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1、1,2023/2/26,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,2,2023/2/26,第一节 树立正确的人生观,一、世界观和人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生,3,2023/2/26,斯芬克斯之谜,4,2023/2/26,（1）人的自然属性与社会属性 人的自然属性：是人的肉体特征和生物特性。主要是以本能需要为基础的食欲、性欲和自身保存（防卫本能）三种基本机能。,人 性,人的社会属性（精神属性）,人的自然属性,人性的根本特征,人性的物质前提,5,2023/2/26,人的社会属性：是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。人的社会性，一方面是相对于自然
2、性而言;另一方面相对于人的个性而言。人的社会性就是人的非动物性或超动物性。,6,2023/2/26,（2）人的本质是一切社会关系的总和,马克思认为，人的本质在于人的社会性，具体地说包括两个方面：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动；在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系。,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。,费尔巴哈提纲,2023/2/26,7,鲁滨逊漂流记,狼孩与鲁宾逊相比，结果为什么不一样？这阐明了什么问题？,8,2023/2/26,1、世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。2、人生观是人们在实践中形成的
3、对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的看法。,9,2023/2/26,3、世界观与人生观的关系,两者是紧密联系在一起的:一方面,世界观决定人生观,有什么样的世界观就有什么样的人生观!另一方面,人生观对世界观的巩固.发展和变化起着重要作用.,3 两者的关系,10,2023/2/26,人生观的主要构成:人生目的人为什么活着？人生态度如何面对人生？人生价值什么样的人生才有意义？这几个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要作用。,11,2023/2/26,1、人生目的的含义,指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本
4、问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。,12,2023/2/26,人为什么活着？人应该怎样对待生活？人的一生应该怎样度过？古往今来，对这个问题的 回答形形色色。,13,2023/2/26,填饱胃、塞满肠、饱食终日，这当然也算人生一世，但这只是动物性；人可以把自己的希求提得更高一些。-雨果我一向憎恶过于为自己的温饱打算的人。要紧的不是这个，人是高于温饱的。-高尔基我们活着不能同草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有座位。-方志敏,14,2023/2/26,15,2023/2/26,人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中.雷锋
5、,16,2023/2/26,17,2023/2/26,2、人生目的的作用,决定人生的道路 决定着人生态度 决定着人生价值标准,18,2023/2/26,追求高尚的人生目的,事例分析：刘刚家庭贫困，从一个负债累累的家庭中考入重庆师范大学涉外商贸学院本科就读，他知道家庭的困境和自己如何度过大学生活完成学业所面临的困难。在困难面前，他坚信靠自己的劳动“可以改变自我”，可以顺利完成学业。于是他利用课余时间打短工，而且干起一般人看来又脏又累、有失“身份”的工作捡废品。三年间，他坦荡拾荒，靠“经营”垃圾赚足大学所有的费用，在赚取学费的同时，他又创建了自己的废品回收公司，为更多贫困生提供勤工助学的机会；他说
6、，生活不容易，我是靠自己的双手劳动所得，所以不会在乎别人怎么看我。我想让所有贫困学生都能靠自己的双手赚钱修完自己的学业！刘刚不光生活上自尊、自信、自强、自立，而且在学业上也取得了一定的成绩。,19,2023/2/26,提问：刘刚同学人生观的体现？,讨论总结：刘刚同学“勤勉求学、自强则刚、乐于助人”的精神，就是他人生观的体现，是值得称赞和学习的。刘刚同学能够形成正确的人生观是因为他有着明确的追求目标靠自己的劳动完成学业，有着积极乐观的态度去面对生活的困境，创造了有价值的人生。所以我们在树立正确人生观时要以高尚的人生目的、积极进取的人生态度为基本内涵。,20,2023/2/26,1、人生态度的含义
