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1、3.3 摩擦力 教案（一）【教学目标】知识与技能：1、了解静摩擦力的产生条件、方向和大小2、理解最大静摩擦力的物理意义和大小特点3、提高物理实验的操作技能过程方法：1、体会应用DIS系统研究物理问题的过程与方法2、体会控制变量法研究问题的方法情感态度价值观：1、通过有趣的物理实验，增强学生学习物理的兴趣；2、通过对常见生活现象的重新思考，培养学生善于审视和探索日常生活现象的思维习惯。【教学重难点】1、静摩擦力的方向判定 2、静摩擦力大小的探究3、最大静摩擦力大小的探究 4、摩擦力生活实际应用【教学方法】1、DIS实验探究 2、学生互动实验【学习用具】DIS实验系统 毛刷 木块 砝码 木板 毛巾
2、面 玻璃 直尺【教学过程】【课堂引入】 （1）筷子提米（2）两本书夹在一起，请学生上台来拉一、静摩擦力的概念定义：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时，物体受到的摩擦力叫做静摩擦力。产生条件：（1）接触且挤压；（2）接触面粗糙；（3）有相对运动趋势。二、静摩擦力的方向实验探究：利用毛刷进行静摩擦力方向的研究。方向：静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。三、静摩擦力的大小DIS实验探究：静摩擦力的大小变化规律实验结论：当木块与木板相对静止时，木块所受静摩擦力与外力等值反向，且随着引起静摩擦力的外力的增大而增大。四、最大静摩擦力定义：静摩擦力的最大值叫做最大静摩擦力，物体受最大静摩擦力时，处于即将滑动而未滑动的临界状态。假设最大静摩擦力为Fmax：则静摩擦力F：0FFmaxDIS实验探究：最大静摩擦力实验参考结论：（1）对于同一种接触面，压力越大，最大静摩擦力越大；（2）对于相同大小的压力，接触面不同，一般最大静摩擦力也不同，接触面比较粗糙时，最大静摩擦力也比较大；（3）对于不同接触面或不同的压力，最大静摩擦力都大于滑动摩擦力。五、摩擦力的应用1、人走路时的摩擦力分析2、擂台挑战单指夺棒3、拔河比赛取胜之道4、自行车中的摩擦力问题高考资源网()版权所有：高考资源网()
