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1、 目录一、PLC程序设计方法11、分析控制系统的控制要求12、选择适当类型的PLC13、硬件设计14、软件设计15、现场调试1二、设计要求2三、程序设计21、输入点设计22、输出点设计3四、结题要求3课程设计心得4参考文献5一、PLC程序设计方法1、分析控制系统的控制要求 熟悉被控对象的工艺要求，确定必须完成的动作及动作完成的顺序，归纳出顺序功能图。 2、选择适当类型的PLC 根据生产工艺要求，确定I/O点数和I/O点的类型（数字量、模拟量等），并列出I/O点清单。进行内存容量的估计，适当留有余量。根据经验，对于一般开关量控制系统，用户程序所需存储器的容量等于I/O总数乘以8；对于只有模拟量输
2、入的控制系统，每路模拟量需要100个存储器字；对于既有模拟量输入又有模拟量输出的控制系统，每路模拟量需要200个存储器字。确定机型时，还要结合市场情况，考察PLC生产厂家的产品及其售后服务、技术支持、网络通信等综合情况，选定性能价格比好一些的PLC机型。 3、硬件设计 根据所选用的PLC产品，了解其使用的性能。按随机提供的资料结合实际需求，同时考虑软件编程的情况进行外电路的设计，绘制电气控制系统原理接线图。 4、软件设计 （1）软件设计的主要任务是根据控制系统要求将顺序功能图转换为梯形图，在程序设计的时候最好将使用的软元件（如内部继电器、定时器、计数器等）列表，标明用途，以便于程序设计、调试和
3、系统运行维护、检修时查阅。 （2）模拟调试。将设计好的程序下载到PLC主单元中。由外接信号源加入测试信号，可用按钮或小开关模拟输入信号，用指示灯模拟负载，通过各种指示灯的亮暗情况了解程序运行的情况，观察输入/输出之间的变化关系及逻辑状态是否符合设计要求，并及时修改和调整程序，直到满足设计要求为止。 5、现场调试 在模拟调试合格的前提下，将PLC与现场设备连接。现场调试前要全面检查整个PLC控制系统，包括电源、接地线、设备连接线、I/O连线等。在保证整个硬件连接正确无误的情况下才可送电。将PLC的工作方式置为“RUN”。反复调试，消除可能出现的问题。当试运一定时间且系统运行正常后，可将程序固化在
4、具有长久记忆功能的存储器中，做好备份。二、设计要求1、控制系统接通电源（ON）指示灯PL5亮。2、按住起停控制按钮PB2，1号抽水机MC1运转，同时指示灯PL1亮 。放开PB2时1号抽水机停止。3、再次按住控制按钮PB2时，换2号抽水机MC2运转，同时指示灯PL2亮 。放开PB2时2号抽水机停止。4、第三次按住PB2时，又换回1号抽水机MC1运转，指示灯PL1亮 。如此两部抽水机循环交替运转。5、运转时如果按住关端按钮PB1，两部抽水机均停转，同时指示灯PL5熄灭。6、运转时任一热继电器动作，则相对应报警指示灯PL2或PL3亮，蜂鸣器BZ断续响10s后停止（0.5sON,0.5sOFF）。热继
5、电器动作切断该抽水机，同时换接上另一部抽水机使其运转，直到放开控制按钮PB2后才停止。7、热继电器未复位前，只对正常抽水机控制，每按、放PB2一次，则该抽水机运转、停止动作一次。8、两只热继电器均动作，抽水机停止，报警指示灯PL2和PL3均亮，蜂鸣器BZ断续响（0.5sON,0.5sOFF），直至按下报警消除按钮PB3时才能关端蜂鸣器BZ。9、热继电器复位后，PL2、PL3熄灭，恢复正常操作状态。三、程序设计1、输入点设计关断按钮PB1: X0; 起停控制按钮PB2: X1;报警消除按钮PB3: X2;1号抽水机热继电器HR1: X3; 2号抽水机热继电器HR2: X4;说明：以上按钮均采用不
6、带锁按钮。2、输出点设计1号抽水机MC1: Y0; 1号抽水机指示灯PL1: Y2;2号抽水机MC2: Y1; 2号抽水机指示灯PL2: Y3;1号抽水机热继电器报警指示灯PL3: Y4;2号抽水机热继电器报警指示灯PL4: Y5;电源指示灯PL5: Y6; 蜂鸣器BZ: Y7;四、结题要求1、根据课题要求画出程序设计流程图，并用文字说明控制过程。2、对PLC选型并进行I/O分配。3、完成梯形图整体设计，利用PLC编程软件画出梯形图。简述重要的设计环节。4、完成PLC外部接线连接图。课程设计心得通过这次设计实践。我学会了PLC的基本编程方法，对PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对
7、理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对PLC 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。通过合作，我们的合作意识得到加强。合作能力得到提高。上大学后，很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责一定的部分，同时在一定的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在交流中大家积极发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。在此过程中，每个人都想自己
8、的方案得到实现，积极向同学说明自己的想法。能过比较选出最好的方案。在这过程也提高了我们的表过能力。通过此次课设，让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解，也让我了解了关于PLC设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。 虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题。在设计的过程中我们还得到了老师的帮助与意见。在学习的过程中，不是每一个问题都能自己解决，向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法，不是有句话叫做思而不学者殆。做事要学思结合。参考文献1赵金荣.可编程序控制器原理及应用M.上海：上海应用技术学院,2003. 2钟肇新.可编程序控制器原理及应用M.广州：华南理工大学出版社,2001. 3汤以.电气与可编程序控制器技术M.北京：机械工业出版社,2004.4廖常.PLC编程及应用M.北京：机械工业出版社,2003.附录
