《比例的基本性质导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《比例的基本性质导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、 六年级数学科导学案 设计：戢祥文审核：戢祥文审批：印制数量：320班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：比列的基本性质第_ 课时累计 课时学习目标1、理解比例的意义，懂得比例各部分名称。2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。学习重点理解比例的意义和基本性质。学习难点应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求时间安排备注一、 巩固旧知，激趣导入：1什么叫做比例？2应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。0.5
2、:0.25和0.2:0.4 : 和5:2 : 和 : 0.2: 和1:4二、 明确目标，自主学习：阅读P341 比例各部分名称。（ ），叫做比例的项。（ ）叫做比例的外项，（ ）叫做比例的内项。例如：2.4 : 1.6 = 60:40 说一说比例中的外项和内项。 如： ： = ：2、比例的基本性质： 。回顾运用求比值的方法判断两个比是否成比例 6认真预习，记一记比例各部分的名称，用笔算一算，验证一下比例的基本性质。8三、合作探究，落实目标：填一填。（1） = （ ）（ ）=（ ）（ ） （2）0.8:1.2=4:6（ ）（ ）=（ ）（ ）（3）45=210（ 4 ）：（ ）=（ ）：（ ） =四、交流展示，体验成功：1、通过这节课，我们学到了什么知识？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）2、交流p34页做一做。五、 抽测达标，拓展延伸：1、第36页练习六第2题2、第37页练习六第5题。活学活用，你会将比例式与乘积式互化吗？ 8哦!原来判断两个比是否成比例的方法有（ ）种！10解决问题我最棒！ 8
