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1、科 技 学 院课程设计报告( 2011- 2012年度第2学期)名 称： 软件工程课程设计 院 系： 信息工程系 班 级： 软件09K2 学 号： 091909020201 学生姓名： 曹俊岭 指导教师： 宋雨 郭丰娟 设计周数： 2 成 绩： 日期：2012年 6 月28软件工程课程设计任 务 书一、 目的、要求通过该课程设计要使学生树立起强烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，学生在对所开发的系统进行软件计划、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使学生具备实际软件项
2、目分析、设计、实现和测试的基本能力。二、 主要内容要求学生掌握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。每个学生选择一个小型软件项目（内容参照计算机综合实践指导，宋雨等编著，清华大学出版社出版），按照软件工程的生命周期，完成软件计划、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的文档。具体的方法可以选用传统的软件工程方法或者面向对象的方法，开发环境和工具不限。三、 进度计划序号设计(实验)内容完成时间备注1软件计划、软件需求分析、软件设计，制定出软件测试计划，软件测试用例第1周第1,2,3天要求上机前做好充分的文档准备2各
3、模块录入、编码、编译及单元测试第1周的第4、5天3联调及整体测试，第2周的第1、2天4验收，学生讲解、演示、回答问题第2周的第3天四、 设计成果要求1至少提交4个文档,包括软件计划、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试计划，要求文档格式规范、逻辑性强（可参考计算机综合实践指导中给出的要求及格式）、图表规范；2独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。五、 考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档逻辑性强、正确，按计算机综合实践指导标准考核（附软件工程课程设计实验报告评分表） 占60%（2）系统验收、讲解、答辩 占25%（3）考勤 占15%学生姓名： 指
4、导教师： 2012年6 月17 日软件工程课程设计实验报告评分表姓名专业班级学号题目标准分数得分（）标准分数得分（）标准分数得分（）报告规范，符合要求20报告较规范，基本符合要求17报告不规范，不符合要求1110169819157614541813321210工作量大，报告完整20工作量适中，报告较完整17工作量较小，报告不完整14191613181512文档逻辑性强、正确，语言流畅20文档逻辑性较强，无明显错误，文字表述较流畅16文档有逻辑性，有明显错误，语言表述不顺畅12111915109181487171365实验报告成绩评分教师签字1 问题描述学籍管理系统主要功能有学生注册（根据学费缴
5、纳情况进行）、注销、休学、退学、专业调整、学分统计、评优、奖学金评定以及成绩录入、修改、打印、查询。 可按专业或班级排名，即可按单科成绩排名，也可综合排名（不同的课程要设不同的权重，可根据课程类别以及学分情况设置），以及管理辅修专业和学分情况等。2 需求分析需求分析是数据库信息管理系统开发的第一步也是着重要的一步。需求分析是描述系统的需求，通过定义系统中的关键域类来建立模型。分析的根本目的是在开发者和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制，下面从三个方面（市场需求分析、功能需求分析、技术可行性分析）来进行系统的需求分析：2.1 市场需求分析随着高校办学规模的扩大和招生人数的增加，学籍管理维护
6、是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，介于它的重要性，学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。运用学生成绩管理维护系统可以减轻学院教学人员的工作量，缩小开支，提高工作效率与准确率，能够节省时间，学生也能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。而学生成绩管理系统的应用也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。在现代高科技的飞跃发展，人们工作习惯的改变，特别是电脑的大量普及，人们生活节奏越来越快，怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。学生成绩管理是一个非常
7、繁琐与复杂的一项工作，一个原因就是工作量大，不好管。对于一个学校而言，管理好学生的成绩，是非常重要的。因此开发出一套学生成绩管理系统是非常必要的。2.2 功能需求分析这个是一个学生管理系统，我们的目标是提高学籍管理工作的效率，具有对学生个人信息，课程信息，所选课程信息进行管理及维护的功能。学生可以通过此系统进行个人信息，考试成绩查询。系统开发的总体任务是实现学生信息管理的系统化，规范化和自动化。总之，学籍管理系统的功能需求包括管理员对功能的需求和学生对功能的需求，老师对功能的需求三大部分，如下所列：（1）管理员对功能的需求管理员权限最大，可以对学生，课程，老师的管理，管理员对功能的需求细分如下
