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1、白云区良田第二小学体育与健康课程（水平二）四年级投掷轻物教学资料一、单元计划二、教学设计三、课时计划任课教师：良田二小杨键高上课班级：四年。班上课时间：良田第二小学体育与健康课程（水平二）四年级投掷单元教学计划课次教学目标教学内容教学重点、难点11、初步掌握全身协调用力挥臂动作，能做出多种方式的抛掷轻物的动作。2、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。1、抛掷轻物。2、游戏“同舟共济、重点：体验全身协调用力的感觉。难点：挥臂自然、快速、连贯、协调。21、通过投准练习增强学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量索质以及判断力、目测力和时空感。2、培养学生对投准的兴趣，提高学生参与体育活动的积极主
2、动性。使同学之间和谐相处，团结协作。1、持轻物投准。2、游戏：“除四害二重点：挥臂自然、角度、力量适宜。难点：目测力、时空感和准确性。3本课次为参评课1、初步学习肩上屈肘、头上过肩的投掷动作，基本掌握蹬转挥臂、鞭打动作自然、连贯、协调。2、发展学生上肢力量、协调素质及投掷能力。3、培养学生自主合作学习意识、积极进取精神和积极参与体育活动的态度行为。1、投掷轻物。2、素质练习：角力。重点：肩上屈肘、头上过肩。难点：蹬、转、投动作连贯41、初步掌握原地侧向投掷垒球技术动作，发展身体协调、力量、灵敏素质。2、在学习中充分展现自我并能体验到成功的乐趣，建立良好的人际关系及团结协作。1、原地侧向投掷垒球
3、。2、垒球创新游戏。重点：挥臂动作正确。难点：出手角度适当。51、熟练掌握原地侧向投掷垒球技术动作。2、发展学生上下肢力量及身体协调、灵敏素质。3、培养学生开拓思维、创新能力，提高学生团结协作、共同进取的能力。1、复习原地侧向投掷垒球。2、游戏飞越城墙，重点：站立准确，投掷臂后伸。难点：蹬地转体，挥臂过肩将垒球投出。6检查学生运用运动技能和安全地进行体育活动学握程度；学会建立和谐的人际关系，并且有良好的合作精神和体育道德。1、考核“原地投掷垒球”。2、短绳游戏。检查技术动作掌握情况。教学资料2：良田第二小学（水平二）四年级体育与健康课程投掷单元第3课时投掷轻物教学设计一、设计思路：本课是以学生
4、为本、教师为主导，充分发挥学生的主体作用，师生互动、和谐发展。在组织形式上力求以学为主，采用由易到难，层层递进若干教学环节，引出教学内容，从而符合学生生理、心理的发展需求，并开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛，让学生真正体验到体育活动的乐趣。通过转换投掷物，激发学生学习兴趣、探究能力，教会学生合理掌握投掷轻物的动作方法,提高学生身体活动范围和幅度，促进学生身心发展和体育教学目标达成，培养学生自主创新、团结合作、积极进取的精神；培养积极参与体育活动的态度和行为。二、教材分析小学四年级投掷与游戏教材，是在一至三年级自然挥臂、自然投掷动作基础上学习的。本次课是单元的第三次课，安排了投远与游戏活动。
5、由于投掷项目教材在小学体育课堂教学较为枯禅，故本课在教材的整合与教具创新上是作了一些思考。三、学情分析四年级学生活泼好动，有丰富的想象力，对新事物充满了好奇心，开始从直观形象思维向逻辑思维过渡，善于思考、探究，能随教师的提示进行各种各样的创新练习，基本上掌握了小组合作探究学习的方法，学习体育的主动向、积极性、创造性热情很高，喜欢游戏活动。四年级学生在水平一已掌握了自然挥臂、自然投掷动作，但对投掷运动对于锻炼身体的作用还不能够真正地理解。学生处在生长发育阶段，身体、心理还不成熟，注意力不能持久，易分散，自制力不是很强。四、教学目标:1、初步学习肩上屈肘、头上过肩的投掷动作，基本掌握蹬转挥臂、鞭打
