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1、基础会计学说课,说课人：陈 韬 经贸系 财会教研室,2023/2/27,1,基础会计学,2023/2/27,2,一、课程设置：课程地位和性质,2023/2/27,3,专业核心课程,形成正确的会计思维方式和学习方法,基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生建立正确的会计职业道德,强调学中做、做中学，采用理论实际一体化教学模式,一、课程设置：课程目标,2023/2/27,4,一、课程设置：课程目标,了解会计用品、会计资料、会计机构和人员等理论。,熟悉基本会计报告内容及编制,掌握账务处理程序,能应用会计核算方法进行基本业务处理,掌握会计职能与概念、会计对象与要素、会计假设,理解并掌握
2、会计核算的基础知识和方法,2023/2/27,5,一、课程设置：课程目标,2023/2/27,6,原始凭证的填制能力,记账凭证的填制和审核能力,会计账簿的建账和登记能力和简单财务报表的编制能力,一、课程设置：课程目标,2023/2/27,7,培养学生严禁细致、诚实守信的职业道德，强化职业意识，养成良好职业习惯,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,培养学生自主学习能力、自我发展能力、知识应用能力,培养学生分工协作的团队精神,二、教学内容,2023/2/27,8,二、教学内容：教材选取,2023/2/27,9,高职高专规划教材,配备案例、实验,紧跟准则,二、教学内容：学时分配,2023/2
3、/27,10,二、教学内容：教学重点和难点,2023/2/27,11,三、教学实施,2023/2/27,12,三、教学实施:学情分析,2023/2/27,13,基本情况：由于本课程是学生碰到的第一门专业基础课，一年级的学生生活经历比较少，对企业的经营模式及经济活动内容缺乏了解。而本课程中涉及的专业词汇多，理论抽象，准则规范性强，学生难免觉得枯燥、费解，存在很大困难。,应对措施：教学要采用贴近实务工作的形式，展示生动形象的仿真教学工具，加强课程模拟实训，提高实务核算操作能力。利用多场地教学，学生学习以教学互动学习、实践性学习和观摩学习等多种方式相结合的形式开展。,三、教学实施:教学设计,2023/2/27,14,凭证,账簿,会计报表,教学过程设计,三、教学实施:教学设计,2023/2/27,15,三、教学实施:教学设计,2023/2/27,16,教学过程设计,三、教学实施:教学方法,2023/2/27,17,三、教学实施:教学手段,2023/2/27,18,四、课程评价,2023/2/27,19,五、课程反思,2023/2/27,20,教法创新,教材开发,2023/2/27,21,谢谢！,
