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1、烷烃的命名教案一、教学设计1、教学理念及理论依据（1）从“一切为了学生的发展”的思想出发，确立学生的主体地位。（2） 树立较强的时间与效益的观念。 （3）有明确与具体的教学目标，做到教学量与教学效益的最佳结合。（4）树立良好的反思意识的习惯。 2、教材分析学校从“以能力为本位，以就业为导向”的教育指导思想出发，根据学校学生就业的方向和往届毕业生反馈的信息分析，我们的高教版化学有机的知识不能满足企业的要求。因此，我们引进了化学工业出版社出版的有机化学（第二版），对其中内容与高教版化学有机结合，根据学生的需要和接受能力进行删减，形成了我们独特的教学教材。3、教学目标（1）知识与能力的目标理解烷基的
2、概念，掌握烷烃的系统命名的方法。做到能够命名较复杂的烷烃。（2）过程与方法目标通过烷烃系统命名的学习，让学生体会生活与知识结合和从特殊到一般的思想方法。（3）情感态度的目标通过现实与知识结合的学习，让学生体会到知识并不难，并不可怕，从而调动学生的学习兴趣。4、教学预设(1)学生对单支链烷烃系统命名的掌握通过实际举例、学生的对比和练习应该能达到教学目标的要求。 (2)学生对多支链烷烃系统命名的掌握在单支链系统命名的基础上进行拓展、举例和学生的练习也可以达到教学目标的要求。二、教学过程【复习回顾】：烷烃，即饱和烃，是只有碳碳单键和碳氢键的链烃，是最简单的一类有机化合物。烷烃分子里的碳原子之间以共价
3、单键结合成链状(直链或含支链)外，其余化合价全部为氢原子所饱和。烷烃分子中，氢原子的数目达到最大值。最简单的烷烃是甲烷CH4，H被甲基所取代CH3CH3，如果乙烷中的H再被甲基所取代CH3CH2CH3可以得到一系列的饱和烷烃，每增加一个C原子，则增加2个H原子，因此，烷烃的通式可表示为：CnH2n+2。 系差：比较分析可以看到，两个烃分子式之间总是相差一个或几个CH2。 这个CH2称为是系差。同系列、同系物：在组成上相差一个或多个CH2，且结构和性质相似的一系列化合物称为同系列。同系列中的各化合物互称为同系物。同系物的结构相似，具有相似的化学性质，物理性质一般随着碳原子数目的改变而呈规律性的变
4、化。掌握了同系物中典型的、具有代表性的化合物，便可推知其他同系物的一般性质。 正戊烷 异戊烷 新戊烷提问：含有6个碳的烷烃，同分异构体一共4种，用正、异、新不够，那应该如何命名？【板书】：烷烃的命名【教师】：有机化合物种类繁多，数目庞大，即使同一分子式，也有不同的异构体，若没有一个完整的命名方法来区分各个化合物，在文献中会造成极大的混乱，因此认真学习每一类化合物的命名是有机化学的一项重要内容。下面就普通命名法及IUPAC命名法介绍如下。（一） 习惯命名法1：一般按烷烃所含碳原子数目来命名，碳原子在十以内用“天干”表示，称“某烷”。“天干”甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十一碳以上用汉字
5、数字表示：如：C6H14（己烷） C8H18（辛烷） C12H26（十二烷）2：为了区分同分异构体，常用一些词头来表示，如正表示直链烷烃，异表示具有（CH3）2CH-结构的异构体，新表示具有（CH3）3CCH2-结构的异构体。用正、异、新可以区别烷烃中具有五个碳原子以下的同分异构体。将直链烷烃叫“正”具有结构，即端位第二个碳原子有2个CH3叫“异”具有结构，即端位第二个碳原子有3个CH3叫“新”例如：练习：使用普通命名法命名一下两个化合物异己烷 新己烷(二) 系统命名法。系统命名法是采用国际纯化学与应用化学联合会（International Union of Pure and Applied
6、Chemistry），简称IUPAC的命名原则，结合我国文字的特点，制定了中文系统命名法（1960年）。1：烷基的命名烷烃分子中去掉一个氢原子后，剩下的原子团叫烷基。烷基是一价基，通式为CnH2n+1，常用R-代表烷基。烷基的名称由相应的烷烃而得。 常见的烷基有：甲基 CH3 （Me）乙基 CH3CH2 （Et）正丙基 CH3CH2CH2 （n-Pr）异丙基 （CH3）2CH （iso-Pr）正丁基 CH3CH2CH2CH2 （n-Bu）异丁基 （CH3）2CHCH2 （iso-Bu） 仲丁基 CH3CH2CHCH3 （sec-Bu）叔丁基 （CH3）3C （ter-Bu）2 烷烃的命名在系统
7、命名法中，对于无支链的烷烃，省去正字。对于结构复杂的烷烃，则按以下步骤命名：（1）选择分子中最长的碳链作为主链，若有几条等长碳链时，选择支链较多的一条为主链。根据主链所含碳原子的数目定为某烷，再将支链作为取代基。此处的取代基都是烷基。（2）从距支链较近的一端开始，给主链上的碳原子编号。若主链上有2个或者个以上的取代基时，则主链的编号顺序应使支链位次尽可能低。两端一样长时，从小取代基一端开始编号。（3）将支链的位次及名称加在主链名称之前。若主链上连有多个相同的支链时，用小写中文数字表示支链的个数，再在前面用阿拉伯数字表示各个支链的位次，每个位次之间用逗号隔开，最后一个阿拉伯数字与汉字之间用“”隔开。若主链上连有不同的几个支链时，则按由小到大的顺序将每个支链的位次和名称加在主链名称之前。（4）如果支链上还有取代基时，则必须从与主链相连接的碳原子开始 ，给支链上的碳原子编号。然后补充支链上烷基的位次、名称及数目。命名口诀：选长链，称某烷；编位号，小近简；取代基，写在前，注位置，短线连；相同基，合并算；不同基，简到繁；7
