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1、冬天之美,教学目标,一领略作者所描绘的乡村冬天的景色，以及高尚的精神追求。,二学习通过生动活泼的形容词以及灵活的修辞手法展现事物特点的技法。,乔治桑是法国文学史上的优秀女作家之一，她创作的时代正是19世纪中期法国社会资产阶级与工人阶级矛盾激化，局面错综复杂的时期。而乔治桑具有明显的理想主义色彩，她的作品表达了作家对人与人之间关系的向往。她遣责社会的压迫和剥削，颂扬社会平等与正义，她的作品具有一种特有的细腻抒情的诗意。,作者简介,文章共写了几部分？,一对乡村大自然的极力赞美，抒发亲近热爱之情，表达人与大自然之间的和谐统一关系,二 生动描绘大自然冬天的美丽，着重描绘了自然界万物的生机盎然,李太永,
2、城市的冬天,乡村的冬天,一城乡情景之比,城市工人的无可奈何,富翁们的自愿,三阶层体验之比,作者向往的生活（火炉边的天伦之乐）,富翁们的追求（舞会穿着奢侈挥霍）,四生活方式之比,人们印象中的冬天是怎样的？,毫无生机,阳光,麦田,苔藓,白雪,常春藤 报春花 孟加拉玫瑰,鸟儿,冰棱,文章是怎样描绘冬天的景物的？,灿烂 辉煌 眩目,鲜艳,美丽,璀璨,微笑,栖息休憩,神奇,思考,思考,第二部分作者由人们对冬天的想象毫无生机引起对大自然冬天的描写，形成对比，收到强烈的效果，作者描写这些景物，主要是哪三方面入笔的？,思考,颜色麦田的碧绿 常春藤鲜红和金色,B 动态和静态及动静结合,太阳拨开云雾长袍坠落,动态
3、,地面铺上苔藓,白雪象钻石闪闪发光,鸟儿在河边栖息休憩,冰棱组成连拱,动静结合,报,报春花紫罗兰孟加拉玫瑰在雪层下微笑,静态,C 人物行动和心理状态,一古人云“一切景语皆情语”，能在文中找到相关语句吗?,当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光，或者当挂在树梢的冰棱组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时，有什么东西比白雪更加美丽呢？,是否罗列各种景物追求语言的华丽即能引起美的共鸣呢?,乡村的冬天在乔治桑笔下充满着活力与温馨，鲁迅先生社戏中的一段景物描写与其有异曲同工之妙：两岸的豆麦和河底的水草所发出来的清香，夹杂在水气中迎面吹来，月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。,我们今天面临的现象是，农村人涌进城市，不少来自农村的大学生毕业后也希望留在城市，而城市越来越多的人向往大自然。对文学作品中的和社会现实中的这些现象应如何认识？请写一400字的短文谈谈自己的看法。,写作训练,