8、： 有关学生信息的浏览，包括学生的姓名，入学日期，所在班级，学制，家庭住址，联系电话。 学生的添加，本系统由管理员对学生进行添加。 学生信息的修改，删除。 教师信息的添加，本系统管理员对教师的基本信息进行添加。 学校基本课程的浏览，包括课程名，学时，学分，任课老师和课程具体描述。 学校基本课程的添加。 学校基本课程的修改，删除。 (2) 学生对功能的需求 学生只是利用此系统进行与自己有关的信息查询，输入等，不必关心其他的内容，学生对功能的需求如下： 浏览个人基本信息，具体内容包括姓名，入学日期，所在班级，学制，家庭住址，联系电话。 学生登陆系统后，修改个人信息，为了保证系统安全性，只要求学生修
9、改个人密码。 浏览课程信息，具体内容包括课程名，课程类型，学分和课程的具体描述。 浏览个人选课情况。 浏览个人成绩。(3) 老师对功能的需求 老师利用该系统对学生和课程进行管理，老师对功能的需求如下： 浏览个人基本信息，具体内容包括教师姓名和信息简介。 老师登陆系统后，修改个人信息，为了保证系统安全性，只要求老师修改个人密码。 浏览课程信息，具体内容包括课程名，课程类型，学分和课程的具体描述。 管理学生的成绩，包括对学生成绩的修改。 查看学生的留言。2.3 技术可行性分析目前,全国计算机越来越普及,几乎每个学校都配有计算机,为我的这套软件提供了硬件环境。数据库是60年代末出现的一门计算机软件技
10、术，到现在虽然只有三十多年的历史，但在理论和时间上都已经趋于成熟，使我们能够方便的使用。数据库技术是信息系统的核心和基础，它的出现极大地促进了计算机应用向各行各业的渗透数据库的建设规模、数据库信息量的大小和使用频度已成为衡量一个国家信息化程度的重要标志。Access数据库是我比较熟悉的数据库，这使我能够完成实验。本系统主要采用基于JAVA语言的JSP技术和SERVLET技术，以及HTML、CSS等语言和技术，因此该系统具有JAVA的所有优点，移植性能比较好。2.4 性能分析 系统应具有高可靠性系统在功能完整的同时，应具有很好的可靠性。作为支撑学生学籍管理工作的基础环境，系统出现故障将直接影响学
11、校正常的工作进程，所以系统必须具有高可靠性。系统应具有良好的可操作性系统的使用者大多为普通操作人员，因此系统的界面操作应方便简单、使用户能够易学易。系统应具有较强的安全保密性。系统应提供安全可靠的数据操作权限，特定的人员只能对特定的信息进行炒作。2.5 经济可行性经济可行性的研究主要是对待开发软件的成本估算和成本/效益分析，以确定待开发软件是否有经济条件开发以及是否有开发的价值。本网站是利用本人课程设计的机会进行开发，所以开发人员工资可以忽略不计，本系统的开发需要在开发软件上投入2000元，本网上的正常运行需要一台服务器，目前市场的主流服务器完全符合要求，再加上一些辅助的网络设备，电费估计每月
12、100，本系统的运行费用大约在2万元。本网站的成功运行，为学院的教学教务管理将起到积极的推动作用，可用于学院的教学教务管理，可以提升教学管理部门的工作效率，从而提高了整个学院的办公自动化程度，为适应社会的计算机化发展奠定了基础。3系统分析与设计3.1 系统整体模块分析学籍管理系统是一个教育单位不可或缺的部分，它的内容对于学校的决策者和管理员来说都是至关重要，所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。学生学籍管理系统主要包括学生信息模块、课程管理模块、成绩管理模块、教师管理模块，具体的模块图如图2.1所示。学籍管理系统成绩管理模块课程管理模块学生管理模块教师管理模块查看分数学
13、生课程给分修改分数查看学生修改学生删除学生增加学生 查询信息删除信息更新信息增加老师查看课程修改课程删除课程增加课程 图2.1 系统模块图3.11 学生管理模块该模块主要负责管理所有在校学生的个人信息。学生通过这个模块，可以查询自己在校的学籍信息，打印自己的学籍信息以及修改自己的登陆密码等等。管理者通过这个模块，可以添加、更新、删除、查询学生的学籍信息。3.12 课程管理模块该模块主要的功能是管理全校的课程信息。主要功能包括添加，删除，修改，查询课程信息。其中只有管理员才具有对课程信息进行维护的权限（增加、删除、更新）。课程管理模块是选课管理模块的基础，只有在课程管理中添有选修课的信息，学生才
14、能进行选课5。针对选课模块。该功能的行使者是学生，学生通过浏览全部的课程信息，选择自己符合自己要求的课程。3.13 成绩管理模块该模块功能主要由老师所拥有。对于选择自己所教授课程的同学，老师具有给定该同学的专业分数，以及修改该同学的专业分数的权限。3.14 教师管理模块该模块功能也为管理员所拥有。管理员主要负责新老师信息的增加，老师信息的整理以及老师信息的打印。除此之外还可以查看每个老师所教授的课程。系统登录3.2 系统的用例分析管理学生 管理教师管理课程系统退出 （admin） 图3.21 管理员用例图 管理员用例图，管理员（admin）可以实现的功能主要有：系统的登陆、对学生的管理（增加、
