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1、新人教版初中语文枯叶蝴蝶学案学习目标1.朗读课文，了解枯叶蝴蝶的特点。2.体会文中所蕴含的深刻哲理。教学方法：导读合作探究教学过程：情景导入-蝴蝶诗句：同学们，你们看到了什么？能否用诗句道出它们的美丽？下面我们来学习徐迟的一篇散文枯叶蝴蝶。预习检测：开阖（ ） 逸（ ）出 枯槁（ ） 翱（ ）翔 收敛（ ） 憔悴（ ） 装模作样（ ）学习指导（一）朗读课文 整体感知1.概述枯叶蝴蝶的特点？2.枯叶蝴蝶的命运如何？导致这种命运的直接原因是什么？3.作者发出了怎样的呼吁？(注：抓文章中的重点语句）学习指导（二）读中品语言，品中读道理浏览课文，寻找最欣赏的语句段落，谈谈喜欢的理由。采用下列方式展开交
2、流：1、我喜欢的句子是（ ），因为它写出了（ ）。2、我最欣赏课文的（ ）句话，（ ）词用的好，好在（ ）。3、我觉得（ ）写的好，告诉我们（ ）。学习指导（三）心灵对话的舞台此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心声）可采用以下方式进行交流：（1）枯叶蝴蝶，我想对你说：“- 。”（2）人类，我想对你说：“-。”放飞想象的翅膀由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？与同学共同探讨。（提示：可多角度立意）总结：生谈收获文章赏析-假如我是最后一只枯叶蝴蝶情感升华我手写我心“假如我是一只枯叶蝴蝶”我们会怎么做？就此写一下自己的感受。要求：有真情实感的流露，不少于300字。结
3、束语：做一只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶吧达标检测一、走进作者徐迟，（ ）家。本文是一篇诗意与哲理相交融的咏物（ ），选自 。二、解释下列画横线的词语的意思。1、甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。枯槁： 2、它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、色彩 收敛：3、做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售装模作样：三、根据句义，从括号内选择最恰当的词语。 它（ 收敛、舍弃）了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、色彩，（逸出、告别）了繁华的花丛，停止它（翱翔、飞翔）的姿态，变成了一张（憔悴、凋零）的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是（枯槁、枯萎）的，如同死灰颜色的枯叶。、四、文章赏析假
4、如我是最后一只枯叶蝴蝶也没有轻如鲛纱的美丽翅翼只有一个形象的如蝶般凄美的名字我以为这样刻意伪装便会逃开所有猎射的眼神以为和我周围的世界 浑然一色便可以去自由的飞舞 但我逃不脱被捕捉的命运不是因为我的美丽而是用来隐蔽美丽的枯槁与憔悴我要我的翅膀两面都光彩夺目我愿这个自然界的一切都显出他们的真相。我是一只寂寞的蝴蝶秋风里 阖上我的翅膀如同一片飘落的枯叶我是那一只枯叶蝴蝶并不想有人留意我的存在我想逃开那些关注的目光我向往着自由向往着肆意的快乐于是将我所有的美丽换取了一身憔悴 枯萎没有娇艳的容颜没有柔曼的舞姿五、情感升华我手写我心“假如我是一只枯叶蝴蝶” 我们会怎么做？就此写一下自己的感受。要求：有真情实感的流露，不少于300字。
