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1、2013年武平县初中毕业生综合素质测试卷（语文、英语）（答题时间：120分钟 满分：120分）（请将试题答案写在答题卷上，否则不给分）语文部分：一、阅读（30分）（一）阅读下文，完成13题。（10分）成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（战国策卷八齐一【注释】公孙闬(hn)：人名。不进：
2、指不再威胁到邹忌。曲挠：退缩，屈从。说（shu）：劝说，说服。为大事：这里指造反。验其辞：验证占卜者讲的话。1下列加点词语意思和用法相同的一项是（ ）（ 3分）A成侯邹忌为齐相 公何不为王谋伐魏B亦验其辞于王前 舜发于畎亩之中C胜，则是君之谋也 天下缟素，今日是也D公孙闬乃使人操十金而往卜于市 以衾拥覆，久而乃和2翻译下列句子（4分）（1）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。译文： （2）公孙闬乃使人操十金而往卜于市。译文： 3 根据选段概括邹忌的性格特点。（3分）答： （二）阅读下文，完成46题。最近，国内不少实体书店相继倒闭，就连如雷贯耳的外资书店“贝塔斯曼”，都因为无力撑持而黯然退场。以前遍
3、及大街小巷的书店，都渐渐从街面消失，犹如经历了一场看不见的文化飓风。这不仅是书的运，也是报纸、杂志和其他纸媒的运。当网络阅读和网络购物渐成主流人群的生活方式时，纸媒的适度退场便成为必然。屏幕一开可知天下事，鼠标一点可购天下物，便捷、高效、全能。信息时代摧枯拉朽的飓风起于青蘋之末，汇成时代潮流，来势汹汹，无可阻挡。飓风好生了得，可飓风之下，寸草不生么？非也。环顾四周，上海的“季风”、北京的“万圣”、台北的“诚品”、南京的“先锋”、杭州的“枫林晚”、广州的“学而优”他们依然挺立着。这说明，纸媒在任何时候都不会彻底消亡，手指对纸质的触摸，眼睛对书籍的温情，耳朵对翻书声的享受，再加上咖啡与清茶香气的氤
4、氲缠绵，注定了这样的传统阅读是人类不离不弃的伴生物。其实，令人忧虑的不是书店的减少，而是纸质阅读人群的稀少。有资料显示，欧洲年均每人纸质书阅读量，是中国人的近20倍。只要留意一下眼见为实的世界，看一眼欧洲的城际火车，瞅一眼日本和中国台北、香港的地铁，那种人手一册的安静场面常常令人心仪称xin。论科技，人家不比咱们落后吧，可为何人家的阅读习惯依旧“古典”？那是因为，纸质阅读早已成为他们不可或缺的生活方式，有幸福存焉。学者易中天曾用“危言耸听”的句式道出了他的“读书观”，即所谓“开卷有益，读书无用”。乍听之下如入五里雾中，然细究之下却发现藏有深意。当一个民族的读书动力主要来自于“实用”，而非源自于
5、“进益”，那么，要指望形成全民阅读之壮观美景，恐怕遥遥无期。只有全社会达成“不顾无用，只要有益”的读书共识，才有可能造就风清气正的读书氛围。书店倒闭不可怕，可怕的是蛰伏其后的支撑精神的tn塌。从这个意义上而言，书店之“拯救”，仅靠政府的“象征性拨款”，虽可小范围救燃眉之急，但终究难以力挽狂澜。唯有由此出发深刻反思“人与书”的关系，才能保住和建立一座座文化地标，抵御来自花花世界的侵蚀，使之成为人们心灵的港湾。（选自光明日报，有删改）4给下列加点词语注音。（3分）蛰（ ）伏 氤氲（ ）（ ）5根据拼音写出文中的汉字。（3分）（ ）运 tn（ ）塌 称xin（ ）6在文章中，作者一方面为不少实体书店
6、在文化飓风下倒闭而感到“忧虑”，“可怕”，最后一段又认为“书店倒闭不可怕”。联系文章，说说作者“忧虑”的是什么？“不可怕”的理由又是什么？（4分）答： （三）阅读下文，完成79题。留两个柿子看树小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着
7、红色的亮光，特别诱人。每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来，甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱也换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那个柿子套下来了。乡下的人家底子薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：
8、“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”从那以后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来，光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来，而那一刻母亲却说：“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘
9、下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”7小说环境描写包括社会环境和自然环境。第5段中自然环境描写有何作用，根据文意分析。（3分）答： 8试分析“母亲”的形象特点。（3分）答： 9小说最后一句“树老了，一个柿子都没有也是很难过”有什么言外之义。（4分）答： 二、作文（60分）10俄国作家车尔尼雪夫斯基有句名言：“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道。它完全是在田野中行进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”历史的道路是如此，人生的道路、学习的道路也是如此。请联系这则材料，自选一个角度，自定一个话题，写一篇文章，或叙述经历，抒发情感；或发表见解
10、，畅谈感悟；或引发联想，驰骋想象要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；字数不少于650字。英语部分：英语书面表达（满分：30分）假如你是龙岩市某中学初三（1）班班长，你得知，你班王伟同学昨天下午放学回家路上看到一位老奶奶摔倒在地，他立刻将她扶到安全地方，同时打电话给120，使老奶奶得到了及时救治。请你就此事倡议全班同学向他学习。注意：1倡议要点如下：（1）简述王伟事迹；（2）发表感想；（3）提出倡议；2可以根据提示适当展开，以使行文连贯；3开头和结尾已给出，不计入词数；4. 词数：120左右。参考词汇：中华传统美德 the traditional Chinese virtues；不乐意做 be
11、unwilling to；有重大意义的 of great significance; 毫不犹豫地 without delay; 行为 behavior；治疗 treatment；和谐的 harmonious 考室号 毕业学校 准考证号 姓名 2013年武平县初中毕业生综合素质测试卷语文部分答题卡一、阅读（30分）（一）阅读下文，完成13题。（10分）1、（ ）（3分）2、翻译（1）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。（2分）译文： （2）公孙闬乃使人操十金而往卜于市。（2分）译文： 3答： （3分）（二）阅读下文，完成46题。4 蛰（ ）伏 氤氲（ ）（ ） （3分）5 （ ）运 tn（ ）塌 称
12、xin（ ） （3分）6答： （4分）（三）阅读下文，完成79题。7答： （3分）8答： （3分）9答： （4分）二、作文（60分）题目： 100 200 300 400 500600 600700700800 800900 900 英语部分答题卡 考室号 毕业学校 准考证号 姓名 英语书面表达（满分：30分）假如你是龙岩市某中学初三（1）班班长，你得知，你班王伟同学昨天下午放学回家路上看到一位老奶奶摔倒在地，他立刻将她扶到安全地方，同时打电话给120，使老奶奶得到了及时救治。请你就此事倡议全班同学向他学习。注意：1倡议要点如下：（1）简述王伟事迹；（2）发表感想；（3）提出倡议；2可以根据提示适当展开，以使行文连贯；3开头和结尾已给出，不计入词数；4. 词数：120左右。参考词汇：中华传统美德 the traditional Chinese virtues；不乐意做 be unwilling to；有重大意义的 of great significance; 毫不犹豫地 without delay; 行为 behavior；治疗 treatment；和谐的 harmonious Dear classmates,I am more than pleased to share with you Wang Weis story._Thats all. Thank you.