15、删除、更新、查看）、对学生的管理（增加、删除、更新、查看）、对课程的管理（增加、删除、更新、查看）以及对新闻的管理（增加、删除、更新、查看）。查看信息修改密码查看课程学生选课 (Student) 图3.22学生用例图学生用例图，学生（Student）可以实现的功能有：系统的登陆、个人学籍信息的查询、个人登陆密码的修改、学院课程的查询、个人课程的选修、发表留言、以及新闻（公告）的浏览。查看信息修改密码查看课程发布分数 (Teacher)图3.23老师用例图教师用例图，教师（Teacher）可以实现的功能有：系统的登陆、教师个人信息的查询、个人登陆密码的修改、查看学院所有课程、学生成绩的发布、查看
16、学生的留言、查看学院新闻（公告）。3.3 业务流程图系统流程图是描绘物理系统的传统工具。它的基本思想是用图形符号以黑盒子形式描述系统里面的每个部件(程序,文件,数据库,表格,人工过程等等)。系统流程图表达的是信息在系统各部件之间流动的情况,而不是对信息进行加工处理的控制过程,因此尽管系统流程图使用的某些符号和程序流程图中使用的符号相同,但是它确是物理流程图而不是程序流程图。3.31 系统登录流程图： 开始输入用户名、密码选择登录角色用户名密码是否正确N Y 角色判定更新登录信息初始化用户信息成功登陆到指定页面 图3.24 管理员登陆流程图3.32 管理员信息管理流程图：更新数据库新的信息基本数
17、据库添加信息添加成功信息需要修改管理员登陆更新数据库修改、更新信息修改成功更新数据库信息列表删除信息删除信息 图3.25 管理员信息管理流程图3.4 系统的数据分析 数据流图表达了数据和处理的关系，数据流图是结构化系统分析的主要工具，它表示了系统内部信息的流向，并表示了系统的逻辑处理的功能，描述了系统的组成部分及各部分之间的联系。发布成功发布成绩教师 学生课程表 教师信息表 显示学生成绩 图3.4-2 教师发布成绩数据流图 管理员选择课程课程信息学生 查看 提交审核 显示选课信息 图3.4-3 学生选课数据流图4 数据库设计4.1 数据库的需求分析数据库要尽量满足用户提出的各项要求。由于在学籍
18、管理系统中，需要采集大量的信息，包括学生信息，班级信息，课程信息，成绩信息，教师信息等，需要合理有效的组织数据库的结构，合理设置数据库，这样就能在后期开发中减少难度，提高程序效率，根据学生基本信息及其相关信息的特点归纳一下规律：（1）一个专业包含多个班级（2）一个班级对应一个入学年份及学制（3）一个班级包含多个学生的名字（4）每一个学生都有不同的学号（5）一个班级对应连续的多个学期（6）一个班级在一个学期内开设多门课程（7）每一门课程需要记录每一门学生的成绩（8）一种角色对应一个或多个用户根据以上数据之间的对应及依赖关系，可以确定数据库中所必备的信息应该有一下几方面：（1）专业信息类别信息，包
19、含院校所开设的专业名称及详细的介绍、描述。（2）学生信息，包含学生的学号、姓名、性别及所属班级等基本信息。（3）课程信息，包含开设课程的班级、课程及学期。（4）成绩信息，包含学生的学号、课程、学期及成绩信息。（5）用户信息，包含用的名称、口令及角色。（6）角色信息，包含角色名称、与该角色有关的权限。4.2 数据库的概念结构设计根据上面对系统的需求分析、模块设计，就可以做出能够满足用户需求的各种实体以及他们之间的关系。本系统根据上面的设计规划出：用户信息实体、学生信息实体、课程信息实体、教师信息实体、学生-课程情况实体、教师-课程情况实体。以及整个系统的E-R图。 密码姓名编号 管理员4.21
20、管理员实体属性图入学时间住址年制 电话名字编号性别所属学院学生422 学生实体属性图分数学分名称编号课程 4.23 课程实体属性图所属学院备注职称编号名字年龄性别联系电话教师4.24 教师实体属性图 编号编号编号编号学生-课程 4.27 学生-课程实体属性图下面给出整个系统的E-R图： 管理员nn11管理1学生课程学习成绩教授教师1nnm班级属于n1 图4.28 系统E-R图4.3 数据库逻辑结构设计首先是系统的登录表（login），存储可以登录系统的学生、管理员、老师的相关信息。相关的列名有登陆ID号（loginID）、角色类型（roleID）、登陆姓名（loginName）、登陆密码（lo
21、ginPWD）。 表1 用户登录表（login）列名数据类型大小约束字段描述loginIDInt11主键(主键)编号roleIDInt11只有1、2用户类型loginNameVarchar50NOT NULL用户名loginPWDVarchar50NOT NULL登录密码 学生表（表2），保存学生的基本信息，主要要学生的学号、名字、入学时间、家庭住址、家庭联系电话以及所在的班级等等。相关的列名有ID号（ID）、学生ID号（stuID）、学生姓名（stuName）、入学时间（enterTime）、学年（stuYear）、地址（address）、联系电话（tellphone）、班级（stuclas
22、s）。列名数据类型大小约束字段描述IDInt11NOT NULL(主键)编号stuIDVarchar50NOT NULL学号stuNameVarchar50NOT NULL学生姓名enterTimeDatetimeNULL入学时间stuYearVarchar20NULL学制addressVarchar50NULL住址tellphoneVarchar20NULL电话stuclassVarchar10NULL班级remarkVarchar50NULL备注stusexint21,2性别stuschoolVarchar20NULL所属学院表2 学生信息数据表 （student）教师表（表3）,存放教师
