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1、科 学 养 护 库 存 物 资,发布人 物资保养QC小组,主要内容,一、小组概况二、选题理由三、现状调查四、课题目标五、原因分析六、要因确认七、制定对策八、实施对策九、效果检查十、巩固措施 十一、活动体会及下一步打算,我们物资保养QC小组自成立以来一直进行着物资的维护保养课题研究。小组成员不仅有管理人员，还包括技术人员、业务骨干，具有丰富的实践经验。多年来，为仓库的物资维护保养工作提出了许多合理化建议，降低了成本，提高了效益，促进了仓库工作水平的整体提高。,一、小组简介,小 组 情 况 简 介,小 组 成 员 简 介,二、选题理由,供应科奋斗目标,仓库奋斗目标,本小组问题点,选 定 课 题,科
2、学养护库存物资,库存物资在保养上存有各种问题影响了物资的保养质量以及使用,入库产品质量合格、服务到位材料保养100%，实现用户零投诉,储备资金控制在660万元物流总额控制在11600万元,库存完好率达到100%,本小组活动得到单位领导大力支持，所需资源能够给予配置和保证,组员配置合理，责任心、事业心强，业务素质高,本年活动将加强业务学习，使组员业务水平进一步加强，利于难题攻克,三、课题目标,为了提高库存完好率，我们对2004年2月份影响库存完好率的因素进行了调查分析，并对影响因素做了统计。,四、现状调查,四、现状调查,影响因素排列图,0,20,60,80,100,40,N=100,1,2,3,
3、4,80%,90%,98%,0,20,40,60,80,100,由此可见，影响库存完好率的关键因素是物资保养质量低。,四、现状调查,我们小组成员针对物资保养质量低的问题对现有库存物资现状进行了调查,通过一系列数据，我们得出了现在各类物资的完好率，并计算出整体的库存完好率。,四、现状调查,(312*95.58+68*96.11+280*96.18)/(312+68+280)=95.89%,2004年二月份抽样调查物资完好率表,五、原因分析,新进人员多,培训少,协 作 能 力,协作能力不够默契,缺 乏 敬 业 精 神,主 观 能 动 性 不高,责 任 心,现场管理意识不强,工具不全,缺 少 维 护
4、 用 料,手 续 复 杂,通 风 不 良屋 顶 漏 雨,制度执行不严,制度不健全,设备损坏,人,机,法,环,料,物资保养质量低,六、要因确认,（一）初步确认,六、要因确认,（二）要因确认,六、要因确认,（二）要因确认,七、制定对策,七、制定对策,八、对策实施,实施一,完 善管理制度,完善各工种岗位责任制和操作规程。,制定仓库自检标准及奖惩制度，并按规定实行动态检查和定期检查相结合，做到公私分明、奖罚兑现。,实施二,通风不良屋顶漏雨,向供应站申请，找人维修漏雨屋顶,全面检查排气扇，对损坏的维修，不能维修的更换,实施三,手续复杂,制定超市品种分类明细表,与计划组协商，进货时填写超市专用进货单，避免
5、人为出现混淆情况,实施四,仓库现场管理意识不强,开展素质教育，进行职业道德培训,开展干部职工自纠自检活动，并加强保管员业务技能培训,开展四次形势任务教育活动，让职工认清形势，转变观念,实施五,新进人员多，培训少,加强业务培训，每周四下午在仓库会议室进行,多让新进人员熟悉现场，增强识货认货能力了解业务流程和记帐方法,九、效果检查,a、现状检查,库存完好率达到100%,二月、十月库存完好率对照表,b、工作效益,提高了仓库职工的工作效率和保管保养业务技能，现场管理能力逐步加强，新分来的职工通过理论培训和实际操作，已掌握了业务知识，其中ccc还被评为物供中心2004年度先进工作者。,c、经济效益,今年
6、二月份的完好率为：95.89%，现在库存完好率已达到100%，按照本年度月计划定额660万元计算，我们小组创出的经济效益为：660（100%-95.89%）=27.13（万元）扣除成本费用3500元。今年共创出经济效益：26.78万元,十、巩固措施,根据我们前段时间的活动和现场实施效果检查，我们特将如下制度纳入标准化，悬挂上墙：,十一、活动体会及下一步打算,体会：经过一年的活动，我们今年的课题已经结束，经过小组成员的相互探讨，我们总结体会如下：1）通过本次活动，小组成员分工协作，各展所长，充分发挥了各自的主观能动性，提高了成员团队协同作战的能力。2）本次活动解决了生产过程中急需解决的问题，带来了一定的经济效益。3）本次活动增强了小组成员的质量意识，提高了大家解决问题的信心。4）通过本次活动我们学到了解决实际问题的方法。下一步打算：尽管小组活动达到了预期的目标值，但如果不能坚持不懈按照定好的制度去做，问题依然会继续影响本小组的工作，所以我们一定要努力保持良好的风气，努力学习，提高自身素质，为明年解决今年遗留的诸如业务培训较少，思想意识制度不严、有时松懈等问题打下坚实的基础。明年我们也将继续关注物资维护保养的课题，发现问题及时解决，争取取得更好的成绩。,
