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1、,树 真 好,教材解读：,树真好是小学语文教科书二年级下册第八单元第一篇课文。是一首优美的散文诗。课文为我们展示了一幅树木与人类、与大自然和谐共处的美好画面。这首散文诗语言优美，通俗易懂，紧密地联系着生活，深深感染着每个读者，树真好！,1.学会7个字，会认8个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。3.通过课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙！,教学重点难点及突破方法：学会课后田字格中的7个生字，有感情的朗读、背诵课文，通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情，感受美的语言，感受大
2、自然的美好，感受世界的美妙。通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利、有感情。理解课文内容，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维,教 学 重 难 点,学生能力提升点及提升策略：运用所学方法理解词句段的意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法。,语用训练：,1.学习用联系上下文和生活实际理解词语的方法。如“叽叽喳喳、吵吵闹闹”。2.练习用“树真好，可以说一句话。,习惯训练点：,1、理解内容环节认真倾听好习惯。2、指导朗读环节静心读书好习惯。3、推荐课外书环节阅读好习惯。,板书设计：,22树真好,世界真美妙,教学准备：,教学PPT,教学课时：,2课时,第一课时
3、教学内容：,1.学会“挡、闹”等4个生字，会认“筑、巢”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.学习课文13自然段。,第一课时教学重点及突破方法,第一课时教学难点及突破方法,初读课文，要求读准本文生字及词语字音，通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利。,整体感知课文，运用归纳方法概括课文主要内容。,22树 真 好,回 顾 预 习,第一步：读课文，读圈划的生字一遍，要求读准字音。标出提示音。,挡住 吵吵闹闹 屋子 热热闹闹 猫咪 汪汪叫 低低的筑巢 野餐 躲起来 摇啊摇 歌谣 勤浇水 高矮,回 顾 预 习,第二步：再读课文一遍，要求读正确、通顺。,标出小节，说说从课文
4、里你知道了什么？,读1-3自然段，思考：树好在哪？,树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。,树真好。小 鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。,树真好。可以。,我会说,树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。,我会说：树真好。它能。,树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。,树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。树真好。它能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，
5、满树花香往屋里飘。,第二课时教学内容：,1.学会“咪、汪”等3个生字，复习巩固生字词。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3通过课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。,第二课时教学重点及突破方法,第二课时教学难点及突破方法,采用多种形式朗读，有所感悟。运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“叽叽喳喳、吵吵闹闹”，等词句的意思。,通过阅读思考，感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙！,树 真 好,挡住 吵吵闹闹 屋子 热热闹闹 猫咪 汪汪叫 低低的筑巢 野餐 躲起来 摇啊摇 歌谣 勤浇水 高矮,树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香
6、，说说笑笑，热热闹闹。树真好。天热了，树下真凉爽，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。树真好。如果有一只小狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得小狗“汪汪”叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。树真好。夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。树真好。树叶在秋风里飘哇飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。,树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。,树真好。天热了，树下真凉爽，我和我的小猫咪，躲在树下睡午觉。,树真好。如果有一只小狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得小狗“汪汪叫。,树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。,树真好。夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。,树真好。树叶在秋风里飘哇飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。,