23、的一些基本信息，包括教师编号、教师姓名、教师的职称以及其他的一些备注信息。表3 教师信息表（teacher）列名数据类型大小约束字段描述tIDint11NOT NULL(主键)编号teacherIDVarchar20NOT NULL职工号teacherNameVarchar20NOT NULL名字teacherInfoVarchar50NULL详细信息remarkVarchar50NULL备注Teasexint20（男） 1（女）性别teaschoolVarchar20Not null所属学院tellphoneint15NOT null电话teaageint5Not Null年龄教师课程表（表
24、4）是把教师表和课程联系在一起的信息表，主要包括课程编号、教师编号。表4 教师-课程表（teacourse）列名数据类型大小约束段描述tcidInt 11NOT NULL(主键)编号tIDInt11NULL教师编号courseIDInt11NULL课程编号学生课程表（表5）是把学生表和课程表联系在一起的信息表，主要包括学生的ID号、课程的ID号、以及所获得的相应的分数。表5 学生-课程表（stucourse）列名数据类型大小约束字段描述scidInt11NOT NULL(主键)编号IDInt11NULL学生编号courseIDInt11NULL课程编号scoreInt11NULL分数课程信息表
25、（stu_course）包含了课程的一些相关信息，主要有课程ID（courseID）、课程名称（courseName）、课程学分（courseCredit）、备注（remark）。表6 课程信息表（course）列名数据类型大小约束字段描述courseIDInt11NOT NULL(主键)课程编号courseNameVarchar50NOT NULL课程名称courseCreditInt11NULL学分remarkVarchar50NULL备注CourseteacherVarchar20NULL任课老师CoursecountInt5Null选课人数5 可视化界面连接数据库：package ju
26、nling.java;import java.sql.*;public class DataBase public static Connection getConn() Connection conn = null;try Class.forName(sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver);conn= DriverManager.getConnection(jdbc:odbc:Driver=Microsoft Access Driver (*.mdb); DBQ=F:/access/software.mdb);catch (ClassNotFoundException e
27、) System.out.println(无类); catch (SQLException e) System.out.println(sql error);if (conn = null) System.out.println(无conn);return conn;public static Statement getStat(Connection conn)Statement stat=null;trystat=conn.createStatement();/System.out.println(连接数据库成功);catch(SQLException e)e.printStackTrace
28、();return stat; public static ResultSet getRs(Statement stmt, String sql)ResultSet rs = null;try rs = stmt.executeQuery(sql); catch (SQLException e) e.printStackTrace();return rs;public static void close(Connection conn)if (conn != null)try conn.close(); catch (SQLException e) e.printStackTrace();co
29、nn = null;public static void close(ResultSet rs)if (rs != null)try rs.close(); catch (SQLException e) e.printStackTrace();rs = null;public static void close(Statement stat)if (stat != null)try stat.close(); catch (SQLException e) e.printStackTrace();stat = null;登陆界面：代码：软件09K2曹俊岭 欢 迎 登 陆 学 生 信 息 管 理 系 统 用户名： 密码： 用户类型： 学生 老师 管理员 input type=submit name=subm
