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1、 课题：愚公移山主备人： 审核人： 日期： 共 4 课时 教学目标1、扫清字词障碍，指导学生顺畅朗读，了解故事的大意。2、掌握重点字的实词、虚词及特殊句式的用法，能较顺利地翻译课文。3、了解故事情节。4、理解课文运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用。5、学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。教学重点掌握重点字的实词、虚词及特殊句式的用法，能较顺利地翻译课文。理解课文运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法以及运用神话结尾的作用。教学难点学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义导 学 流 程（定向导学：教材 页至 页）教学行为提示一、 目标导学1.“欣赏愚公移山歌曲
2、。2. 明确目标二、自学自研（说明：本环节以问题的形式呈现）【初读课文，巩固预习】1.查一查：了解作者、作品及体裁 “寓言”。 作者作品简介： 列子，名 ，郑国人， 国前期 家代表人物之一，与郑缪公同时，主张清净无为。后汉班固汉书艺文志道家部分录有列子八卷，早已散佚。今本列子是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。 寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。【朗读课文整体感知】2.读一读：师范读，要求学生边听边标号生字注音及句子的停顿。 指导学生自读
3、课文，要求通顺流畅。 找生单独读，齐读，分小组读给下列加线字注音。万仞（ ） 箕畚（ ） 始龀（ ） 穷匮 （ ） 惩（ ）山北之塞（ ） 出入之迂（ ） 曾（ ）不 叩石（ ） 魁（ ）父之丘 荷担着（ ） 陇断（ ） 孀妻（ ） 亡 以应（ ） 雍南（ ） 一厝（ ） 划分下列句子的节奏。1.惩山北之塞 2.曾不能损魁父之丘3.遂率子孙荷担者三夫 4.邻人京城氏之孀妻有遗男5.命夸娥氏二子负二山【掌握字词，疏通文意。】3、译一译：对照注释，借助工具书，自学课文，疏通字词。遇到难词难句，摘录如下：问一问：四人小组合作，落实重点字词及句子的翻译（1）找出通假字并解释始一反焉（ ） 汝之不惠 （
4、 ） 亡以应 （ ） 一厝朔东 （ ）无陇断焉（ ）（2）多义词：且 年且九十 （ ） 焉 且焉置土石（ ） 且焉置土石（ ） 始一反焉 （ ）而 而山不加增（ ） 其 其如土石何（ ） 何苦而不平（ ） 其妻献疑曰（ ） 河曲智叟笑而止之曰（ ） 惧其不已 （ ）之 跳往助之（ ） 以 以残年余力（ ） 虽我之死（ ） 河曲智叟亡以应（ ） 以君之力（ ） （3）词类活用：箕畚运于渤海之尾吾与汝毕力平险面山而居 古今异义河阳之北达于汉阴曾不能损魁父之丘曾不能毁山之一毛惧其不已也翻译下列句子，你能说说下列句式的特点吗？甚矣，汝之不惠。且焉置土石。遂率子孙荷担者三夫。何苦而不平。帝感其诚。杂然相
5、许结合课下注释，依据关键词句合作翻译课文。（以小组为单位，每人翻译一句话合作完成，还有疑问没有解决的，请板书到黑板上）关键语句：（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （3）河曲智叟无以应。 （4）冀之南，汉之阴，无陇断焉。 4、说一说【研读课文，把握情节】三、 愚公为什么要移山？移山有什么难处？惩山北之塞，出入之迂也。难处：（不利条件：山高路远、人老势薄，工具简陋，遭人讥讽）四、 愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？杂然相许 杂曰 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。5.辩一辩： 辩题：愚公、智叟到底谁愚?正方：愚公实
6、愚 反方：智叟不智辩词选摘：正方：愚公实愚两座山雄伟高大实难移走；愚公年且九十，山未移身先死。如何享利?全家人力量微弱，况且只有一个七八岁的孩子帮忙；工具落后，敲石挖土，用畚箕装了土石远运山外；路途遥远。运土石到渤海之尾，隐土之北。 愚公是愚的，他有勇无谋，不识变通。他虽有坚韧顽强、百折不饶的精神，但他缺少灵活，不思变通。倘若他当初选择的是搬家而不是移山，那他只需把家搬迁，易地而居，二山问题即可以迎刃而解，又何劳子子孙孙都为愚公的愚付出如此沉重的代价。 用静止的眼光看地球的万事万物，这也是他的愚。反方：愚公不愚 他有明确的目的，对移山的过程和结果都有作了考虑。他移山是顺应民心，有长远的眼光愚公
7、不愚： 不畏困难，移山开路，年老体弱，胸怀大志， 改造自然，造福他人， 人定胜天，大智若愚 反方：智叟不智 愚公痛感迂塞之苦，有艰苦奋斗的精神；“指通豫南，达于汉阴”，确知移山之利，有长期奋斗的思想准备；有子孙的支持，使移山之役得以顺利开始；深明可移之理，“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，有发展变化的观点；感动天帝，将山搬走，显示愚公移山力量之大，精神感人至深；智叟知难而止，无所作为，讥讽阻拦愚公移山是真正的愚。6.悟一悟【深入课文 ，感悟精神】l 愚公与智叟有何不同的性格特点？作者通过哪些手法来刻画人物的？现代社会你更欣赏谁？为什么？愚公：目光长远积极奋斗全面发展智叟：目光短浅冷漠逃避片面静
8、止l 这是一篇古代寓言，它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢?l 要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。l 做任何事。都要有坚定的信念，要有恒心和毅力。l 凡事预则立，不预则废。l 大小、多少是相对的，都可以向自己的对立面转化，成功、失败亦如此。l 本文以神话结尾，有什么作用？答：这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂，也表达了古代人民借助想象、寄托于神话向自然斗争并取得胜利的愿望。这个神话结尾，增强了故事的艺术效果，使“愚公移山”的形象更为高大、感人。7、谈一谈【研读课文，总结升华】l 你是怎样看待愚公的移山？l 我们这个时代还需要愚公精神吗?愚公精神的实
9、质是排除干难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号的发射成功，非典、禽流感的防治?哪里会有我国近十年的辉煌成就?哪里会有时代的发展、人类的进步?让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路。去追寻明天的太阳!五、 交流展示【互动交流】1.两人小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。（对子及老师抽查自学情况）2.A、B组群学： 小组长主持，深入探讨 个问题：3.组内预展：（1） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示
10、任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。【展示提升】专题一：展示你的声音小组流水读比赛专题二：提出你的问题难词难句交流专题三：检测你的知识文言知识竞赛专题四：了解故事内容课本剧表演专题五：训练你的口才愚公、智叟到底谁愚?专题六：感悟人物精神了解文章寓意专题七：展现你的个性如何看待愚公精神?四、 巩固提升 【当堂反馈题】 发展题（相信你能行！）1、尝试背诵课文。2、选择题A、选出下列句子中词语解释不正确的一项。 （ ）A.汝心之固 固：顽固 B.惧其不已也 已：已经C.寒暑易节 易：交换 D.河曲智叟亡以应 亡：通“无”，没有B、选出下列句子翻译不正确的一项
