《人教版初中九级上册课件：垂直于弦的直径.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中九级上册课件：垂直于弦的直径.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、24.1.2 垂直于弦的直径,1.理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明；2.进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；3.通过圆的对称性，培养学生对数学的审美观，并激发学生对数学的热爱,问题：你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶，它的主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为37.4 m，拱高（弧的中点到弦的距离）为7.2 m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？,想一想：将一个圆沿着任一条直径对折，两侧半圆会有什么关系？解析：圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴，所以两侧半圆折叠后重叠.,
2、观察右图，有什么等量关系？,AO=BO=CO=DO，弧AD弧BC，弧AD弧BD，AEBE,AO=BO=CO=DO，弧AD弧BC=弧AC弧BD,已知：在O中，CD是直径，AB是弦，CDAB，垂足为E.求证：AEBE，弧AC弧BC，弧AD弧BD.,垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧.,垂径定理,判断下列图形，能否使用垂径定理？,解析：定理中两个条件（直径垂直于弦）缺一不可，故前三个图均不能，仅第四个图可以！,例1：如图，已知在圆O中，弦AB的长为8，圆心O到AB的距离为3，求圆O的半径。,O,A,B,解：根据题意得，AE=4cm OEAB OE=3cm在RtOEA中，根据勾
3、股定理得：AO2=OE2+AE2=32+42=25AO=5cm,变式1：AC、BD有什么关系？,变式2：ACBD依然成立吗？,变式3：EA_,EC=_.,OA=OB,OC=OD,如图，P为O的弦BA延长线上一点，PAAB2，PO5，求O的半径.,关于弦的问题，常常需要过圆心作弦的垂线段，这是一条非常重要的辅助线.,解析：提示作OM 垂直于PB，连接OA.,答案：,A,画图叙述垂径定理，并说出定理的题设和结论.,想一想：如果将题设和结论中的5个条件适当互换，情况会怎样？,（1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧；（2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧；（3）平
4、分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦并且平分弦所对的另一条弧.,如图，CD为O的直径，ABCD，EFCD，你能得到什么结论？,弧AE弧BF,圆的两条平行弦所夹的弧相等.,1.（2010毕节中考）如图，AB为O的弦，O的半径为5，OCAB于点D，交O于点C，且CDl，则弦AB的长是,3.（2010湖州中考）如图，已知O的直径AB弦CD于点E，下列结论中一定正确的是（）,AAEOE BCEDE,CE,COE,DAOC60,B,2（2010绍兴中考）已知O的半径为5,弦AB的弦心距为3,则AB的长是()A.3 B.4 C.6 D.8,D,4.（2010安徽中考）如图，O过点B、C。圆心O在等腰直角AB
5、C的内部，BAC900，OA1，BC6，则O的半径为（）A.B.C.D.【解析】选D.延长AO交BC于点D，连接OB，根据对称性知AOBC，则BD=DC=3.又ABC为等腰直角三角形，BAC90，则AD=3,OD=3-1=2,OB=,5、已知：如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C，D两点.求证：ACBD.证明：过O作OEAB，垂足为E，则AEBE，CEDE.AECEBEDE.所以，ACBD,E,.,A,C,D,B,O,通过本课时的学习，需要我们：1理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明；2掌握垂径定理的推论,明确理解“知二得三”的意义.利用垂径定理及其推论解决相应的数学问题.,要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是-，就得吸取教训，采取措施.季米特洛夫,
