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1、Unit 2 Ill help to clean up the city parks Section B 1a-1e学习目标：1.我要会用本节课所学四会单词短语； 2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；2我能使用1a中所学词组造句；3. 我要提升听、说能力；4.完成1a-1e。 重点，难点 ：1.能理解并熟练运用1a中的固定词组， 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论Jimmy的活动。 独学准备：1.独学1a-1d中的单词及短语2.独学并完成1a，划出不懂之处并自己查字典解决.。 课堂 结构导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记 独学指导内容、学
2、法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结Step1Warming-up1生齐读语言目标。2.展示新词汇Step2. Finish 1a 1bThen check the answers in pairs，groups.Show time.Step3Listen-ing听录音，完成1c-1d.Step4 Use the information in 1a and 1c. and make a conversation 内容：Step1Warming-up学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。2.尝试默写新词汇。修理1_;_2_
3、赠送_（外貌或行为）像_破损的_; 车轮子 _内容：Step2 Finish 1a ，1b学法：1,独学。自己认真细读1a中的句子，试着理解句子，并完成匹配.独立完成1b，试着用1a中的新学词组造句。内容：Step3 Listening学法：浏览1c-1d的听力要求，尤其是两部分出现的短语，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。Step1 Warming-up分享检测：1.互读词汇。 2.完成1a 3 完成1b2,对学：对子之间讨论1a 1b 正确答案。相互批改，用红笔画出有疑问的地方。 3,群学，将以上红笔画出的有疑问的地方，群学通过资料字典共同解决。分组展示重点词组的用法。其他同学做笔记。
4、并质疑补充Listening对子之间分享检查。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：方案一内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学1a建议：1、组内读记听写2、组长批阅把关3、组长监督反馈落实方案二内容:1b. Make sentences建议：1、综合1a的内容，模仿造句。2、组内全员参与，组长把关。方案三内容：1e Make a conversation 。建议：1. 整理1a 1d 中的重点内容。2. 根据1c中的图片内容，自由问答Jimmy的活动。大展示自由展示谈论Jimmy的活动。 随堂笔记一：我学会的生词、短语及用法： 随堂笔记二：我掌握的新颖的句子：_等
5、当堂测评 分层达标一、短语翻译：1.用完，用尽 _ _ 2.相像 _= 3.修理它 _ 4.赠送 _ 5.破损的自行车部件 _ 6.卖自行车 _7帮助有需要的人 _ 二、翻译下面句子。1.我已经把我的钱用完了。 I my money My money 。2.他和他的爸爸很相像。 （take） （Similar）3他正在修他最喜欢的那辆自行车。He （repair）4我们把书捐赠给了那些住在大山里的可怜的孩子们。We （give）5.许多孩子没有足够的钱卖他们自己的自行车。Many children 。6.有时候像轮子这样的部件可能会损坏。Sometimes 。7.他总是志愿去帮助有需要的人。 He 。【总结反思】_1.今天我学会了：_3. 这些我还有些疑问： 新课 标第 一 网
