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1、生活垃圾的分类教学目的1通过四幅版画，了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保意识。2通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。3通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学会分类，培养学生的动手能力。4通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。5通过环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏陶和美的教育。6通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。教学重点1了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。2培养学生的合作精神和环保意识。教学难点认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。 活动条件时间：1课
2、时场地：室外校宣传栏前及花园内 准备工作一、五幅版画师生共同制作图1 可怜的地球 (漫画地球在哭着吃垃圾)图2 “病菌加工厂” (漫画堆放的垃圾及蝇、鼠)图3 我们的“家园” (六张放大、自拍的生活垃圾照片)图4 “硕果累累” (剪纸一棵大树上挂满塑料袋)图5 用双手拯救地球 (三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传画)二、一块黑板师生共同制作一组惊人的数字(文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利用的价值)。三、1、六种动物头饰师生共同制作2，医用药箱3桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包4、一些生活垃圾512个盆(装垃圾用)6六个不同颜色的纸牌(一面分别写有各种垃圾的名称)四、提前
3、两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾。教学过程教学技巧 教师活动 学生活动 备注 引入新课反馈过渡新课提问小结新课反馈小结巩固反馈小结 今天的课从看四幅画开始，同时讨论画中表现了什么问题?你有什么感想?看来，同学们都提到了垃圾问题。今天，我们就要谈一下几种常见的生活垃圾的危害及分类。1、垃圾问题已经引起全人类的重视。介绍92年联合国在巴西的里约热内卢召开的环境大会，提出了，“救救地球，保护环境”的口号。2、过去人们没把垃圾问题看的这么严重的原因。现在的情况如何呢?我们请几位同学讲一讲前两周你们家里的垃圾种类、数量、处理的办法?和学生共同分析家庭垃圾问题。举例：(一)过去无糖纸包装的糖；(
4、二)过去在外吃饭的用具；(三)过去本子的用法；(四)过去处理垃圾的方法(填埋)现在上海某郊县填埋垃圾的结果(十年后)为什么?如果不埋，落天堆放如何?还有什么办法处理垃圾?垃圾烧掉是不是好办法?过去，处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长。不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理，然后：菜叶、果品;沤肥剩饭剩菜;养殖厂废纸;回收电池中有重金属;回收易拉罐;回收玻璃;回收塑料制品;回收介绍价值、资源量等介绍危害提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号提出垃圾分类游戏及规则l、分组(每组人数一样多)；2、每组前放一堆混合垃圾；3、对面30�50米处六
5、个学生手举不同颜色的牌子，代表不同垃圾分类站(牌子一面空白，另一面分别写着：生物垃圾废纸铝制品、玻璃塑料重金属其他)。先把有字的一面举起20秒钟，再翻过来把空白面对着比赛的学生；4、每个分类站前放一个盆。指出分错的学生重新将垃圾放到应放的地方。重复强调各种垃圾的危害，分类处理后的再生价值。 分组看画、讨论组长汇报各组讨论结果;4位学生发言回答：现在的糖包装情况回答：现在吃饭的用具回答：现在浪费本子的现象思考、回答思考、回答思考、回答思考、回答学生知道的可以回答学生知道的可以回答傲游戏(选出两名学生当裁判)以接力的形式。每个学生在混合垃圾中选出一种或两种垃圾，跑到对面放在相应的垃圾站中。学生裁判
6、评判学生将每一堆垃圾的危害及回收利用的价疽解释一遍。 在宣传栏前领到花园内1、以小组速度为序加分；2、以分错的数量减分；3、以总分评出优胜组。师给题目，学生自编 反馈小结结束语 师生共同讨论节目的主题师生共同讨论节目的主题师生共同讨论节目的主题l、垃圾是人类的双手“创造”出来的。2、强调宣传垃圾分类知识的重要。从我傲起，从现在做起，一传十、十传百，我们的北京更加美丽。如果地球真的病了，真的转不动了，人类将会怎样?请同学们伸出双手，和老师一起大声朗读板书的标题，结束我们今天的课程。 讨论出节目(小品)1、地球病了(见附录中照片。内容简介：月亮陪着地球到太阳处述说吞食垃圾的痛苦。月亮和太阳帮着地球想办法治病，学生向地球道歉承认乱扔垃圾的不对，并提出了减少垃圾的投放，将垃圾分类回收的建议，地球得救了。)2、动物园里的故事(见附录中照片。内容简介：小动物误食塑料袋，引起腹痛，送医院抢救。)3、母女俩(见附录中照片。内容简介：女儿向母亲提议将垃圾分类，并转告亲朋好友。)学生发言(怎样做)学生提建议(怎样做)回答：灭亡齐答：用我们的双手拯救地球! 学生自编学生自编
