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1、第一节 东南亚 说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用 东南亚是我国一衣带水的邻邦，也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本区域的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，因此本区不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要！ （二）课标要求在新的课程标准中，对本节课的要求是使学生能运用地图说出东南亚的位置、范围，并认识其重要的地理位置；能运用地图和气候统计图了解东南亚的地形和气
2、候特征；能运用地图说出东南亚的自然环境特征、城市的分布特点和其区域的独特而丰富的旅游资源。（三）教学目标的确立知识与技能：了解东南亚范围及其世界交通的“十字路口”的位置； 了解东南亚的自然环境山河相间的地形、热带雨林和季风气候及其对农业的影响；东南亚的地域特色及其旅游业！过程和方法：本节课通过大量图片和材料的引入，引发学生学习本节课的学习兴趣，并以此引导学生联系自己的生活经验及自己收集到的相关知识，提升自己的知识和认识水平。情感态度与价值观：通过学生分析地形与气候对人类活动的影响，引导学生用联系的眼光分析问题，并树立人地协调发展的地理环境观。 （四）教学重点、难点的把握教学重点：1、东南亚范围
3、及其世界交通的“十字路口”位置。2、东南亚的山河相间纵列分布的地形。3、热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响。4、东南亚的地域特色。教学难点：热带雨林和季风气候的分布及其对农业的影响二、说教法和学法（一）说教法：本节课主要是为学生提供了大量的图片和资料，而后为学生提供了相关的地形图和政区图，让学生直接从地图上获取地理知识，并在学生获取的这些知识的基础上引导 学生分析理解、归纳总结，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，利用合作探究、自主学习的方法培养学生分析能力、实践能力和自学能力，并通过实 际生活中的现象和实例正确引导学生的思路，帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学
4、习方法。（二）说学法：学 生已经学过半年多的地理知识，在知识含量上应该已经有了一定的积累，因此在课堂上把尽量多的知识教给学生自己去学习探究，根据教师提供相关材料，采用合作 探究、自主学习的方法得出结论，并应用自己得出的知识进一步分析理解下面的知识，体现知识间的循序渐进的同时，利用合作探究、自主学习的方法培养自己的分 析能力、实践能力和自学能力等。三、说教具媒体：多媒体课件四、说教学安排：两课时。五、说教学设计教学过程步骤教 师 活动学 生 活 动一、问题导入二、精讲三、激情互动七、课堂达标一、多媒体出示东南亚海啸图片，引出我们今天要探讨的地区东南亚，激发学生的好奇心。下面就让我们一起走进东南亚
5、。二、（1）出示本节课的学习目标：1.在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都。2.读图说出东南亚的位置特点及马六甲海峡在世界交通上的重要意义。3.了解东南亚的气候及东南亚的农业生产。4.掌握东南亚山河相间的自然环境特征及城市的分布特点。5.欣赏东南亚国家旅游景观图片，培养学生学习地理的兴趣。三、教学过程： 第一部分：东南亚的地理位置和范围 一、地理位置：（1）海陆位置：（2）经纬度位置（3）交通位置：“十字路口”的位置马六甲海峡的“咽喉”作用 二、范围：中南半岛+马来群岛第二部分：东南亚的气候及农业生产一、气候类型：热带季风气候（中南半岛） 热带雨林气候（马来群岛）二、农业生产：粮食作
6、物（水稻）经济作物（油棕 椰子 蕉麻）第三部分：东南亚的地形与河流中南半岛 山河相间，纵列分布，北高南低马来群岛 地势崎岖，山岭很多，火山地震第四部分：东南亚的热带旅游资源 、第五部分：测一测一、利用东南亚海啸引入教学内容：东南亚。其次利用板块学说分析东南亚多火山地震的原因。二、出示学习目标，便于学生对今天所学内容的整体认识，统领整节课的教学内容。三、结合学生已有的知识，要求学生自己掌握东南亚的 海陆位置和经纬度位置。交通位置：阐述东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”重要性，难点分析马六甲海峡十字路口的“咽喉”作用。掌握东南亚的组成部分回忆亚洲的气候类型，重点分析东南亚两种
7、气候的影响范围，通过假设引出东南亚的 农业生产。从粮食作物和经济作物两方面分析东南亚的农业生产，重点是结合东南亚农作物分布图，掌握东南亚的经济作物的分布。读图分析东南亚的地形、河流分布特点，需要注意的是按其组成部分分块进行分析，同时还要指出东南亚的国家、城市的分布特点对于东南亚的旅游资源主要是通过图片欣赏，引发学生学习地理的兴趣。通过典型习题的训练，了解学生知识掌握情况，同时巩固本节所学知识重点，达到雪莲结合的目的六、板书设计板书设计的好坏直接影响这节课的效果，因此它起着举足轻重的作用，为了使整个板面重点突出，层次分明，我采用纲目式板书。板书设计如下： 第二节 东南亚一、东南亚的地理位置和范围（一）地理位置：（1）海陆位置：（2）经纬度位置（3）交通位置：“十字路口”的位置马六甲海峡的“咽喉”作用（二）范围：中南半岛+马来群岛二、东南亚的气候及农业生产（一）气候类型：热带季风气候（中南半岛） 热带雨林气候（马来群岛）（二）农业生产：粮食作物（水稻）经济作物（油棕 椰子 蕉麻）三、东南亚的旅游资源这种板书设计可使知识更加清晰，层次分明，从而使学生对知识的掌握更加系统化完整化。好了，我的说课到此为止，谢谢！
