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1、4A.Chapter2Tasting things 课 题Chapter2Tasting things学习目标1、掌握四会新词。2、能熟练运用食物所对应的味道。3、再次巩固单复数的用法。.学习重点掌握四会单词，并能正确的应用。学习难点语法方面：正确应用单数is复数are.课 型新授课课前准备盐，糖，醋，生姜，辣椒等。导 学 过 程活动进程学生活动教师导学设计意图热身问候Greetings:Ss: Hello, Miss Lin!Ss: Nice to meet you, too!教师与学生问候: T: Hello, class!T: Nice to meet you!通过师生间的相互问候、交流
2、，拉近师生距离，营造宽松的学习氛围。引入唱歌XieXia: sing a song Others listen to her.Ss: She is singing.Childrens Day is coming.请同学来表演一下。T: What is XieXia doing?通过“六.一”节目表演来引入复习主题，吸引学生兴趣，更贴近生活实际。激情导入做动作说单词S1: Sugar is sweet.S2: Lemons are sour.S3: Chillies are hot.S4,S5.出示不同的食物，导学生回答：Sugar is sweet。Lemons are sour.通过利用各种
3、形象的食物进行单词及句型的引入，能够吸引学生兴趣，充分调动学生的积极性，让每个学生都乐于开口说英语。句型巩固操练同桌或小组练习说（问与答）1、Pair work or group work:同桌或小组之间问答：S1: Sugar is sweet.S2: Lemons are sour.S3: Chillies are hot.2、展示。1、 教师巡视并指导学生进行对话，纠正学生不正确的读音，培养正确的语音、语调。2、 总结评价各组的表现。1、通过小组合作学习的形式，培养学生自主学习和合作学习的能力。同时将课堂的时间还给学生，让每个学生都有开口练习说英语的机会。培养英语口语表达及交际的能力。2、及时总结、反馈、评价，促使学生的口语能力不断提高。总结巩固完成各项练习1、根据味道画表情。2、看黑板，完成各项练习。把单词与句型融入练习题，指导学生完成，检测学生掌握情况。1、 用学生喜欢的方式表示单词的意思，使学生更容易记忆且印象深刻。2、 设计一定的练习，将知识落实到笔头，进一步巩固知识。布置作业课后完成1 单词5遍。2 仿写例句三句。3 多读多听。继续巩固所学知识。板书设计略教学反思