7、：人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图.,21,2023/2/26,（2）人生态度与人生观,人生态度是人生观的重要内容有什么样的人生观就有什么样的人生态度；人生态度的如何又制约着对世界及人生的看法。人生态度是人生观的表现和反映如：得过且过、无所谓 庸碌无为的人生观 今朝有酒今朝醉 低俗沉沦的人观 看破红尘、心灰意冷 消极悲观的人生观 热情、坚强、充满希望 正确的人生观,2 人生态度与人生观,2023/2/26,22,确立积极进取的人生态度事列,海伦凯勒被大学生视为伟大的女性之一。海伦在只有19个月的时候，一场暴病残酷地剥夺了她视、听、说的全部能力。对于一
8、个又聋、又哑、又瞎的小女孩来说，命运实在是太不公平了。但是，海伦以顽强的毅力和超人的生活勇气同不公正的命运拚搏。她硬是靠盲文凸印本自学完小学、中学的课程，而且下决心要考大学，并发誓说：“我要进大学还一定要进哈佛大学。”就是靠着这种信念，克服了人生道路上数不清的困难和障碍，终于如愿以偿，考取了哈佛大学拉德克立夫女子学院。在大学里，没有盲文教材，她就靠手指的触动来领会教师喉咙的颤动和嘴的运动，并用这个方法练习发音。大学2年级的时候，海伦发表了她的处女作我的生活故事，轰动了美国文坛。这本书后来被人们称为20世纪初文学史上的重要贡献。海伦平生所信奉的座右铭是：“当一个人感到有一种力量推动她去翱翔时，她
9、是决不应该去爬行的。”,2023/2/26,23,讨论：海伦凯勒对待人生是什么态度？我们大学生应该持有什么样的人生态度？,讨论总结：（二）大学生要端正人生态度。人生须认真；人生当务实：人生应乐观；人生要进取。,24,2023/2/26,有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的人躺在一起，但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。,25,2023/2/26,算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举
10、吗？跟心爱的人都躺在一起了，却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。,26,2023/2/26,店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟爱的人背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。,27,2023/2/26,1、以为人民服务为核心内容的人生观是科学高尚的人生观.共产党就是要奋斗，就是要全心全意为人民服务，不要半心半意或三分之二的
11、意为人民服务。毛泽东,28,2023/2/26,2、大学生应自觉树立为人民服务的人生观,一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更为深刻的理解，时刻把人们群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民，奉献社会中实现自己的人生价值。,29,2023/2/26,3、摒弃各种错误的人生观（1）反对拜金主义人生观,30,2023/2/26,可以买到“房屋”，但买不到“家”；可以买到“珠宝”，但买不到“美”；可以买到“娱乐”，但买不到“愉快”；可以买到“书籍”，但买不到“智慧”；可以买到
12、“谄媚”，但买不到“尊敬”；,金钱,31,2023/2/26,可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”；可以买到“权势”，但买不到“威望”；可以买到“服从”，但买不到“忠诚”；可以买到“躯壳”，但买不到“灵魂”；可以买到“小人之心”，但买不到“君子之志”。,金钱,2023/2/26,32,3、摒弃各种错误的人生观（2）反对享乐主义人生观,33,2023/2/26,在父母和亲戚们的眼中，刘雪梅是一位品学兼优的好孩子考上大学后，更令亲人们刮目相看。父母省吃俭用，每月供给她五、六百元的生活费。但她仍在2003年将近一年内，利用帮三姨的女儿找工作、帮四姨夫买房子等借口，共骗取亲戚们金钱高达42万元。刘用这些
13、钱购买房子和男朋友同居，还购买家具和高档生活用品（刘和男朋友每人购买一件近万元的貂皮大衣），频繁更换手机，经常开着自己购买的车子出入大商场和高档酒店。案发后，当记者采访刘雪梅为什么这样做时，她说都是为了男朋友，并还说，“人人都是平等的，为什么你穿好的，吃好的，而我只能过中等家庭的生活水平？”，这就是她诈骗的原因！她的男朋友说是刘腐蚀了他，丧失了上进心。,2023/2/26,34,3、摒弃各种错误的人生观（3）反对个人主义人生观,35,2023/2/26,（4）错误人生观的共同特征：,36,2023/2/26,（1）正确看待人生（2）积极面对人生（3）勇于创造人生,总之，大学生要加强人生观建设,
