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1、 环境监测职业技能训练总结学生姓名： 学生学号： 专 业： 年 级： 指导教师： 训练时间： 一、训练目的1二、训练内容1三、具体过程1（一）环境监测理论重点1环境监测的基本程序2环境监测的质量保证措施2水采样点的布设2空气采样点的布设3土壤采样点的布设3（二）校园名湖水质监测41.1制定监测计划4（三）室内空气监测51.1制定监测计划5（四）校园土壤监测61.1制定监测计划61.2土壤采集6四，环境监测职业技能训练训练心得7 一、训练目的1.掌握环境监测的工作特点和流程2.掌握环境样品布点、采集方法3.掌握采样现场监测项目的监测方法 此次训练的目的在于了解学习环境监测的过程，通过训练，要求我
2、们掌握环境水、大气、土壤等常见环境要素的部分指标监测方法，学会常用监测仪器的使用方法，并能处理数据，得出结论。培养我们分析问题、解决实际问题的能力，学习环境监测的实践技能，提高我们的实践能力，为今后的学习以及工作做铺垫。 二、训练内容1.讲解环境监测的工作特点和流程，重点介绍环境监测的质量保证措施。2.讲解水环境样品布点、采样方法，主要涉及到地表水体、地下水体的布点方法；校园内的道园湖泊现场采样示范，做好现场监测项目监测方法讲解和示范，样品采集注意事项等。现场记录单见附件。3.讲解大气环境样品布点、采样方法，主要涉及到环境空气、室内空气和大气污染源的布点方法；室内的实验室或教学楼内现场采样示范
3、，做好现场监测项目监测方法讲解和示范，样品采集注意事项等。现场记录单见附件。4.讲解土壤样品布点、采样方法，主要涉及到土壤、固体废弃物的布点方法；校园内的花园土壤现场采样示范，做好现场监测项目监测方法讲解和示范，样品采集注意事项等。现场记录单见附件。5.总结。三、具体过程 （一）环境监测理论重点环境监测的特点 1、生产性2、综合性：监测手段包括化学、物理、生物等一切可以表征环境质量的方法。监测对象包括大气、水体、土壤、固体废物、生物等客体。3、追踪性4、持续性5、执法性环境监测的基本程序1、受领任务2、明确目的3、现场调查4、方案设计5、采集样品6、运送保存7、分析测试8、数据处理9、综合评价
4、环境监测的质量保证措施1、准确度2、精密度3、灵敏度4、校准曲线5、检测限水采样点的布设1、河流采样断面和采样点的布设（1）控制断面或污染断面（2）削减断面（3）对照断面（4）背景断面2、湖泊、水库采样断面的采样点的布设。其布设原则为：(1)在进出湖泊、水库的河流汇合处分别设置采样断面。(2)以各功能区为中心，在其辐射线上设置弧形采样断面。(3)在湖、库中心，深、浅水区、滞流区、不同鱼类的回游产卵区、水生生物经济区等设置采样断面。(4)按湖库的水体种类适当增减采样断面。 3、地下水采样点的布设(1)地下水背景值监测点的设置 设在污染区的外围，在垂直于地下水水流方向的上方设置背景采样点。(2)测
5、井（点）的布设一般监测点在液面下0.3-0.5m处采样。若有间温层或多含水层分布，则按具体情况分层采样。 空气采样点的布设1、采样点的要求(1)采样点应设在整个监测区域的高、中、低三种不同污染物浓度的地方；(2)在污染源比较集中、主导风向比较明显的情况下，应将污染源的下风向作为主要监测范围，布设较多的采样点，上风向布设少量点作为对照；(3)工业较密集的城区和工矿区，人口密度及污染物超标地区，要适当增设采样点(4)采样点的周围应开阔(5)各采样点的设置条件要尽可能一致或标准化，使获得的监测数据具有可比性；(6)采样高度根据监测目的而定2、采样点的数目采样点的数目设置，应根据监测范围大小、污染物的
6、空间分布特征、人口分布密度、气象、地形、经济条件等因素综合考虑确定。由国家环境保护总局规定，按城市人口数确定大气环境污染例行监测采样点的数目3、采样点布点方法(1)功能区布点法：(2)几何图形布点法：同心圆布点法、扇形布点法以上几种采样布点方法，可以单独使用，也可以综合使用，目的就是要求有代表性地反映污染物浓度，为大气监测提供可靠的样品。土壤采样点的布设1、合理的划分采样单元。在进行土壤监测时往往面积比较大，需要划分成若干个采样单元，同时在不受污染源影响的地方选择对照采样单元，同一单元的差别要尽量减少2、对于土壤污染监测坚持哪里有污染就在哪布点，优先布置在污染严重、影响农业生产活动的地方。3、
