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1、GRE阅读实例分析乱用解题技巧危害性 GRE阅读时间紧张，因此有些考生因为来不及，就会想要借助捷径技巧来提升解题效率，这其中就包括用直接看题目和答案的排除法来解题。下面就和大家分享了GRE阅读实例分析乱用解题技巧危害性，来欣赏一下吧。GRE阅读实例分析乱用解题技巧危害性GRE阅读盲目使用排除法错误率更高用简单粗暴的排除法直接找选项和原文的对应关系，而完全不顾题干所问究竟是什么，也是很多同学在做GRE阅读题时正确率始终难以提高的主要原因。很多同学习惯了以往在中考、高考甚至是托福做题所用的找选项和原文的意思对应这种做题方法，并带到了GRE做题过程中来。对于某些细节题，这种方法也许是适用的，但是对*
2、的主旨、结构这一类和宏观方面有关的题型却并没有对症下药。而哪怕是在细节题里，也存在着不同题型提问方式上的差异，直接导致了做题过程中的做题方法和挑选项的标准有很大的不同。GRE阅读实例讲解审题重要性和技巧乱用危害例1：The author of the passage mentions which of the following as an advantage of high-technology development?例2：The passage suggests which of the following about the majority of United States manu
3、facturing industries before the high-technology development era of the 1980s?例3：The author mentions the behavior of the circulatory system of sea snakes when they are removed from the ocean primarily in order to解题思路分析如果单看这几个问题，大家能不能看出题干所问内容的区别?或者能否看出每一个问题潜在的正确答案应该是什么样子?如果深入分析一下，不难发现例1问的是*提到了什么，所以正确答
4、案一定是*提到过的内容，而且一定是原文原句表达过的意思，所以正确答案一定是与原文中句子相同意思，只不过换了一种表达方式的选项。例2问的是*暗示了什么，那么正确选项一定也会和原文有关，但意思一定不会和原文完全相同，而是原文信息的合理延伸。例3看似和例1很像，都用了“mention”这个词，但是看到最后的“in order to”的话可以发现题目所问的其实是*之所以提到这句话是为了干什么。因此，这种题干本质上是问句子作用，最后回答问题的正确选项一定不会是这句话本身，而是句子背后的目的。从上述这三个例子中，相信大家大家不难看出，以往在其他英语考试中无往不利的排除法，其实面对GRE阅读并不是那么好用。
5、而盲目使用排除法强行解答，只会造成各种问题，反而增加了错误的发生。因此，只有对症下药，根据不同的题目具体问题具体分析，重视*框架和整体结构，才是确保GRE阅读高分的关键要点。综上所述，GRE阅读在解题过程中，也许某些题目可以通过排除法等取巧方式来快速解决，但从整体而言，一味依赖这些技巧，其实绝非良策。希望大家能够正确认识解题技巧，谨慎选择最合适的GRE阅读解题方法。GRE阅读如何找到重点信息1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。2.做
6、标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)。做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过自己只用下划线和括号。3.一定要取舍。标准是：a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个
7、数不用管，出题了再回头看;c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。d)原因标志词常为BECause、since一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。当这些内容都做标记
8、后，*结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。4. (本来想把这条放在第一位的)我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的*，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。GRE长难句练习及解析：蓝袜女However,as they gained cohesion,the Bluestockings came to regard themselves as a womens group and to possess a sense of female solidarity lacking in the salonnieres,wh
9、o remained isolated from one another by the primacy each held in her own salon. (4-)起初，蓝袜女们确实模仿了法国沙龙女主人，将男性襄括到其小圈子中来。然则，随着她们获得的凝聚力，她们渐趋将自己视作一女性团体，并拥有了一种妇女团结意识，而这种意识在法国沙龙女主人身上则荡然无存，因为她们每个人在其自己的沙龙中自视甚高而彼此孤立隔绝开来。难句类型：复杂修饰解释：本句读到表示并列的连词and开始变难。and之后的不定式与前面的不定式是并列的，to的前面省略了一个与前面一样的谓语came.lacking之后的分词作定语修
10、饰a sense of female solidarity其后的由who引导的定语从句又修饰逗号前面的salonnieres此从句中又有一个定语从句that each salonniere held in her own salon修饰其前的primacy,但是由于引导词that在从句中作宾语，因此被省略。意群训练：However, as they gained cohesion, the Bluestocking came to regard themselves as a womens group and to possess a sense of female solidarity lacking in the salonnieres, who remained isolated from one another by the primacy each held in her own salon.GRE阅读
