初中物理七中考题有关实验牛顿第一定律.doc

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1、2008-2014初中物理七年中考题有关实验牛顿第一定律1（08连云港）某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表： （1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= ； （2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关； （3）实验得出的结论是： 。答案：（1）5h （2）

2、接触面的粗糙程度（或接触面的材料） （3）在水平面上滑行的距离与释放高度及接触面的粗糙程度有关（其他合理解释均可得分）2（08衡阳）(5分)在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶 端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离。 第一次(毛巾表面) 第二次(棉布表面) 第三次(木板表面)请你观察实验现象思考后回答：(1)为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度_(选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的_处释放。(2)三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的_有关。(

3、3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做_运动。3（08宁德）在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车沿水平运动的距离.(如图16)伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验,并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律.请回答下面的问题:为了得出科学结论.三次实验中小车每次都从斜面上同一位置放下,使小车运动到斜面底端的速度_(填相同或不相同)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的_有关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_运动.答案：（1）相等（2）一、粗糙

4、程度；匀速直线运动4（08呼伦贝尔）小丽在探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车每次从斜面同一高度由静止滑下。根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越_。由此可推当：如果运动的物体不受力，它将_。同时也能说明力是改变物体_的原因。 答案：慢；做匀速直线运动（或以恒定不变的速度永远运动下去）；运动状态；弹簧测力计（或弹簧秤）1（09恩施）我们可以用上图所示的实验来研究牛顿第一定律。（1）指出实验中应控制不变的相关因素：（注：至少指出三个）同一小车、同一斜面、同一高度、各板均保持水平【 若有“空气阻力相同或可忽略”的回答也应视作正确的】。（2）实验中有两个变量，其中自

5、变量是小车在水平面运动时所受到阻力【水平面的粗糙程度】【水平面的光滑程度】，因变量是小车运动的距离。（3）想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为: 作匀速直线运动【始终保持运动状态不变】。2（09桂林百色）如图15所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。(1)实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时_。(2)实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将_；同时也能说明力是改变物体_的原因。 (3)在本实验装置的基础上，如

6、果可以补充器材，你还能进行的实验有：_。（只要求写出实验名称） 答案：(1) 速度相同 (2) 以恒定的速度永远运动下去（或做匀速直线运动） 运动状态 （3）探究摩擦力的大小与什么因素有关；探究动能的大小与什么因素有关（或探究二力平衡的条件）。1（2010镇江）下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 （ ） A是假设，是实验事实，是实验推论 B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论 D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 其中运动的小车在木板上最终停下

7、来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 答案：（1）D （2）远；非平衡力；弹簧测力计2（2010宜昌）如图11所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的_相同。在实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，这三次实验小车消耗的机械能_（选填“相等”、“不等”或“无法判断”）。（2）通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所

8、受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化。为此某同学认为：“所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用”。他的观点正确吗？并举例说明。（3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会相同吗？为什么？ 答案：（1）速度；相等。（2）不正确（1分）；举例：如做匀速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力（1分）。（3）不同（1分）；小车在阻力为零的平面上运动，会以原来的速度恒定不变地运动下去，开始的速度不同，最终的速度也会不同（1分）。评分说明：第（1）问每空1分，严格按评分要点给分。第（2）问中学生列举其

9、它事例，只要正确同样给分。第（3）问判断和原因各1分。3（2010广安14（4分）在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图11所示。（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_相同。速度 （2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_，这说明小车受到的阻力越_，速度减小得越慢。远 小（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_。匀速直线运动状态4（2010南充）21.在学习牛顿第

10、一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图6所示的实验。(1)为了探究不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况，应做到小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同，在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同? _。(2)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越_，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_。(3)进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将_。答案：(4分)(1)让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下 (2)长 慢 (3)以恒定不变的速度永远运动下去 (每空1分，共4分)5（河南2010）20用图14所示的实验装置研究运动和力的关系。(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是

11、为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。(3)比较图14 中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 。(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。答案：(1)重 支持 (2分)(2)同一(顶端) (1分)(3)小 远 (2分)(4)保持匀速直线运动 (1分)一 选择题（11岳阳）13探究“推断物体不受力时运动”（如图）时，同学们得到如下结论，

12、错误的是A控制小车从斜面同一高度滑下是为了让小车滑到水平面时的初速度相同B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C实验中主要运用了控制变量和理想实验法D通过（a）(b) (c)三次实验，可直接验证牛顿第一定律答案：D二 填空题1（11 菏泽）17探究“物体不受外力时的运动规律”，写出三个必需的实验器材： 、 、 ，这个实验用到一个很重要的研究方法，是 答案：小车、木板斜面、毛巾、粗布（每空1 分，任选三个均得分），实验推理法或逐渐逼近法或控制变量法2（11肇庆）15停止蹬车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有_，自行车最后还会停下来，这是因为它受到_的缘故若路

13、面光滑，自行车将一直做匀速直线运动，牛顿曾对此做过研究，并总结出_定律答案：惯性 阻力（摩擦力） 牛顿第一3(11荆门）15. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越 ，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将 。答案：远 一直运动下去三 实验题1 (11芜湖）22人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图

