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1、我与理想一起飞教案授课班级：九年级五班授课时间：一课时授课教材：山东省义务教育必修地方课程教科书九年级人生规划课题：我与理想一起飞教学目的：1、 通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。2、明白理想与个人奋斗之间的关系。教学重难点：1、重点：对理想的理解和规划；使学生进一步明确学习目标，树立正确理想。2、难点：明白理想与个人奋斗之间的关系，树立正确的理想观，人生前途观。授课类型：新知探索课教学方法：突出学生的主体性原则，指导学生体验、感悟、动口、小组合作探究、欣赏等多种学习方法。教具准备：多媒体课件过程与方法：结合生活实
2、例，体会理想的真正内涵；树立理想的重要性，明白不同的理想可以造就不同人生。 教学过程一、导入新课：多媒体课直接引入对“理想”的理解，（词典中的解释和名人对“理想”的理解）对于词典中高度概括性的语言和名人不同角度的理解大多有困惑，为了解决学生的这种困惑，教师现身说法，结合自己的实际，（今天跟同学们一起畅谈理想，已届不惑之年的我，似乎又回到了跟你们一般大的年龄，那时的我做过很多梦，作家梦、记者梦、明星梦可是一个偶然的机会坚定了我做老师的梦想，于是在16年前的一次主题班会上，我庄重承诺：我愿做一名老师，做一名受学生欢迎的老师，做名师。10年前，当我第一次站在讲台上的时候，当我微笑着迎接一双双渴求知识
3、的眼神时，我好激动，我终于实现了我的理想。那一刻我并没有轻松，因为我知道，做一名受学生欢迎的老师有多艰难，通向名师的路有多远。可是我一刻也没有停止过追求，你们的希望就是我努力的方向。今天我依然还有梦想，此时此刻我就希望看到今天课堂上同学们的精彩表现！(同学们，老师的希望能实现吗？)很高兴能有这样的机会与大家畅谈理想，让我们携手走进五彩缤纷的理想世界！（3分）二、探讨理想的内涵：同学们，对于理想，你现在是怎么理解的呢？能告诉老师你们的理想吗？（4分）1、学生小组内交流。2、学生课堂展示交流。三、探讨理想的重要性老师很高兴，同学们都有自己的理想。此时此刻，我仿佛看到了十年，二十年后的我们遍布大江南
4、北，工作在各行各业。在我们成长过程中， 你们觉着“理想是不是可有可无的”（6分）1、 学生思考，讨论，交流。2、 并结合实例课本P20页三个建筑工人最终不同的命运和语文课本陈涉世家中的陈涉，富有哲理的对理想的诠释。让学生充分认识“理想的重要性”。3、课堂讨论：有同学说，我没什么理想，目前只想读好书，有没有理想无所谓；也有同学说，一些人没有什么理想，他们只想挣钱，生活比谁都好，有没有理想有什么关系呢？对此你怎么看？（学生谈自己的认识）。四、明确“理想是可以调整的”（8分）每个人都有自己的理想，而且在不同的时期还会有许多变化。1、 结合学生喜欢的明星周迅的实例（看多媒体课件后学生自由发言）2、 自
5、己来说一下从幼儿园到现在的理想是怎样的（先小组内交流再课堂展示）3、 理解“理想”变化的原因（学生交流） 外界环境的变化自己的认知能力兴趣爱好的转移身心发展水平年龄的增长（多媒体课件）4、 设置课堂讨论人生，是一场又一场的选择，你有自己的职业理想吗？你准备好了吗？请同学们讨论一下“十年后的自己”（学生小组讨论后学生代表发言。）（10分）五、如何实现理想（7分）实现理想，就要合理的认识自己，自信，乐观，合理的规划自己的理想，再加上自己的全力以赴，坚持不懈。马拉松选手的实例（多媒体课件）(小组交流后课堂展示)六、欣赏感悟（3分）欣赏我的未来不是梦，学生听完之后，顺势引导学生谈本节课的收获与体会，先
6、小组内交流，选出优秀的课堂展示。七、创立一条关于理想的名言，送给你的同桌（2分）八、课堂小结：（2分）理想对于每个人来说非常重要，不同的理想造就不同的人生。崇高、科学的理想可以造就成功的人生，引导我们担当历史使命；低级、庸俗的理想不利于个人发展和社会进步,甚至把人引向歧途。初中阶段是青少年立志的关键时期，是人生观、世界观开始形成的重要时期。如我们敬爱的周恩来总理，树立起“为中华崛起而读书”的志向，就是在少年时代，此志一立，他就终身为之奋斗。再如伟大的人民教育家陶行知，十六岁那年他在卧室的墙上写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的壮志，后来正是这一壮志不断激励他进取，终于成为我们民族
7、的世代师表。古今中外，每一个有作为的人，大多是从少年开始立志的。我国古代历来重视立志。宋代大教育家朱熹就认为：“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；唯有志不立，直是无着力处。”历史与现实都反复证明，如果你少年无壮志，长大就无理想，甚至会信奉“人生在世，吃穿二字”的享乐主义、“人为财死，鸟为食亡”的拜金主义和“虎死留皮，雁过留声”的功利主义等腐朽没落的人生信条，成为社会渣滓，这是“志不立”的后果。我们要向周恩来、陶行知等伟人学习，树立远大高尚的志向和坚定的信念，做一个有益于祖国富强和人民幸福的高尚的人。九、作业：把自己的理想写出来，并说说你打算如何去实现它？十、板书设计：我与理想一起飞1、理想的内涵2、理想的调整3、理想的重要性4、理想的实现十一、教学后记: 教学中我始终努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。学习过程中学生积极主动，思维活跃，能主动表达自己的主观思想，在教师的引导下明确了理想是实现人生既定目标，迈向成功的第一步。通过个性展示，结合口语自由表达，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。