7、采样点不应设在田边、沟边、路边、肥堆边、及水土流失严重和表层土被破坏的地方。 具体方法：对角线布点法，梅花形布点法，棋盘式布点法，蛇形布点法，放射状布点法，网格布点法 （二）校园名湖水质监测1.1制定监测计划 1、确定监测项目： PH，固体悬浮物，氨氮含量，溶解氧等 2、确定采样点 由于名湖为景观用水流速较小，水来源为泳池废水、雨水和自来水，湖水搅拌均匀，只有进水口无出水口，因此采样点确定为名湖的进水口和湖中心位置。 3、采样前仪器准备 采样器、盛样容器、PH计、水温计、风速计、湿度计、皮尺 1.2水样采集河流(湖库)名称道园名湖采样月日断面名称出水口，湖中心水深(m)进水口0.63，湖中心1
8、.22气象参数气温()21.5-23.2气压(KPa)101.325风向东北风风速（m/ s） 0.48-2.45相对湿度(%)21.6-36.3现场测定记录 水温（） 17.3PH8.1-8.6感官指标描述 水体无异味，透明度一般湖周长(m)410由于湖深小于5m，因此湖中心的采样点在水面下0.5m深处。由于出水口水深只有0.63m，因此出水口采样点在0.32m深处。注意：采集的样品必须具有代表性，采样点必须具有代表性。 盛样容器应用待采水样润洗3次，润洗3次后水样不应再次倒入湖中。 盛样容器应有水样装满，不能留下气泡。 在采样器采好样后应立即将水样倒入盛样容器中。 （三）室内空气监测1.1
9、制定监测计划 1、确定监测项目： 甲醛 2、确定采样点 由于在室内采样监测，且室内不通风，无其他因素干扰室内空气流动，因此将空气采样器放置在室内离墙离地一定距离的位置。 3、采样前仪器准备 双路大气采样器、温度计、甲醛检测仪 1.2空气采集大气污染物现场采样记录表 监测点 污染物： 甲醛 采样器型号；双路大气采样器 方法： 富集采样法 天气状况： 晴 风速： 0 m/s 风向： 无 日期采样时间样品号气温/大气压/KPa采样流量（L/min）累积采样时间/min采样体积L标况体积L 开始结束09:1509:45119.4101.3250.5 30151409:1509:45219.4101.3
10、250.5 30 1514采样人： 1.3检测结果：空气经收集并处理之后检测所得结果为：1号样品 0.01mg/L 2号样品 0.03mg/L结果表明空气中甲醛含量正常（四）校园土壤监测1.1制定监测计划 1、确定监测项目： PH、铬，汞等重金属 2、确定采样点 在化学楼旁取样 3、采样前仪器准备 铁锹，塑料袋 1.2土壤采集土壤采样记录表样品登记号： 01样品名称：剖面B层土壤样品采样地点：化学楼旁空地采样点数： 1采样时间：土壤所属单位：采样现场简述：挖1.2m长，0.8m宽，1.2m深的坑，在0.9m左右的B层取1kg左右的土壤土壤性状描述：土壤湿润松软，土壤呈黑色采样保存方式：塑料袋保
11、存采集人：负责人签字：四，环境监测职业技能训练训练心得 经过一周的环境监测职业技能训练让我感受到职业技能训练是理论联系实际，应用和巩固本专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。专业技能训练时将我们平时在课堂上学到的专业知识和理论知识应用到现实当中去的重要前提，让我们熟悉我们学习的专业，以及我们学习本专业的技巧。经过老师对环境监测理论方面的讲解，我深深感受到环境监测这门学科对于我们环境科学专业的重要性，环境监测也可能是我们将来工作的方向。环境监测需要我们理论与实践相结合，因此在环境监测的实践部分我们更要重视。实践中又需要大量的检测仪器，而要掌握大量仪器的使用方法就需要我们了解仪器的原理，因此说环境监测是一个非常重要的理论与实践相结合的我们环境人的必须学好的学科。这次的环境监测职业技能训练相信对于我们未来学习工作具有重要的作用！