6、动作自然、连贯、协调。2、发展学生上肢力量、协调素质及投掷能力。3、培养学生自主合作学习意识、积极进取精神和积极参与体育活动的态度行为。五、教学内容：主教材：投掷轻物延伸教材：游戏角力六、技术教学重点、难点，课堂教学重点：教学重点：肩上屈肘、头上过肩。教学难点：蹬、转、投动作连贯。七、教法与学法教法：1、本课根据小学生身心特点，教学过程中，根据学生的个体差异，设置了不同的水平的标志线，体现了区别对待的原则，让不同的学生得到不同的提高。2、讲示带练由浅入深教学法：通过精炼、明晰的讲示和有效的带练，让学生加深对动作的理解学习。通过由浅入深，层层递进的教学方法使学生对动作的认知和掌握有更大的实效。3
7、、启发引导教学法：开发学生思维，拓展学生潜能，引导学生主动学习.学法：1、学练结合：通过观察学习让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。2、自主探究：善于观察同伴和老师正确的技术动作，善于思考老师提出和自己学练中存在的问题，自主探究，开动脑筋主动参与学习.3、互帮互学：通过小组的互帮互学，增强团体合作意识，共享乐趣和成功.八、教学流程导入：课堂常规，加强课堂管理，激发学习兴趣。热身：动感绳操，活动身心，提升学习兴趣，为课程的学习做下身体、心理认知的铺垫。学练：1、辅助活动，绕肩、蹬转等活动，进一步活动身心，产生浓厚的学习兴趣；初步体验投掷动作和挥臂的技术动作。2、投绳结，由
8、不同形式投绳引出投绳结的方式，掌握投掷的技术动作与绳的打结与解开，解决教学重难点。3、素质练习（角力），练习强化上肢及腰腹力量，发展身体素质，达成学习效果。4、整理和恢复；舞蹈放松，在音乐的引导下进行舞蹈放松，让学生身心理放松。5、评价：学有所思，学有所获。九、教学特色1、本课的设计，便于操作、实用。器材的实用简单，绳子打结投远，学生兴趣浓。向学生展示器材多用、活用的理念。2、在转换绳子的多功能用途时，开发学生自主创新的五花八门的想法，充分发挥学生的主体意识和创造能力。3、教学设计体现以学生为主体，满足了个体差异的需求，设计不同远度的目标，激发学生不断练习，向更高的目标努力；游戏的设计也有利于
9、培养学生不断进取、团结协作的精神。十、场地器材和安全保护措施。1、场地器材的布置和回收：绳子41根，彩旗两条，音响一套。课后安排学生一起回收器材。2、安全与保护措施。课堂中出现投远、甩绳、投掷等动作，需要合理的安排学生练习的间距和场地，教学中要随时注意提醒和调整。（水平二）四年级体育与健康课程投掷投掷轻物单元第3课时教学课时计划学校：班别：四年。班人数，40人单元计划第3次课时间：2016年4月日执教教师：杨键高教学指导：良田第二小学体育科教学目标1、初步学习肩上屈肘、头上过肩的投掷动作，基本掌握蹬转挥臂、鞭打动作自然、连贯、协调。2、发展学生上肢力量、协调素质及投掷能力。3、培养学生自主合作
10、学习意识、积极进取精神和积极参与体育活动的态度行为。教学内容1、投掷：投掷轻物2、游戏：角力教学重点：肩上屈肘、头上过肩。教学难点：蹬、转、投动作连贯。教学资源绳子41条、彩旗2条音响一套教学流程导入绳操辅助练习学习投掷素质练习放松小结教学顺序时间达成目标教学内容教师活动学生学习组织形式导入与热身10分钟1、激发学生学习热情，集中学生注意力。2、培养良好、整齐、规范的队列常规。3、激发情感，提高兴奋性。达到热身的作用。1、O.2、队列练习：原地转法、向右看齐3、准备活动。图示11、宣布本课目标、内容及要求。2、口令指挥，激发学生学习热情。3、跟老师领做,语言提示，优美、热情1、认真做好课堂常规
