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1、丰南区中小学书法特色项目申报书营造“墨香”校园，感受书法魅力丰南实验学校2012年11月7日丰南区中小学书法特色项目申报书学校（签章）： 丰南实验学校 2012年 11 月 7 日项目名称营造“墨香”校园，感受书法魅力丰南实验学校软笔书法项目申报书在校生人数项目学生人数校长联系电话主管领导联系电话项目负责人联系电话项 目 内 容 、 规 模 简 介前言：书法艺术博大精深，源远流长，它是中华民族文化独特的艺术瑰宝，也是中华民族对世界文化的伟大贡献。从遒美劲力的兰亭序到骨韵神飞的玄秘塔，从圆润洒脱的寿春堂到龙飞凤舞的千字文，中国历史上的书法家书写了很多传世之作，享誉世界。我们家乡唐山丰南，风光秀美
2、，人杰地灵，“惠”水拖蓝，有悠久的历史，灿烂的文化使这片钟灵毓秀的土地孕育了众多的文化历史名人。汲取惠丰唐人之灵秀，承绚烂文化之精髓，勤劳智慧的丰南实验学校广大师生励精图治、发展艺术，使这块神奇的土地展现前所未有的恢弘气势，发展艺术俨然成为学校发展的重中之重，为此将书法作为学校特色艺术教育项目活动的“引路灯”，为我们的学生提供学习古文化的崭新平台！一、创建学习书法特色项目的背景与指导思想为贯彻教育局文件精神，积极响应国家提出的要加强中国传统文化的教育，为进一步传承祖国优秀的传统文化，践行新课改理念，普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，弘扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生
3、热爱祖国，热爱民族文化，提高学生美术素养，书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为丰南实验学校的办学特色之一。二、学习书法的书体与种类 书法，有真、草、隶、篆、行。其中楷书为基础，有了楷书的基础才能发展其他书体。在小学阶段的学习书法中，最重要的就是打基础的阶段，所以确定了学习柳公权的书体，简称“柳体”。柳公权的书法在唐朝即负盛名，民间更有“柳楷一字值千金”的说法。他的书法结体遒劲，而且字字严谨，一丝不苟。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚，骨力道健，以行书和楷书最为精妙。柳体字能展现书法的特色，为学生初步学习书
4、法能够起到一个好的引领。三、学习书法的规模与学生简介 学校开展的艺术教育思想是“让每位学生走近艺术”, 学艺术，懂艺术，会艺术，洗涤学生的心灵，争取让每位学生真正接触到书法艺术。 班级课程设置每个班每个星期要有一节写字课，让每个学生都能接触到书法； 各年级进行普及书法教育，低年级学习硬笔书法，三年级以上学习软笔书法。 在低、中、高年级中选拔条件比较好的学生，参加校级书法培训班，整体系统的学习书法，同时推荐参加各级各类书法比赛活动，并加以推广展示。 争取做到100%懂书法，50%会书法、30%擅书法、10%精书法的比例。项 目 价 值 论 证开展书法项目实践活动的价值论证书法特色培训的创建与实施
5、，是一个长期探索，逐步形成的过程，在这个过程中要循序渐进，潜移默化，让学生逐步体会到书法的魅力，书法的艺术特色，让学生逐渐明白学习书法的意义与价值，更能从本质上了解书法。 一、首先明确练习书法的意义 练习书法可以促进大脑的生长发育，可以开发智力。小学生在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作。达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，对促进大脑生长发育十分有益。 练习书法可以调节心理素质，规范行为。现在的小学生不是不聪明，而是太马虎、不认真、不专心。而练字必须全身心投入，必须心静气和、端正姿势、持之以恒，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。 练习书法，可以
6、增长个人能力，书写水平，提高个人素养，增强自信心。写好字不仅可以更好地进行各科书面作业，而且为今后的学习和工作打好良好的基础。通过书法练习，培养专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯，即学书法，更学做人。“工工整整写字，堂堂正正做人” 二、其次练习书法的价值通过书法学习，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。书法教师结合书法笔画的特点有意识地引导学生观察、分析“短横”与“长横”在形状上有什么不同，在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果。纵观书法教学的过程就是“观察分析书写” 的过程。长此以往，学生的观察能力、分析能力、表达能力必定得到发展。 通过学习书法
7、，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”练字是心灵的洗涤剂，写好字也是实验学校学生必须具备的一项基本能力和素质，它不仅能丰富知识、培养观察力、培养毅力、开阔视野、发展智力，开发潜能，增添情趣，同时也能为装点校园，美化环境做出自己的一份贡献。 项 目 创 建 、 实 施 措 施实现书法教育特色项目发展的具体措施一、成立学习书法项目领导小组学校成立专门的书法教学领导小组，分工详细，
