《宋明理学2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宋明理学2.ppt（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第3课 宋明理学,课程标准：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。1.魏晋南北朝时期，儒学面临什么的挑战？2.隋唐时期儒学得到怎样的发展？具体体现在哪些方面？3.北宋、南宋和明朝的儒学代表人物有哪些？其思想主张是什么？,“三教合归儒”，儒学辉煌发展尊孔子为“先圣”“宣父”，建立国学儒家经典的标准读本五经正义,2、隋唐,一、魏晋隋唐时的儒学,1、魏晋：,佛、道传播，儒学面临挑战,代表人物,北宋,南宋,“二程”程颢、程颐,朱熹,二、宋朝的儒学：程朱理学,程颢,程颐,“万物皆只是一个天理”,“父子君臣，天下之定理”,“仁”与万物俱生,（核心）,朱熹,四书章句集注,理气论、心性论,影响,宋朝
2、理学集大成者，孔孟后古代最重要的儒学思想家,地位,著作,观点,蜚声海内外,（四书,论语孟子大学中庸）,“宇宙之间,一理而已其张之为三纲,其纪之为五常。”朱子文集,三、明朝的儒学：,明中期儒学代表人物,王阳明的心学,“宇宙便是吾心”“心即理也”“心外无物”,更多地吸取佛教禅宗的思想,三、明朝的儒学：,明中期儒学代表人物,对儒家“仁”的思想进一步发挥,“致良知”,王阳明的心学,“良知良能,愚夫愚妇与圣人同。”,四、对宋明理学的认识,1、怎样理解二程、朱熹、王阳明观点的异同？,相同,核心思想：,世界的本原是“理”。,思想实质：,都是为了加强对人民的思想控制，用封建伦理道德来约束人们，以巩固封建统治，
3、稳定封建秩序。,背景：,封建统治都面临着一定的危机，吸收佛、道之长，成为新的儒学。,哲学：,唯心主义,不同：,心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。主观唯心主义,程朱理学认为世界的本原是外在的“理”。客观唯心主义,四、对宋明理学的认识,3、我们应该怎样对待宋明理学？,“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”,消极,宋明理学压抑、扼杀人的自然欲求，有助于统治者维护专制统治。,宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，对塑造中华民族的性格有着积极影响。,积极,今天，在一个多元文化碰撞的时刻，宋明理学伴随在我们身边。,审视宋明理学，我们看到在封建礼教对人性的压抑，成为封建统治者的思想工具；但是我们也看到了无数因追求气节品德而变得挺拔高大的灵魂。,面对理学，我们应该去蔑视，去跪拜，还是去取舍，去扬弃，这应该是一个摆在我们个人成长面前的终身命题，也是一个摆在我们民族发展面前的永久命题,
