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1、初中信息技术教育教学工作总结落实“双减”提升信息素养、“研教”结合优化授课方式初中信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以适应信息化社会的需要而必备技能。当今，是一个信息爆炸的时代，更是一个信息混杂、炫目吸睛的时代。此时，初中学生正值“三观”懵懂、心理脆弱时期，极易发生沉迷网络，进而对学习、生活产生许多不良影响。因此，在课堂教学活动中，我们信息技术组不断尝试调整教学方式，以提升学生的思想道德素养为宗旨，不断挖掘学生的潜能,努力培养有创新精神和实践能力的初中生。以下是我在信息技术课堂教学中的工作总结
2、：一、课堂教学指导思想一是树立正确导向。现今，“三观”已立的成年人，尚且有在网络中低俗猎奇的心理趋向，何况“三观”尚未健全的初中生。因此，增强学生抵御网络不良信息的免疫力，是信息技术教师必须面对的责任与担当。这方面，我们信息技术组结合了XXXX的党史教育，运用中国由站起来、富起来到强起来的英雄模范事迹,利用信息技术课堂播放视频，通过有声、有影、有解说的案例，让学生们明白为什么说：“马列主义行，中国共产党能，社会主义制度好，从而厚植学生的家国情怀”。二是深化跟踪教育。随着智能手机、智能手表、平板电脑等移动网络终端的使用，使青少年的社交方式与交往模式，从根本上发生了改变。虽然，教育部2021年做出
3、了限制学生在校园内使用手机的规定，但这也不能完全从根本上约束学生规避APP载体良莠不齐的问题。需要倡导家长与学校密切合作，肩负起与学校共同监管警惕孩子过渡沉浸网络社交和观看APP的责任。三是糜续红色血脉。XX是一个有着深厚红色基因的老解放区，我们XX中学前身就是新中国建立前的XX兵工厂子弟学校。原XX矿务局也曾经是全国第二大煤炭生产基地，为全中国的解放和抗美援朝的战争，提供了源源不断的滚滚乌金。同时，XX也是满族祖先肃慎人的发祥地，东北抗联重要活动地，第二次世界大战终结地，中国空军摇篮地，北大荒精神诞生地，珍宝岛事件发生地。我们充分利用这些带有红色基因血脉的教育资源，引导教育学生们热爱、宣传和
4、“研学游”自己的美丽家乡。二、具体教学工作情况一是在常规课堂教学工作方面。信息技术学科不同于其他学科，学生对其热度极高，正因如此，在进行常规教学中，把学生从玩游戏、看视频、动画等这种惯性思维中拉回来，才尤为重要。备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。在教学过程中，不但要备好教材，更要备好学生，学生是授课的主体。只有深入了解学生，应用得当的教学方法，才能得到事半功倍的效果。具体实施过程为，我们信息技术组充分利用隔周一次集体教研和每周一次的集体备课时间，吃透初一、初二学年教材,从教材内容的分析到授课过程的实施及学生在课堂中的反应，每个环节都精心推敲和尝试研磨，并利用教研展示课，把课
5、堂中的精彩片断份享给本组教师。例如：我在讲授WOrd图文排版中，书中的主题是“校园体育节海报”，改换成“家乡的美食”为主题。上课之前，播放了一小段舌尖上的中国视频，充分吸引学生们的注意，播放完后，打开Word文字编辑软件，学生们很快就猜到，这节课是要做一个关于美食的文字排版，然后在黑板上写出本节课的主题任务。布置好任务后，剩下的时间就交给学生了，让他们根据自己的喜好，写出自己喜欢的美食文字介绍，利用网络找出美食图片，再进行排版美化，一段关于家乡的美食介绍，就新鲜出炉了。但在授课过程中也不乏欠缺之处，在课后的评课环节，本组教师提出了教学方式的改进，可以进行小组分工合作，完成好的同学帮助完成能力较
6、弱的同学，用同学之间的语言沟通更能让学生们易于接受。我收集整理好本组老师提出的建议和意见，调整教学方式，在下一次教研活动课中继续研课,最终达到高质高效课堂的效果。二是在社团活动课教育教学方面。在2021年，信息技术组分别组建了两个社团，创客社团和信息学奥赛社团。创客社团课以科学发展观为指导，以龙教版信息技术教材为依托,应用MiIXy编程软件和配套教具，以创客空间、创客课程、创客活动等为引领，形成了良好的创客教育生态环境，引导并强调学生在学习过程中的主动参与和全面体验，培养了学生动手操作、创新实践的能力。自组建以来，创客社团共参加了4次全国中小学生信息素养提升实践活动(XX)赛区，其中，共有43
7、名同学荣获省级奖项。信息学奥赛是在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。我校信息学奥赛社团，旨在培养初中学生逻辑思维和编程思维。自组建以来，已有8名学生通过初赛进入复赛阶段。今年，初二的两名学生，又赴XX参加了信息学奥赛的复赛。这些都成为他们积累重要大赛的经验，也为他们今后的学习指明了方向。三是在校园网络管理工作方面。完善了FTP服务器和内网的维护工作，实现校园网上公文通知往来和无纸化办公。做好学生机房和网络中心的设备维护工作。同时，为初一、初二所有班级重装了希沃操作系统，升级了最新版本软件与还原卡程序，最大程度上确保了各班级系统的正常运行。对各学年、科室打印机做到了
8、及时灌粉、更换损坏硒鼓，保障了打印各类重要材料的及时。对几次重大的网络安全问题，及时排查维护，确保了全校网络的正常、安全运行。对教师们的笔记本电脑操作系统进行了及时的安装维护，确保了备课的顺利进行。四是信息技术应用能力提升工程2.O工作方面。按照上级文件要求，树梁中学贯彻落实了教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O的意见(教师2019l号)文件精神，由信息技术组主抓规范指导，阶段性完成了树梁中学教师信息技术应用能力提升工程2.O的培训工作。培训中，建立了专用微信群，对希沃平台教学应用上的疑难问题，及时解答帮助。在教研课活动中，各学科教师根据课堂需要选择不同的微能力点,进行课
9、堂实践授课，达到了较好的应用信息技术手段授课的效果,并且顺利通过了XX市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O的阶段验收。三、下步教育教学努力方向1 .坚决抵御网络不良信息的侵害。在网络信息环境下，海量信息真伪难辨，因此，我们要充分利用信息技术课堂时间，教育引导学生认识行为的合法与非法性，不被虚假信息所迷惑，自觉抵御不良信息迷惑袭扰，做到不听、不信、不传播。不要结交有不良行为的人，远离不健康的娱乐场所等。2 .要以正能量压制负能量。在信息技术教学中，把央视和地方电视台知名的文化品牌栏目编辑起来，在课堂上不定期的给孩子们播放。如，央视的“一堂好课”“诗词大会”“典籍里的中国”；黑龙江卫视的“见字如面”；河南卫视的“成语大赛”等让学生们在有声音、有画面、有音乐、有解说的氛围中，让正能量占据学生们的心灵空间，有效抵御了负能量的袭扰。3 .家校合作，增强教学融合度。当前，持续不间断爆发的新冠疫情，使师生们时常准备线上教学和线上学习，这一形式促使信息智能化学习的时代提前到来。线上线下学习已成为师生共同学习的常态化。这也促使信息技术教师，更要履行好自己的职责与任务，协助家长，辅助教师，深入思考信息化教学的新形式。以上就是信息技术教育教学工作总结，在信息技术飞速发展、不断更新升级的今天，我将不断丰富自身文化素养，汲取知识能量储备，继续在教育教学中尝试探索、总结反思。
