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1、沪科版初中物理九年级内能与热机教学实录【学习目标】1.知识与技能说出温度、内能、热量的定义和单位；学会正确使用温度计。2. 过程与方法用类比的方法建立内能的概念了解内能的概念。通过探究找到改变物体内能的多种方法。3. 情感态度与价值观通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。【教学重点】温度、内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径。能正确使用温度计测液体温度。【教学难点】内能概念的建立。【教学准备】压缩空气引火仪、温度计，烧杯、水、盛红墨水的小瓶、铁丝等。【教学方法】启发式教学法, 讲授法,实验演示法, 阅读法,科学探
2、究法【教学过程】 师：大家请看，我给每个小组准备了两个小瓶，里面盛着红色墨水，这是两只烧杯，一杯盛着温水，另一杯我给大家倒上热水，大家一定要小心，别烫着。现在请大家把两个小瓶分别放入温水和热水中，看一看，你观察到什么现象？生：开始做实验并观察，教师巡回观察师：你观察到什么现象了？哪个小组给大家说一下？生：在热水中上升的快，温水中上升的慢师：同学们观察的很仔细，现在请同学们把两个小瓶从烧杯中拿出来，看一看，你又观察到什么现象？生：观察，教师巡回观察并收集信息师：你又观察到什么现象了？哪个小组给大家说一下？生：看到红色墨水下降师：同学们观察的很仔细，你能解释上述现象是什么原因吗？生：液体热胀冷缩师
3、：同学们知道的真多，请小组同学讨论一下这种现象有什么应用呢？（教师可提示做熔化、凝固实验时与哪个测量仪器相似）生：可以制成温度计师：非常好，物体有热有冷，物理学上用温度表示，你能说出生活中温度的单位吗？你能写出单位的符号吗？生：说出温度的单位并板书符号师：大家来看一下常见物体的温度生：看常见物体的温度师：你来读一下图中人体的温度，冷冻食物的温度，并根据学生读的情况补充说出正确读法生：生读温度师：其实，在国际单位制中采用的温标是热力学温标，它的单位是开尔文，简称开，符号是K，它们的关系是T=273+t受到刚才实验现象的启迪，你认为温度计制成的原理是什么？生：液体热胀冷缩的原理师：常用液体温度计是
4、根据液体热胀冷缩的原理制成的，在在生产生活和科研中根据需要还有各种各样的温度计，大屏幕展示。如果你有兴趣，可以上网搜集一下师：其中我们最常见的是实验温度计、寒暑表、体温计，看看它们的刻度、结构有哪些不同？为什么要有这些不同？比一比，看哪个小组观察得更细致、更全面！以小组为单位进行展示生：观察交流师：哪个小组说一下生：量程不同、分度值不同、体温计有凹槽等等师：同学们观察的很仔细，我们使用有刻度的工具时一定要观察它的量程和分度值。知道了温度计的结构、刻度，你会使用温度计测液体温度吗？让学生仔细阅读课本第23页图126以及课本第5页加油站中的内容，以小组为单位讨论交流“如何正确使用温度计测量液体的温
5、度”看看哪一个小组回答的准确全面！生：学生回答，其他组进行补充师：同学们说的很全面，这就是正确使用温度计的方法（屏显）现在请同学们利用这支温度计正确测出烧杯中水的温度，比一比哪个小组测得准确而又快！生：实验师：请你们小组说一下水的温度同学们做的很认真，请看，你认为图中哪些做法是正确的？生：判断并回答师：大家请看，我这里有两只烧杯，盛着热水和凉水，现在分别滴入一滴相同的红墨水，你观察到什么现象？说明了什么？生：热水中墨水扩散的快，凉水中扩散的慢；说明了分子在运动，温度越高运动的越快师：说的很好，请大家再看，这是一只运动的篮球，篮球由于运动而具有动能，那运动的分子有动能吗？生：有师：看来所以运动的
6、分子也有动能。石块由于地球吸引而下落，石块和地球相互喜迎具有势能，那相互吸引的分子有势能吗？生：有师：所以相互吸引的分子之间具有势能。被压缩的弹簧各部分相互排斥而具有势能，那相互排斥的分子有势能吗？生：有师：看来相互排斥的分子也有势能。物体是由大量分子组成的，我们就把物体内部所有分子的动能和势能的总和叫做内能。在这个实验中我们知道温度越高，分子运动越快，那动能也会越大内能就越大。由此可知，物体的内能与温度有关，（分子运动会不会停止？）由于一切物体的分子都在永不停息的做无规则的运动，所以一切物体都具有内能，物体体积变化不大时，物体温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大。当物体的温度发生变化时
7、，它的内能也会变化，那怎样改变物体的内能呢？每个小组有一根铁丝，你有什么办法使它温度升高，内能增大吗？请小组同学讨论一下，看看哪个小组的方法多？生：讨论交流师：哪个小组给大家说一下你们的方法？生：说方法其他组补充师：教师板书学生的方法，并有意识的分类像弯折、敲击、摩擦这样的方法称为做功；像烤、烫、晒这样的方法称为热传递。看来改变物体内能有两种途径，这两种途径是做功和热传递。其实生活中改变物体内能的例子很多，大家请看这个装置压缩空气引火仪，这是圆筒，我在底部放了一小团硝化棉，这是活塞，里面密闭了空气，现在请同学们用力迅速的把活塞压下去，看看你能观察到什么现象？现在开始做生：学生实验，成功的同学很兴奋师：你观察到什么现象了？这是用什么方法改变物体的内能的？生：看到亮了一下，棉花燃烧；这是用做功的方法改变物体内能的师：请看大屏幕，它们又是通过什么方法改变物体内能的？生：学生判断。师：请同学们自主学习课本25页热量部分内容，并完成一下问题。生：看课本完成相关内容并集体纠正答案师：同学们做的很好，通过这节课的学习，你有哪些收获？说出来与的同伴共享。生：说收获知识方面、技能方面等等师：看看你掌握了吗？生：做练习并集体纠正【板书设计】温度与内能一温度 ：单位： 二温度计 原理：三、内能改变内能的方式 1. 做功 2. 热传递: 四.热量
