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1、XX小学深化课堂教学展示交流活动方案一、活动背景为落实学生主体地位，推进深度学习，全面提高课堂效率和教学质量，结合县教研室关于进一步深化全市小学课堂教学改革的实施意见，在突出教学评一致的思维课堂建设基础上，进一步深化课堂教学改革。同时为县内授课竞赛教师进行校级选拔，增强教师之间的课堂教学学习交流，依据本学期教学计划，定于9月上旬开展全校专任教师思维课堂教学展示活动。二、活动时间2023年9月19日2023年9月30日。三、步骤要求：1 .所有任课教师每人自备常态课一节，内容自定上报教导处教研组长。语文、数学任课教师授课顺序安排按照活动安排顺序进行，如有特殊情况可向组长提出延期并确定延期日期。英
2、语教研组周五教研活动时间在中心校进行活动，其他科目教师具体上课时间由各组长根据任课教师上报节次进行统一协调。原则上语文数学同时进行。2 .本次授课使用教研室关于进一步深化全市小学课堂教学改革的实施意见内的评分标准。请老师们结合文件要求备课。评分结果将作为推选参与县级以上授课比赛依据。3 .授课教师根据所教学科，结合自身特点和学生实际，依据思维课堂建设模式、教学评一致性授课要求和关于进一步深化全市小学课堂教学改革的实施意见，设计好教学流程并编写好教案，制作形象、生动，能突出重点、分散难点的课件，协助教学。4 .授课人讲课时，同学校同教研组教师调好课后参与听课，本节空堂教师参加听课，记好听课笔记。
3、并对授课人的教学情况给予评价。学科教研活动时统一组织评课议课。业务材料检查时将会对老师们的听课记录进行检查。5 .讲课结束后。授课教师的教案、课件、课后反思于一周内一并有学科教研组长汇总存档。四、活动总结：活动结束后，学校教导处对此活动做全面总结，将教师授课情况计入本月业务考核。附件：课堂教学评一致性评价标准XXX小学教导处2023年9月15日附件：课堂教学评价标准授课时间授课地点二级指标操作说明1.自主学习（8分）有较充分的独立学习和思考时间，能够根据学习目标进行自主学习，专注度高，精神集中。2.适当合作（9分）小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果，合作有效度，探究有深度。3.主动
4、交流（9分）与老师、同伴主动交流，能提出有意义的问题或能发表个人见解，展示、点评认真规交能够认真倾听教师的引导、同学的表述。4.善于归纳（9分）积极参与课堂的各种归纳性小结，学会积累课堂活动中的基本经验，能构建学习知识，5.准备充分（5分）课前准备好相关的教具、用品、课件等，并对学生的先学情况进行充分了解。6.内容科学（6分）关注学生的差异，教学设计科学。以问题为载体，贯穿教学过程，抓住教学的重点内.层层设问。7.善于引导（6分）适时适度引导，杜绝灌输包办，学生的人格能得到尊重；学生的质疑行为能得到鼓励;8.态度和蔼（6分）与学生平等交流，用普通话进行教学，语言简练，有亲和力；肢体动作恰当，教态自9.评价适切（6分）有完备的激励机制，采用多维度、多样化的方式评价学生的学习质量和课堂表现，表:体合理（6分）充分运用高效、有趣的媒体工具激发学生学习的兴趣。11.目标达成（15分）当堂达标检测设计精心，贴合所学，形式多样，反馈及时；通过反馈能够较为明显地差成度氤12.情感发展（15分）学生能体验到适度的紧张感、愉悦感、成就感，并能树立正确的世界观、人生观、价卷生在知识、能力、思想和心理品质方面有明显进步而体会到职业成就感。最后:
