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1、新版“乙类乙管”学校疫情防控工作方案1学校“乙类乙管”疫情防控工作方案14新版“乙类乙管”学校疫情防控工作方案为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作，全力确保我校师生生命健康安全，持续保障学校正常秩序，对标对表“乙类乙管”总体方案、第十版诊疗方案，尤其是XX联防联控机制综合组印发的新型冠状病毒感染疫情防控操作指南第三篇“重点机构”中的学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南的要求，结合当前新型冠状病毒感染的疫情防控形势和学校实际，制定本工作方案。一、工作原则（一）指导原则以XX为指导，充分发挥制度优势，坚持人民至上、生命至上，坚持科学防治、精准施策，完善应对准备，调整防控措施，统一规
2、则、分类指导、防范风险，平稳有序实施“乙类乙管”。（二）工作目标围绕“保健康、防重症”，采取相应措施，最大程度保护师生生命安全和身体健康，最大限度减少疫情对学校正常教学秩序的影响。二、组织架构（一）领导小组落实主体责任，成立以学校主要负责人为组长，分管领导为副组长的学校疫情防控工作领导小组，做好新型冠状病毒感染疫情防控工作的统一领导。具体负责完善学校疫情防控工作方案，建立综合协调管理机制，明确分工，加强管理，推动相关措施落实到教育教学管理服务各个环节，确保师生身心健康，保障学校正常秩序。学校疫情防控工作领导小组名单：组长：副组长：成员：（二）各工作小组在领导小组的指导下，学校建立信息报备组、健
3、康检测组、培训指导组、应急处置组、物资保障和公共卫生组、联防联控和转运工作组、思政引导组、心理健康组、教学工作组、家校合作组等十个工作组。所有工作组都指向相关工作的推进与落实，有明确的组织架构与职责说明。三、工作实施与具体要求（一）信息报备组成员：【职责】高效、精准地完成信息收集和上报工作。【具体要求】L及时发布或转发最新疫情形势和防控要求，宣传防疫常识。2 .负责实时收集分析学校疫情及防控情况，每天向学校领导小组报告疫情信息及处置情况。3 .建立疫情防控工作台账，编制疫情报告，为学校领导小组决策提供依据。4 .依照上级要求和有关规定对学校各部门预防控制工作进行检查督导，并定期向领导小组报告工
4、作。5 .做好核酸检测的联络工作。（二）健康监测组组长：成员：【职责】1 .做好开学前及返校后健康监测。2 .落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度。3 .摸清师生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，开展健康管理。4 .落实师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测。【具体要求】1 .加强开学前及返校后健康监测。开学前组织全体师生及家长会,讲清要求，指导师生加强日常健康监测，提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习。开学返校前一周，师生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测，出现发热、干咳、
5、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校。师生返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动。2 .加强日常师生健康监测，落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立师生健康信息电子台账，提高疾病监测预警信息化水平。师生入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施。3 .在保护好隐私的前提下摸清师生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，实时掌握师生感染特别是重症、危重症情况，建档立卡，跟进服务，开展健康管理。4 .落实师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测。（三）培训指导组成员：【职责】
6、L做好教职员工、学生、保安和物业等人员的培训，并根据培训的要求，做好追踪和检查。2.及时向领导小组报告疫情发展情况，协助有关部门调查，采取有效措施，做好疫情善后处置工作。【具体要求】L为平稳有序实施新型冠状病毒感染“乙类乙管”，对疫苗接种、药物储备、医疗资源准备、分级分类诊疗、疫情监测、检测、宣传引导等工作开展培训和政策解读。对相关工作人员做到应训尽训、全员覆盖，将工作责任落实到位、明确到人。2.培训内容包括“乙类乙管”实施背景，应对准备措施和防控措施。其中，防控措施部分重点培训新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后防控措施调整情况，包括检测策略、疫情监测、宣传引导及重点人群、重点机构、重点场所防
7、控等措施调整依据。（四）应急处置组组长：副组长：成员：【职责】有效预防、及时控制和妥善处理学校突发新型冠状病毒感染事件,特别是突发急重症的处置，确保学校师生员工的健康与生命，保证正常的教育教学和生活秩序，维护学校和社会稳定。【具体要求】1,以班级为单位，出现感染者后，学校在第一时间向所在县（区）级教育行政部门作出报告，由教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施。当感染者占比较大时，以班级或年级为单位停止线下上课、实施线上教学。2. 一旦出现重型和危重型病例，迅速激活绿色通道应急救助体系,快速精准响应，第一时间将校内患者及时转出救治。（五）物资保障和公共卫生组组长：成员：【职责】1
8、 .储备充足药品和物资应对疫情高峰。2 .建立学校新型冠状病毒感染治疗药物和常用防疫物资稳定保供渠道，保证疫情流行高峰期间和应急情况下足量供应。3 .加强校园日常公共卫生管理，加强食品和饮用水安全管理，做好配餐管理。【具体要求】L储备充足药品和物资应对疫情高峰。按照人口总数的15%-20%动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物，包括退烧、止咳、止泻等药品。根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要，储备充足的抗原检测试剂。根据师生日常防护需要，储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资，并确保有2周以上的储备量。2 .建立学校新型冠状病毒感染治疗药物和常用防疫物资稳定保供渠道，保证疫
9、情流行高峰期间和应急情况下足量供应。根据防疫要求和学校实际，储备足量的生活必需物资。3 .加强校园日常公共卫生管理。保持教学区域、公共生活区域等场所日常通风换气和清洁消毒。学校在校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品，师生员工进出时可自行做好卫生消毒。改善图书馆、体育馆、公共浴室、卫生间等公共场所通风条件，扩大物品间距。4 .加强食品和饮用水安全管理，做好配餐管理。加大图书馆桌椅间距，合理分配空间，保持安全距离，加大桌椅间距，保持安全距离。5 .设置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导家长安全接护学生回家。加强卫生室建设，配齐专业人员，强化从业人员专业培训，配备必
10、要的医疗设施设备和药品，承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责。发挥校卫生室的健康管理中心作用。（六）联防联控和转运工作组成员：【职责】1 .建立学校与相关医院的稳定对接机制，协同建立专业救治绿色通道。2 .协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练，一旦出现重型和危重型病例，快速精准响应。【具体要求】1 .协同建立专业救治绿色通道。学校建立与属地卫生健康和教育等部门的校地协同，建立对口医院的稳定对接机制，健全将校内有关病例转至对口医院专业救治的绿色通道。2 .学校协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练,及时发现解决堵点和漏洞，提高转运效率，确保一旦出现重型和危重型病例，
11、迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应，做到“点对点”“人对人”流畅对接。（七）思政引导组组长：成员：【职责】1 .按照上级要求及时科学地宣传疫情防治的知识，引导师生科学防治疫情。2 .做好与上级主管部门宣传工作对接，做好宣传工作，稳定师生情绪，增强师生战胜疫情的信心和勇气。3 .密切关注并处理网上舆情，及时向上级教育主管部门报告。【具体要求】L加强师生日常健康教育和健康管理。通过校园网、微信公众号等线上资源，以及公告栏、校园广播等线下资源，多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培训，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念，当好自身健康第一责任人，日常生活中坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习
12、惯，加强身体锻炼，保持文明健康绿色环保生活方式,提升师生员工防病意识、自我防护能力和健康素养。4 .加强康复期健康指导。学校组织卫生室、健康教育教师、心理教师、班主任、学生干部等骨干群体，通过主题班会、宣传栏、公众号等不同形式，从营养饮食、正常规律作息、适度运动、日常个人防护等方面，加强对感染师生康复期的健康指导，引导师生做好康复期健康管理。不组织或要求康复期的师生参加剧烈运动。5 .加强师生引导。加强价值引导，激发学生青春责任与担当。深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果，大力弘扬伟大抗疫精神,唱响主旋律，树立正能量，增强战胜疫情的信心和勇气。6 .密切关注教师、学生和家长的思想动态，完善“
13、接诉即办”工作机制，第一时间反馈解决大家的合理诉求，第一时间化解苗头性问题，第一时间处置热点舆情，坚决防止一般问题成为政治问题、局部问题成为全局问题，简单问题升级转向为复杂问题。(A)心理健康组组长：成员：【职责】关注师生心理健康，做好宣传及心理疏导工作。【具体要求】L做好心理健康教育工作。把握心理教育契机，以线上课程、微课、讲座、主题推文等多种形式对全体学生进行心理健康教育工作，引导学生觉察自己的情绪状态，并积极调整心态适应社会和生活变化,提高学生心理适应能力。7 .做好个别心理辅导工作。对学校前期摸排进入重点心理关注名单的学生持续跟踪，对已发现的疫情期间心理波动明显的学生以多种方式及时进行
14、心理干预，评估学生状态，进行有针对性的处理，常规开展线上心理辅导工作。8 .加强协调合作。加强心理辅导老师和班主任、家长的联系，了解学生平时的心理状况，沟通学生心理现状，分析可能的原因，帮助班主任和家长了解特殊学生思想状况，理解学生并为其提供有效的帮助。9 .对已感染的师生员工，按指导小组安排做好心理状态的评估和支持，稳定师生员工情绪状态，协助师生员工平稳过渡。（九）教学工作组组长：成员：【职责】做好以班级、年级为单位的线上教学与线下教学相结合的随时切换准备。【具体要求】L没有疫情时，按照上级教育主管部门要求，开展正常的线下教学活动。疫情流行期间，以班级为单位，出现感染者后，由学校及时上报XX
15、X教体局，并严格落实XXX教体局会同卫生健康、疾控等部门提出的防控措施。必要时及时进行线上教学和线下教学的切换，不因疫情影响教育教学工作。10 开设“空中课堂”，盘活信息化教育资源，优化线上教学组织模式，为学生提供有效的在线学习指导。充分利用线上平台资源库进行网络教学。11 发挥导师制的作用，组织师生、生生有序有效交流。（十）家校合作组成员:【职责】家校合作，同心同向同力同行，协同做好疫情防控。【具体要求】1 .通过各级家委会向家长宣传学校疫情防控整体策略和方针，使家长能够尽可能熟知并认真配合防疫要求。2 .发挥家委会的力量，提醒家长配合学校摸排，及时、准确地填报各种信息。3 .通过各级家委会
16、督促家长完成本人、学生及其他共同居住者新冠疫苗接种，符合条件的及时接种加强针，做到应种尽种。4 .强化家校协同防控，家长负责早晚学生两次体温检测，提醒孩子上学放学路上务必戴好口罩、保持一米线距离。同时提醒孩子把握疫情形势：不信谣、不传谣、不造谣，履行疫情防控法定义务。四、组织保障（一）强化组织领导要守土有责，守土尽责，压实主体责任，增强紧迫性和责任感,主要负责人亲自抓，结合实际细化实施方案，明确责任分工，加强力量统筹，周密组织实施，按照国家有关要求抓紧抓实抓细各项工作。（二）强化培训指导对疫苗接种、宣传引导、疫情监测、重点环节防控等工作开展部署培训和政策解读，明确工作目标，细化工作要求，推动工
17、作落实。（三）强化督导检查结合当地疫情形势和防控工作需要，定期组织开展重点场所、重点人群防控工作督导检查，及时发现问题和薄弱环节并督促整改，确保疫情防控各项政策措施落地落实。学校“乙类乙管”疫情防控工作方案为贯彻落实XXX联防联控机制关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案和教育部学校新型冠状病毒感染防控工作方案，根据XXX联防联控机制最新发布的新型冠状病毒感染疫情防控操作指南，为确保全市校园平稳、有序、安全，鹤山市教育局整理了以下新学期疫情防控工作要点：一、加强政策宣传解读学校要通过家长会、“致家长的一封信”、主题班会等多种形式，向全体师生及广大家长宣传解读新型冠状病毒感染“乙类乙管
18、”的总体要求、工作目标和具体措施，做好科普，并针对师生、家长的关切问题解疑释惑，主动回应。二、调整优化校园检测策略中小学校和幼儿园根据实际需要开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测，师生出入校门不再提供核酸证明，其他外来人员进入校园须提供核酸证明。三、加强返校前后师生健康监测开学返校前一周，学生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测，出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校,延迟返校。师生返校后连续7天开展健康监测，尽量减少聚集性活动。四、加强日常师生健康监测学校组织工作力量加强师生日常健康监测，提醒督促师生出现