11、2、听指挥，动作整齐一致3、在教师的提示下做动作。要求：精神饱满，注意力集中，动作规范、优美。图示11：上课集队图示彳认知与学练25分钟主教材教学1、进一步活动身心；体验快速挥臂动作，激发学习兴趣。1、专项辅助活动1）绕肩2）2人拉绳转圈3）两人拉绳蹬转图示2.1、引导学生互动参与，安全练习，表扬、激励，充分调动学生的积极性。1、根据教师的提示、示范进行练习。组长带练。要求：,积极参与主动练习大胆展示安全练习。图示2：集体学练教学顺序时间达成目标教学内容教师活动学生学习组织形式认知与学练25分钟主教材教学2、解决重难点，初步掌握投掷动作，发展上肢力量和协调素质；结合日常生活技能，自主创新、合作
12、学习，积极参与体育活动。3、通过游戏，发展学生上肢静力性力量、灵敏素质；培养学生团队合作精神，积极进取，主动参与体育运动。2、学习持绳投掷D四大组体会持绳投远。图32）学习投掷动作。A、集体学练（图2）a讲解示范b集体带练。B、四个小组完整动作练习（图4）a砸绳b完整动作C投掷目标物3、素质练习：角力a二人组b四人组2、学练指导：1）引导学生练习，总结投掷的方式引出主题。2）讲解、示范，提出练习要求;区别对待，巡回指导。表扬、鼓励。动作要领：侧身对准投方向，把绳引向身后方，蹬地转体肩先走，加快用力掷前方。3、教师组织学生进行力量素质练习，激励、评价。推向高潮。2、1）体验创新学习、认真观察、开
13、动脑筋、积极思考，总结提炼。统一练习、注意安全。2）结合辅助练习动作，体会学习投掷动作。分组练习中，不断挑战，超越自我，向更高的目标努力。3、积极、热情参与，共同协作，相互激励、分享快乐喜悦和成功，注意练习安全。图示3：分组学习图示4：分组练习Fl-素质练习（角力）散点：2人组练习4人组练习放松与评价5分钟1、调节身心。2、培养自我放松意识。3、乐于参与评价。舞蹈放松1、语言、引导学生学习。2、师生评价。1、集体练习。2、轻松愉快。3、开动脑筋，踊跃发言。图示5：散点心理负荷预测数据平均心率：120次/分练习密度：50%强度指数：1.4-1.5安全教育与措施1、充分做好热身运动；2、动作练习时
14、要求学生听从组长指挥进行；3、注意练习间距。学思教反在本次教学中，是在一至三年级自然挥得、自然投掷动作基础上学习的.投掷项目教材在小学体育课堂教学较为枯榇，故本课在教材的整合与教具创新上是作了一些思考。本次课的特色1、本课的设计，便于操作、实用。器材的实用简单，绳子打结投远，学生兴趣浓。向学生展示器材多用、活用的理念。2、在转换绳子的多功能用途时，开发学生自主创新的五花八门的想法，充分发挥学生的主体意识和创造能力。3、教学设计体现以学生为主体，满足了个体差异的需求，设计不同远度的目标，激发学生不断练习，向更高的目标努力；游戏的设计也有利于培养学生不断进取、团结协作的精神。在本节课的教学中，我进行了本校的教学和异地的教学两种方式，在本学校教学中，本人对学生比较熟悉，在教学的组织上比较顺畅，在异地教学中，由于对学生的不熟悉与了解不够，在教学上没能达到预期的效果，学生练习时纪律比较松散。在本次教学中，也暴露出，在学生的评价激励机制上比较单一，语言艺术还有待加强，语言应更具有激励与启发性，教育的时机要善于把握。对学生的语言更具有启发作用。