14、37,2023/2/26,第二节 创造有价值的人生,38,2023/2/26,第二节 创造有价值的人生一 价值、价值观、人生价值,2023/2/26,39,满足审美需要,40,2023/2/26,价值观价值观：人们关于什么是价值，怎样判断价值，如创造价值等问题的根本看法。叔本华：悲观虚无主义价值观，“人生是痛苦，人生没有任何价值，只有迷幻指使。”杜威：实用主义价值观，真理即功效。萨特：存在主义价值观，只有从个人存在出发，才能理解一切事务的存在，认识绝对自由的。,41,2023/2/26,人生价值及其作用,人生价值:是指一个人活着对社会所具有的意 义和作用。（体现在人的个体身上）人生价值观的重要
15、性：影响者一个人的人生选择，制约着人的观念和行动。而不同的价值观便形成了不同的人生轨迹，这是大学生必须直面的最重要的大问题。,人生价值及其作用,42,2023/2/26,1、人生的自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。2、人生的社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值，衡量人生的社会价值标准是个体对社会和他人所做的贡献。,二 人生价值的标准与评价,2023/2/26,43,个体对社会和他人所做的贡献,社会对个人的尊重与满足（社会价值）,自身物质和精神需要的满足,个人的自我充实与肯定（自我价值）,44,2023/2/26,3
16、、人生的社会价值和自我价值的关系一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。,45,2023/2/26,1、人生价值评价的根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。2、人生价值评价的基本尺度：劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，就是评价一个人的人生价值的普遍标准。,2023/2/26,46,1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2.坚持物质贡献与精神贡献相统一3.坚持完善自身和贡献社会相统一4.坚持
17、动机与和效果相统一,雷锋 徐虎,2023/2/26,47,坚持能力有大小与贡献须尽力相统一张思德，何许人也？张思德年出生于四川（现在应是91岁），九岁成为一个孤儿。十八岁的时候参加红军，爬过雪山过草地，屡立战功，后到中央警卫团直属文警卫队，担任毛主席身边的内保警卫。1944年的夏天，为了解决中央机关和枣园的取暖问题，9月5号，为了加快进度，上级决定临时组成突击班，挖几座新窑。毛泽东同志亲自作出三项交待：一是给张思德洗干净，换上新衣服；二是搞一口好棺材；三是要开追悼会，我要参加并且讲话。亲笔写下了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。,张思德,2023/2/26,48,2、物质贡献与精神
18、贡献相统一 刘翔：当代青年人的楷模,1、拼搏的刘翔上海十大杰出青年中国十大杰出青年”称号 刘翔被授予“市新长征突击手”称号上海市儿童基金会“爱心大使”2007年特殊奥林匹克运动会爱心大使中华全国体育基金会首批公益形象大使 2、善良的刘翔捐款25万，为20位白内障患者做手术没有大家对我的支持关爱也没有我的今天。,2023/2/26,49,3、完善自身与贡献社会相统一上海第一位成功捐献骨髓的研究生马宁：用爱点亮生命之灯,“能够救人一命，为什么不去做呢？”,在这个社会上我受到了很多人的关爱，我也自然地去关爱别人，“我承受不起伟大、高尚这样的词。”,2023/2/26,50,（4）坚持动机和效果相统一
19、,动机和效果是相辅相成的，但是，行为的动机与效果并不总是一致的。在人生价值的评价中，既要看动机又要看效果联系动机看效果，透过效果察动机。评价一个人的人生价值，既要在坚持动机和效果辩证统一的基础上，注重其人生实践的最终结果，又要全面考察其具体的人生实践历程。,51,2023/2/26,1.实现人生价值要从社会客观条件出发；2.人生价值目标与社会主义核心价值体系相一致。,2023/2/26,52,1.实现人生价值要从个体自身条件出发2.不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领 3.立足于现实,坚守岗位做贡献4.实现人生价值要有自强不息 的精神,奋斗,53,2023/2/26,走与人民群众相结合的