19、发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习。中小学校、幼儿园落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立学生健康信息电子台账，提高疾病监测预警信息化水平。师生入校时测量体温，发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施。五、科学安排教育教学和考试中小学校感染者占比较大时，可以班级或年级为单位停止线下上课，实施线上教学。幼儿园和家长共同做好幼儿的健康监测，确保健康的前提下送园。一旦出现感染者，应及时采取临时关停措施。疫情解除后，要及时恢复开园。根据学校疫情进展，科学组织各类考试。六、完善线上教学设施为及时、有效应对疫情防控形势动态变化，保持班级整体学习进度，保证学生
20、个人学习效果，各学校要提升硬件保障，为多数班级特别是毕业班配齐、配全网课直播设备，使其具备在线直播能力，切实做到灵活有效，同步直播。七、增强学校疫情防控能力中小学校和幼儿园设置师生健康观察室，为有发热等症状师生提供临时留观，并指导家长安全接护学生和幼儿回家。中小学校和幼儿园加强卫生室（保健室）建设，配齐专业人员，强化从业人员专业培训，配备必要的医疗设施设备和药品，承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责。发挥校医室（卫生室、保健室）的学校健康管理中心作用。八、强化应急转运演练学校协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练,及时发现解决堵点和漏洞，提高转运效率，确保一旦出现重型和危重型病
21、例，迅速激活绿色通道应急救助体系，快速精准响应，做到“点对点”“人对人”流畅对接。九、储备充足药品和物资学校按照人口总数的15%20%动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物，包括退烧、止咳、止泻等药品。根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要，储备充足的抗原检测试剂。根据师生日常防护需要，储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资，并确保有2周以上的储备量。十、加强日常健康教育通过校园网、微信公众号、学校APP等线上资源，以及公告栏、校园广播等线下资源，多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培训，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念，当好自身健康第一责任人。十一、强化师生健康管
22、理日常生活中坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯，加强身体锻炼,保持文明健康绿色环保生活方式，提升师生员工防病意识、自我防护能力和健康素养。根据学生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数，建档立卡，跟进服务，并建立兜底帮扶机制，会同社区开展师生重点人群健康调查，开展健康管理。十二、加强校园公共卫生管理保持教学区域、公共生活区域等场所日常通风换气和清洁消毒。学校在校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品，师生员工进出时可自行做好卫生消毒。改善食堂、图书馆、体育馆、公共浴室、卫生间等公共场所通风条件，扩大物品间距。加强食品和饮用水安全管理，食堂餐桌安装隔板，学生错峰就
23、餐，有条件的设立单向流动通道。十三、加强师生思想动态引导密切关注师生思想动态，加强价值引导，激发学生青春责任与担当。深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果，大力弘扬伟大抗疫精神，唱响主漩律，树立正能量，增强学生战胜疫情的信心和勇气。十四、强化日常心理疏导针对不同表现形式的突出心理问题，为学生提供针对性强、常态化、多形式的心理健康指导和援助，做好学生心理健康教育和心理疏导，及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪。强化心理重症和危机识别与干预，及时防范化解重大风险。十五、加强康复期健康指导学校组织指导校医室（卫生室、保健室）、健康教育教师、心理教师、辅导员、班主任、学生干部等骨干群体，通过主题班会、宣传栏、公众号等不同形式，从营养饮食、正常规律作息、适度运动、日常个人防护等方面，加强对感染师生康复期的健康指导，引导师生做好康复期健康管理。不组织或要求康复期的师生参加剧烈运动。