11、。 （ ）A.惩山北之塞(苦于山区北部的阻塞) B.且焉置土石(况且把土石运到哪里去呢)C.甚矣，汝之不惠(你太不聪明了) D.曾不若孀妻弱子(你曾经不知寡妇孤儿)3、解释词语。杂然相许（许： ） 箕畚运于渤海之尾（箕畚： ）北山愚公者，年且九十（且： ） 帝感其诚（感： ）而山不加增（加： ） 聚室而谋曰（聚室： ）4翻译句子。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？6.表明愚公移山任务艰巨的两句话是 ；愚公认为移山一定能实现的原因是： ；五、 智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是 ，二是 。“虽我之死，有
12、子存焉无穷匮也”一句运用的修辞手法是 ，运用这种句式，其目的是表现愚公（ ）3.分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 的语气，其目的是 。智叟对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 的语气，其目的是 。六、 选出对文章内容分析不正确的一项。 （ ）A.本文是古代寓言，反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。B.愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。C.愚公是有远大的抱负，能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。D.“杂然相许”，表明移山得到了家人的支持。4.选出下列说法正确的一项。 （ ）A.“愚公”和
13、“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟了鼠目寸光。B.本文采用神话结尾，主要是宣传轮回报应的迷信思想。C.写智叟的“笑”，写除了智叟自作聪明的神态;而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。D本文运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。 5.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是 （ ）A.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑B. 愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。C. 文章有意命名上加以颠倒,将大
14、智大勇者命名为 “愚公 ”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。D. 愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神适当营造氛围，带领学生快速、简洁地进入文本的学习。以小组为单位，比比看，谁读得更投入，更专注。老师评出最佳小组，加5分。其它组同学认真听，用红笔勾画出诵读组同学的错误。发言积极者可加一分。只有三个机会。老师及时走进学生当中，了解学情当堂任务当堂毕，赢得成功不费力。七、 教后反思我的大学爱情观目录：（1） 大学概念（2） 分析爱情健康观（3） 爱情观要三思（4） 大学需要对爱情要认识和理解（5） 总结1、什
15、么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：八、 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；九、 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励
16、，并以对方的幸福为自己的满足; 十、 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：三、 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。四、 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻
17、松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。五、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学
18、习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边
19、的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花
20、了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好
21、自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 我的大学爱情观目录：（6） 大学概念（7） 分析爱情健康观（8） 爱情观要三思（9） 大学需要对爱情要认识和理解（10） 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最
22、肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：十一、 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；十二、 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 十三、 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱
23、情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：五、 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。六、 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的
24、事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。六、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（七） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会
25、实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（八） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树
26、立正确的爱情观。（九） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（十） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（十一） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底
27、需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（十二） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