20、道路 走与社会实践相结合的道路,54,2023/2/26,总结：互动：朗诵：有 的 人纪念鲁迅有感,有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多么伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。,55,2023/2/26,有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火燃烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。,56,2023/2/26,骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻在石头上的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的
21、人，群众把他举得很高，很高。,57,2023/2/26,1、人的自我价值、社会价值具有怎样的关系？2、为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？3、联系实际，谈一谈怎样实现自我价值？,58,2023/2/26,第三节 科学对待人生环境,59,2023/2/26,人生环境：就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。,自我身心关系,个人与他人关系,个人与社会关系,人与自然关系,60,2023/2/26,身是指人体的生理组织及身体的机能；心是指人的心理或称精神活动.,61,2023/2/26,健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。即：人的健康包括身体健康、精神健康和社会
22、适应功能良好三个方面。,身心健康新标准：快食、快眠、快便快语、快行良好的个性良好的人际关系,1、健康,62,2023/2/26,青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是一个专家。-爱因斯坦,季羡林：有个问题，我思考了很久，我们讲和谐，不仅是讲人与人的和谐，人与社会的和谐，还应该包括人内心的和谐。,温家宝：人内心的和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家的和谐。个人能够正确对待困难、挫折和荣誉。,温家宝向季羡林庆贺95岁生日,63,2023/2/26,大学生自杀问题受世人关注 世界卫生组织2002年公布的统计数字表明，全世界在过去的一年中共有94.7万人自杀，平均每分钟有1
23、.5人自杀。中国自杀的分布是商业和高校占80%。,64,2023/2/26,高校学生自杀状况及干预对策的研究的作者，考察了四个省市发现，每个省市多年来自杀的大学生人数每年约在十到二十几人之间（包括自杀未遂）。研究还对100多个大学生自杀案例的基本情况进行了分析，发现大学生自杀的时间大多选择在每学期开学初或者学期结束前，在同一所高校有连续发生可能。引起大学生自杀的主要原因，按照其起作用的频数排列由高而低依次是：学习压力、精神疾病和身体疾病、情爱纠纷、经济压力等，而且，女生自杀由情感问题引起的占很大的比例；研究生自杀差不多都与学习与论文写作的压力有关。由于迷恋网络而荒废学业，感到有愧于父母又无力自
24、拔而自杀，是近年来出现新的情况。,3、产生心理问题的原因,内因：处于特定的心理期。第一，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；第二，情绪情感日益丰富但波动性较大；第三，自我意识增强但发展还不成熟；第四，独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。,2、产生心理问题的原因,外因：社会环境的影响。新的大学生活带来的不适应，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德、分数至上等错误观念的误导，学习负担和就业竞争造成的压力等，这些外在因素也会在不同程度上影响大学生的心理。,产生心理问题的原因,67,2023/2/26,树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学
25、方法；合理地调控情绪；积极参加集体活动、增进人际交往。,68,2023/2/26,他人是特定个体外在社会环境的重要组成部分。个人与他人的关系在本质上是社会关系，包括社会的物质关系、政治关系、思想关系等方面。其中最核心的处于基础地位并起决定作用的是社会的物质利益、经济利益关系。,69,2023/2/26,1.平等原则：平等对待自我与他人 平等对待自我以外的他人 2.诚信原则：“内诚于心，外信于人”3.宽容原则 4.互助原则：团结互助是一种 巨大的社会价值,70,2023/2/26,(二)正确认识和处理竞争与合作的关系,1.正确认识竞争；竞即争逐、比赛；争即互不相让，力求获得。竞争既有正面意义也有