8、职责分明，校长负责全面书法教学工作，美术教师负责书法校本课程的开发，负责开展书法专题讲座，书法教学指导，教材编写等工作，各年级美术教师根据各个年级的书法要求，根据学生的年龄特点，编写书法内容，创设一种以人为本的宽松的人文氛围有实践意义的校本书籍。二、书法特色项目的具体实施过程1、在具体的实施过程中，大致分三个阶段来进行：第一阶段：激发写字兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画；第二阶段：陶冶学生性情，教给写字方法，提高写字能力；第三阶段：了解各大流派，形成独特风格，热爱祖国文字。2、在学习书法的过程中，要举行各类书法竞赛，加大学习书法的动力每班每月要进行一次硬笔书法比赛，可书写古诗，散文或者课文内容
9、等，评出校级书法之星，颁发证书，鼓励学生；三至六年级每奇数月要举办一次软笔书法比赛，可书写古诗、对联、名言警句等，评选出校级“兰亭之星”，颁发证书鼓励学生。校级书法兴趣小组可在老师的组织下参加区级以上的书法比赛。并在小组学习过程中设置考级项目，从“书法一级”到“书法六级”进行评价，并给学生颁发校级书法等级证书。三、学生书写质量与水平发展目标1、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势，执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。2、通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。3、通过坚持不懈的练字，陶冶学生的性情，锻炼学生的意志，
10、提高他们自身的涵养，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力、分析实物的综合能力。4、通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史，激发学生练字的兴趣，增进学识修养，培养他们搜集处理信息的能力，社会交往能力，合作探究能力。四、营造“墨”香环境，为学生提供展示机会1、组织教师或者书写能力比较突出的学生，用他们的书法做镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感，自豪感。2、开辟学生写字作业作品展览专栏，定期展示师生的习字作业，对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表扬，以练字达到育人的目的。3、每学期开展“兰亭杯”校园书法比赛，激发学生的创作激情与写
11、字的乐趣。预 计 周 期 及 教 育 效 果在开展学书法特色活动以来，学生收获了艺术的气息，展示了自己艺术的才华。通过短短一年的时间，很多孩子在学习书法的道路上收获了自己的成绩，树立了学习书法的信念。总结学生们的成绩，意义颇大： 一、学习书法能促进学生身心健康的需要学生在练字时要端正地坐下来，伏案执笔，去除杂念，一心一意地静心写字，安定身心，从而促进学生的心理卫生。学生经常练字，时时接近中国文学的诗词格言，优秀的文化可以对学生起到潜移默化的作用，既能陶冶性情，又可增加文艺修养。学生利用课余时间练字，既不影响学习，又培养学生高尚的情操。在书法教学中，可以培养学生的审美能力，增强学生的文明气质，使
12、学生受到美的熏陶感染。让学生在书法艺术活动中真正感到愉快，产生乐趣。 二、学习书法能磨练学生的意志品质 通过书法教学，提高学生的审美能力 通过书法学习，可以磨练学生的毅力 三、学习书法结出的累累硕果 在我们学校师生的共同努力下，在学生坚持不懈的临写中，已取得了不小的成绩，采撷几朵灿烂的书法之星，她们在艺术的星空独占鳌头，冯可欣，8周岁，三年级，练习书法一年，参加全国第四届星光校园小学生书法绘画比赛获得国家级金奖；冬忆，8周岁，三年级，练习书法一年，参加全国第四届星光校园小学生书法绘画比赛获得国家级金奖；吴清扬，8周岁，三年级，练习书法一年，参加全国第四届星光校园小学生书法绘画比赛获得国家级银奖
13、，还有十多人次参加区级“艺术点亮人生”师生书画比赛活动均取得优异成绩。虽然我们学习书法取得了点滴成绩，未来还有更广阔的天空等待我们去探索，鲁迅先生曾说过“书法不是诗，却有诗的韵味，它不是画，却有画的美感，它不是舞蹈，却有舞的节奏。”如此美丽动人的艺术，我们一定要在未来的岁月里把这独放异彩的奇葩发扬光大！四、预计书法项目特色活动开展的活动周期以及效果：项目活动培训周期为一年（20122013年），在这段学习培训过程中争取做到五个“一”，每天书法兴趣小组培训；每周一节书法课；每月一次书法比赛；每学期一次书法讲座；每年一次大型书法展示活动。在学校设立书法讲座，在校外找有影响力的文化名人来学校做书法讲
14、座，传道授业，拓展学生的知识面和欣赏面，提高鉴赏能力。在学校开展大型的书法展示活动，现场观摩，学生人数争取达到总人数的20%，加大书法在学校的影响力度。在校级兴趣小组培训的学生中，争取组织参加全国性质少儿书法比赛，加大学习书法的动力。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！我们经历了坚持不懈，才有了今天的累累硕果，我们付出了任劳任怨，才有了今天的“艺”彩生活，书法对于学生的素质教育和人格培养的作用极大，我希望在我们教师团队之中，会有越来越多的人具有这一份意识和责任，担负起弘扬中华民族书法艺术的伟大责任，充分利用好小学书法教学这一块肥沃富庶的艺术园地，培养更多的艺术人才！艺术将我们的校园装点的格外绚丽，将我们的人生铺垫的更为壮观，我们将会沿着这条艺术的道路越走越远，越飞越高！中心校（国办校）评审意见教育局评审意见
