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1、艺术的雏形话说学生旧书画的收藏胡保泰时间如梭，一届又一届的学生毕业后走出了亲切的校园，带着母校的灵魂奔赴祖国的各个不同的岗位，但他们那熟悉的身影还在老师的脑海中回荡，熟悉的声音还回响在老师的耳畔，熟悉的笔迹还留在老师以及小同学的眼前。这是本人平素中偶尔撷拾的往届同学的部分作品，你是否还记住这些亲爱的同学，这些同学的作品画面呢？我将这部分书画作品的零星的花絮收集在一起，虽然书写水平不高，但值得鉴赏，或多或少会给你我带来一点快乐，把你带回年轻的美好时刻，让你在这些画面的欣赏中，得以陶醉，受以启示。这些作品大都是二零零二以前的学生所作。多年来，本校有着远远丰富的传统艺术，熏陶了一批又一批的优秀人才，
2、他们弘扬了民族文化。1996年9月，汉河中学举办了第一届金秋艺术节。从那以后学生们的艺术兴趣更高了，同学们更加增添了对绘画、书法、剪纸、根雕等专长的爱好。（一）书法作品部分学校组织的艺术节宣传展牌 作品： （隶书）江流天地外，山色有无中。 作品：（篆体）咬定青山不放松，立根原在破岩中。学生 胡朝龙 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 学生： 曲浩男作品; “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学生： 张逸凡 丙戌初冬作品： （隶书） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。学生： 曲浩男（二）绘画作品收集的画中有国画，水粉画，工笔画等，虽画的不是精致，但表现了各种画的特点。
3、绘声绘色的表现了不同的画法。使得情景逼真。学生作品 （ 水粉画）作品： 晌午 （国画）三年级一班 学生： 段伟娜 作品 ： 虾 （水墨画）二年级四班学生 宋丽丽学生作品; 清霜 （国画） 作品; 雄鹰搏击 （水墨画）二年级四班学生 宋安娜学生作品 （装饰画）学生作品 ：（水粉画）学生作品： （装饰画）作品： 荷 （写意画） 二年级二班学生： 宋少鹏学生作品; 动物乐园 （水彩画）（三）剪纸作品剪纸是一门民间艺术，它传递着中华民族的光荣传统，蕴含着宝贵的剪纸技艺，它给人们增添节日的喜庆和欢乐，美化了生活。全国各地都能见到剪纸作品，有不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社
4、会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，剪纸艺术有它的象征意义，剪纸用于装饰。用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，还把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。待添加的隐藏文字内容2平面重叠铺陈的手法不仅造成浓烈的民族风味，并且扩大了画面的容量、提高了剪纸的表现力。绝大多数剪纸并不追求严格写实，而是在于群众心目中的意象表现， 学生作品： 庆祝艺术节这两个花篮是对折叠的一个“双胞胎”，花篮中容纳了一年四季的鲜花，这表示五谷丰登，四季常青，红红火火，事事如意，你能看出几种花？有菊花，梅花学生作品：剪纸一位2011级的同学见到这些作品，惊讶的说：“看，这些大哥哥姐姐的手真巧”。学生作品 （剪纸）这一副内容广泛，有几种动物，有折叠的方法，也有镂空、扣剪的技艺，你能看出这里有几种动物的样子？学生作品 (剪纸)这个作品是运用折叠的方法，平铺展开的。学生作品 剪纸后记： 这些作品是在整理学校仓库时发现的，当看到这可亲可喜的作品时，好像见到了老朋友，真是爱不释手，视为珍宝。因此就趁搬运的时机抢拍了下来。整理收藏中，有的因年久褪色，连学生的名字看不出来了，有的破损，因此找不到学生名字，作品的名称，还有的是凭自己的记忆知道是哪位同学所作，太抱歉。相信这些作品的作者当见到时，更会如获至宝。兴致倍加。对此我把这些作品献给大家鉴赏。编写不周，请谅解，谢谢！胡保泰 稿二零一二年十月二十六日