26、负面意义。2.正确认识合作；3.正确处理好竞争与合作的关系。同一之中有斗争，斗争之中有同一。,(二)、正确认识和处理竞争与合作的关系,竞争与合作的故事：曾经有一个实验者请几个小朋友，每个人手里提一个小球。小球用线栓着，统一放进一个仅容一个小球顺利通过的容器中。然后，实验者告诉小朋友：现在假设小球就是你自己，容器中在10秒内会注满水，那么你们就要在这个时间内逃出去。当实验者下令开始的时候，几个小朋友一起拉线，结果卡在了瓶口，互不相让地僵持着，10秒钟过去了，仍然没有一个“人”逃出去。其实，这就也是竞争与合作的问题。如果几个小朋友能够互相合作，一个一个拉线，10秒足是够逃生的。,72,2023/2
27、/26,正确认识个体性与社会性的统一关系；正确认识个人需要与社会需要的统一关系；正确认识个人利益与整体利益的统一关系；正确认识享受个人权利、自由与承担社会 责任的统一关系。,2023/2/26,73,正确认识人对自然的依存关系科学把握人对自然的改造活动深入理解人与自然关系的实质,2023/2/26,74,1,正确认识人对自然的依存关系,人类中心主义,非人类中心主义,人与自然和谐 持续发展,2023/2/26,75,2.科学把握人对自然的改造活动 在文明社会建立之前，我们的地球是一个绿色家园。其森林面积占陆地面积的50，约7600万平方千米。但由于人类的砍伐，森林面积锐减，到了1995年，森林面
28、积已只有3450万平方千米，据预测，到2020年，森林面积将只有1800万平方千米。,2023/2/26,76,森林面积的减少，造成水土流失、土地沙化、洪涝灾害、野生动植物锐减、物种多样性丧失，其中目前24哺乳类、12鸟类、25爬行类、30鱼类、20植物处于濒危状态。1970年秘鲁的一次泥石流就造成5万多人死亡，80万人无家可归，损失5、4亿。,2023/2/26,77,在我国，由于毁林开荒、兴建大型工程、植被破坏，造成我国流失土地面积150万平方千米，相当于陆地面积的六分之一。目前世界上淡水资源短缺，（总水量中只有2、66是淡水，而76、5被南、北两极覆盖）80多个国家15亿人面临缺水。在我
29、国，一半以上城市缺水，100多个城市严重缺水，将近64万人常年饮水困难。每年损失上千亿元。,2023/2/26,78,3.深入理解人与自然的关系,有一些错误的观点：1.旧约全书中上帝赋予人类的 使命：“让土地成为你们的奴仆”。2.亚里士多德：“自然是为人而存在的”人与自然如果失去平衡，就会给人类带来生存危机。人与自然相互依存、和睦相处。,2023/2/26,79,早在古希腊、罗马时代人们就意识到，自然虽然很容易受到伤害，但最终却是不可战胜的，人们对抗自然只能给自己带来损害。对抗外界自然的暴力行为将会产生新的暴力，反过来对抗人的自然。你可以用粪叉驱逐自然，但它还会回来。人是一个生物的有机体，它和
30、它赖以生存的其他有机体一样必须服从同样的规律。没有水人会渴死，没有植物和动物人会饿死，没有阳光人会萎缩。,2023/2/26,80,1.所有人享有生存环境不受污染和破坏，从而能有健康和健全生活的权利，并承担保护子孙、满足他们生存需要的责任。2.地球上所有的生物物种享有其栖息地不受污染和破坏，从而能维持其生存的权利，人类承担保护生态环境的责任。3.每个人都有义务关心他人和其他生命，破坏、侵害他人和生物物种生存权利的行为是违背人类责任的行为，要禁止这种不道德行为。,2023/2/26,81,青年的责任,当代知识青年是推进生态文明的主力军。保护环境，实现可持续发展，是新世纪人类社会共同面临的重大问题
31、，而生态文明则是可持续发展的哲学基础。无论从全球范围看，还是从中国的现实出发，我们都面临着一个紧迫问题：必须开创一个新的文明形态生态文明。只有以生态文明替代工业文明，走可持续发展之路，人类和中国的未来才有希望。,2023/2/26,82,人类要尊重生命和自然界，人与其他生命共享一个地球；要实现生产和生活方式的转变，构造以环境资源承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续社会经济文化政策为手段的环境友好型社会。生态文明将促进社会主义的全面发展，也为中华民族的跨越式发展提供了机会。,2023/2/26,83,如何做？,首先，做到充分绿化美化校园。其次，把学校作为小型生态系统，根据生态伦理的要求，努力控制学校内的废气、废水以及固体废弃物等污染。再次，节约用水用电，资源回收。,84,2023/2/26,在了解人生观与世界观辨证关系的基础上，大学生应该树立正确的人生观，摒弃错误的人生观，摆正个人与社会的关系，建立乐观、进取、积极、科学的人生态度，创造有价值的人生。,
