全技术、网络传播与网站设计）。并修订完善四个专业方向的人才培养计划。(2)开设出一批应用特色明显的专业选
12、修课程。(3)构建项目驱动的网络工程实践教学体系,产生可推广的教学成果，包括：一个项目驱动的专业实践教学大纲、一个可全程模拟工程项目的实验室群和管理架构、一套体现“应用型”本科办学特色的实践教学教材。(4)在上述改革的基础上，写出2-3篇有较高质量的教学改革研究论文发表，其中有1-2篇论文在核心期刊发表。2特色(1) 重点大学的网络工程专业以物理层、链路层、互联层为主要的教学和研究内容，我院以应用型技术人才培养为主要任务，通过教学改革，使我院网络工程专业面向应用和管理的特点进一步凸现。应用的不同侧面构成网络工程专业的几个专业方向，我们将其归纳为：网络设计与管理、网络多媒体技术、网络安全技术、网
13、络传播与网站设计四个专业方向。在不同的专业方向上，进行课程改革和课程建设，使人才培养同地方经济建设和人才需求紧密联系起来。(2) 为适应“面向应用、一专多能”的应用型人才培养目标，对传统的以知识体系为主要线索的实践教学体系进行改革，提出在工程项目的驱动下以能力递进式培养作为线索的实践教学体系。按照工程项目对专业技能的纵向、横向要求，在教学体系上体现技能培养“合点成块、合块成面、合面成体”的整体结构。通过精心挑选的综合工程项目贯穿于实践教学过程，使实践教学中的各门课程、各个关键环节对应于项目的不同阶段任务与不同的子目标，实现实践教学的体系化。在体系指导下，进行课程体系改革、教材改革、教学方法与考
14、核方法改革、实验室与实习基地建设。使教学与工程实践高度契合，教学环节环环相扣，教学内容具体充实，有利于教学管理与教学实施，是对应用型专业人才培养模式的创新探索。八、学校支持与保障我院的网络工程专业是广东省特色建设专业，是我院首批立项建设的名牌专业。学院从专业建设经费、实验条件建设、教学科研立项上予以重点倾斜。未来三年，学院将在现有条件下，进一步加大对本专业的支持力度。院内立项建设“网络工程专业实践教学示范中心”，中心占地1200平米，规划为8个实验室/实训室，目前各实验室已经基本建设完成，未来三年，将继续投入135万元进行升级改造。对本专业的教学立项予以支持。已经立项的项目包括“项目驱动的网络
15、工程实践教学体系”教学成果培育、“计算机网络双语教学试点”、“多媒体技术”和“数据库原理技术与应用”精品课程建设。配套经费10万元。学院鼓励教学创新实验，目前我们已经开办“PHP工作室”、“企业信息系统特训班”，师资配置、课时安排、考核方式都与传统教学方法有明显区别，得到学院的支持。学院出台专门政策，鼓励创新实践活动。为创新实践活动配置专门教师，并给以专项经费支持。学院支持教师深造、学术交流。并对自编教材、公开出版教材予以资助。九、经费预算序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由1教材建设经费30,00010本校内印刷教材，每本资助1000元，3本公开出版教材，每本资助5000元。2
16、教学论文撰写与发表20,00020篇论文的版面费。3教学交流36,000每年4人次，3年12人次参加教学交流，每次3000元。4实验室建设1,350,000实验室建设、设备更新采购，年均45万。5学生创新实践经费45,000年均3-5个项目，3年共9-15个项目，每个项目资助3000-5000。6精品课程建设经费100,000按5门精品课程，每门课程建设经费20000计算7校外专家组工作经费48,000按4名校外专家，工作3年，年均4000元（交通、接待、劳务报酬）8校企合作经费60,000建成6个的校外实习基地，每个基地建设经费1万。合 计1,689,000经费自筹项目的经费来源学校拨款十、学校学术委员会审核意见网络工程专业是广东省特色建设专业，是我院的名牌建设专业，专业建设具备较好的基础。本项目拟定的建设内容“优化人才培养模式和课程体系，强化实践教学环节”从专业内涵建设、课程体系建设、实践技能培养等方面对网络工程专业进行综合改革，符合地方经济建设需要和我院的办学定位。建设目标明确，特色突出，项目负责人和项目组成员在相关工作上已经积累了较多的前期经验和成果，方案具体可行。经学术委员会集体讨论，一致同意推荐申报。（盖 章） 主任签字：何大进2013年3月13日十一、学校审核意见情况属实，同意推荐（盖 章） 学校领导签字：何大进 2013年3月 13日
