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1、铺设理解通道 指导多元感悟指导学生理解含义深刻的句子策略谈,理解句子含义既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。主要包括：体会作者的写作目的及所要表达的思想感情；这句话所要说明或揭示的道理；它与全文思想内容的联系和关系；这句话对表达中心思想的作用等。,一、理解句子含义答题的辅助句式,写人/记事的文章：这句话是（描写方法），写了，赞扬了（说明了/告诉了/揭示了）。写景/状物的文章：这句话用了（修辞手法、说明方法），写了，表达了作者对的热爱（赞美）之情。,二、理解句子含义指导的相关策略,（一）联系上下文，理解句子含义（二）抓关键词语，体会句子含义（三）联系生活实际，揣摩句子含义（四）联系时
2、代背景，挖掘句子含义（五）联系写作目的，理解句子含义（六）分析修辞方法，感悟句子含义（七）链接选文资料，拓展句子含义,（一）联系上下文，理解句子含义,【例句】她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（六下卖火柴的小女孩）【策略】引导质疑联系上下文，寻找对应处串联品读感悟,（一）联系上下文，理解句子含义,【例句】她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（六下卖火柴的小女孩）【策略】引导质疑联系上下文，寻找对应处串联品读感悟,（二）抓关键词语，体会句子含义,【例句】为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（六下跨越百年的美丽）【策略】抓住关键词品读批注 理解感悟,（三）联系生活实际，揣摩句子含义,【例句】不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（六下桃花心木）【策略】联系实践温故知新 触类旁通，感悟升华,
