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1、初中化学研究课教案化学实验的设计与评价课题化学实验的设计与评价课型复习课授课人教学目标一、知识与技能1能应用所学知识和实验基本技能针对物质鉴别，制备，性质等问题，设计简单的实验程序，操作步骤和仪器装置2能对已有的实验设计进行分析和评价。二、过程与方法通过生活中的问题创设教学情景，从而提升学生对所学知识的掌握，渗透做题方法，进一步发展到知识的应用和拓展三、情感态度与价值观1树立珍惜资源的意识，培养学生的科学精神2培养学生综合分析问题和解决问题的能力教学重点化学实验方案的设计教学难点随开随用随关随停的实验装置的设计教学方法问题引导、讨论交流、总结归纳等方法教学手段多媒体课件教学过程活动内容教师活动
2、学生活动活动设计意图引入创设情境，问题引入展示云南干旱，小学生只好到泥沼中取水的图片，提出问题：泥沼中的水能喝吗？如何能制成饮用水（板书课题）看图片，猜想，思考回答创设情境，调动起学生的思维，激发兴趣。培养学生理论与实际相结合的能力帮帮忙问：实验室有两瓶标签模糊的液体，分别为氯化钠溶液和酒精，如何设计简单的实验鉴别它们？利用所学解决问题用问题来复习知识，可以使学生记忆深刻获得规律说出其中一种的鉴别方法通过这个实例，引出实验设计的基本思路：审题实验原理-试剂和仪器-方案设计与学生共同回顾做题过程，总结实验设计的基本思路培养学生规范表述的能力学会设计此类问题的方法和思路迁移训练一迁移训练二公布答案
3、，强调要证明物质的组成元素，可以设法让它变成比较熟悉的物质改错，强调金属活动性比较的常用方法思考、回答学生解错思考、回答培养学生团结合作，发挥集体的力量强调做题方法得出思路和方法迁移训练三如何用所给试剂及仪器检验鸡蛋壳的主要成分为碳酸盐考虑：如果题目中给你提供了一定的限制条件，我们还要把碳酸盐的性质一一写出，从而找出答案吗？回扣实验设计的基本思路 做习题，并学会从习题中提炼方法，善于归纳总结由鸡蛋壳与盐酸反应释放氢气，引出实验仪器的设置，激发兴趣，降低题目难度，提高学习效率帮帮忙小明回老家，看到农民伯伯往葡萄上喷洒波尔多液，它的主要成分是？他和兴趣小组的同学一起设计了四套用铜屑制取硫酸铜的方案
4、，如果让你选择最佳的制取方案，你的选择是？原因？学生思考回答，并指出每个方案的缺点和不足通过生活实际，引人实验设计的评价，可以有效调动学生的学习兴趣，提高学习质量迁移训练通过题目的练习，总体把握所学知识点，从而达到学以致用，融会贯通的能力学生练习，回答，纠错及时巩固所学知识，提升学习能力获得规律我们选择最佳方案的过程，也就是对化学实验进行评价的过程，考虑一下，我们一般从哪几个方面去评价化学实验的优劣呢？思考回答，并根据回答情况进行规范总结使学生整体把握此知识点，起到提纲挈领的作用知识检测考察学生对学过的知识点的掌握情况思考回答考察学生的掌握情况，并进一步强调实验设计的严密性作业布置实验室用铁、氧化铜、稀硫酸为原料 制取铜，请同学们设计最佳的实验方案及时巩固整理巩固所学,使学生真正掌握最佳设计实验方案的思路和方法