14、所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ）A事实2 事实1 推论3 推论4B事实2 推论1 推论3 推论4C事实2 推论1 推论4 推论3D事实2 推论3 推论1 推论4（3）伽利略得出：运动物体如果不收其它物体的作用，将会_。伽利略由此开创了实验和推理相结合

15、的科学研究方法。答案：（1）力是维持物体运动的原因 （2）D （3）永远匀速运动下去2(11芜湖）23在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_力和_力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的_位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车运动的越_。（4）进一步推理可知，若水平面

16、绝对光滑，则小车会在水平面上做_运动。答案：（1）支持 重 （2）同一 （3）小 远 （4）匀速直线3（11河北）23针对图9所示的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题。(1)问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下?回答：_。(2)问题：如果运动物体不受力，它将做怎样的运动?回答：_。(3)请从机械能角度提出一个问题并回答。问题：_。回答：_。答案： (1)使小车在水平面上的初始速度相同 (2)匀速直线运动(3)问题：小车向下运动过程中重力势能如何变化回答：减小一 选择题 (2012 武汉)6.如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（）A每次实验时，应使小车滑到水

17、平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因答案:考点：阻力对物理运动影响的探究实验。 专题：实验探究题。 分析：（1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；（2）小车在滑行中受到阻力的作用，阻力越小，滑行的距离越远；（3）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动

18、，反映了力与运动的关系 解答：解：A、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等，是通过控制小车在斜面上的高度实现的，故该选项说法正确，不符合题意；B、小车从斜面上滑下时，由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动，故该选项说法正确，不符合题意；C、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快，小车滑行的距离越短，故该选项说法正确，不符合题意；D、该实验表明，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故该选项说法不正确，符合题意故选D 点评：由于影响摩擦力的因素有多个，在实验中采用了控制变量法，让小车在不同表面滑行时，需保证小车到达水平面时的速度相同，所以才让同一小车从斜面的同一高度滑下如果小

19、车在水平方向上不受力，它的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动2（12黑河）15.甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验说法正确的是 （ ）A.甲实验可以推理出如果运动的物体不受力它将以恒定不变的速度一直运动下去B.乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大C.两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同D.甲、乙实验中物体运动时，机械能始终都保持不变答案：ABC3 (12 武汉)14.下图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的A、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等

20、B、由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C、水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D、实验表明，力是维持物体运动的原因答案:D二 填空题1（12玉林）24在学习牛顿第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图14所示的实验、及推理。（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下。（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 （选填“快”或“慢”）。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将。答案：同一高度 远 慢 匀速直线运动2（12莱芜）1探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图

21、所示。（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是；（2）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车前进的距离就越；接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.322.626.7（3）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是。（图中的黑点表示小丽同学）答案：（1）让小车具有相同的初速度 （2）小 远（3）A3 (12兰州)30. 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度

22、处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越 ，这表明小车受到的摩擦力越 。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持 运动状态不变；（3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是 。答案：速度 远（或“长”）， 小， 匀速直线 牛顿第一定律（或“惯性定律”）4（12鸡西）25.甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，两个实验都要控制物体从同一高度自由下滑，这是为了保证物体到

23、达水平面开始端的 相同，在下滑的过程中物体的动能将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。答案：25.初速度 增大 5 (12 梅州)18.用如图10所示的实验装置研究“运动和力”的关系。 (1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_力和_力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的_；（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，速度减小得越_；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可

24、以得到：运动物体不受外力时，它将_。答案：（1）重；支持（或弹）（每空1分） （2）速度（或动能或机械能）（1分） （3）小；慢（每空1分）（4）保持匀速直线运动状态（2分）6（2012梅州）用如图10所示的实验装置研究“运动和力”的关系。(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_力和_力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的_；（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，速度减

25、小得越_；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将_。答案：（1）重；支持（或弹）（2）速度（或动能或机械能）（3）小；慢（每空1分）（4）保持匀速直线运动状态7（12绍兴）32.为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。表面小车运动的距离/厘米材料从A处下滑从B处下滑从C处下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021

26、(1)实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的_处滑下。(2)比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在_表面上。(3)实验结果能证明_(选填序号)。 A.物体运动需要力 B.力可以改变物体的运动状态 C.牛顿第一定律答案：(1)同一高度 (2)木板 (3)B8（12年襄阳）25.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mBmC，hA=hChB），推动小木块运动一段距离后静止请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：（1）用来研究超载安全隐患时

27、，我们应选择 两个图所示实验进行比较（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较答案：甲丙；甲乙9 (12嘉兴)31.如图是探究“摩擦力对物体运动影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法。怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的 _ ，由静止开始下滑。怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”呢？方法是:比较小车放在不同表面上运动的距离或 _ 。怎样得出“小车不受力作用是的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将 _ 。答案: （1）同一位置 （2）小车速度减少的快慢 （3）匀速直线运动10

28、(12兰州）30. （5分）在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。毛巾表面 棉布表面 木板表面（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越 ，这表明小车受到的摩擦力越 。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持 运动状态不变；（3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是 。答案：速度 远（或“长”），小， 匀速直线 牛顿第一定律（或“惯性定律”）11（12陕西）15（1）图1是牛顿第一定律的实验基础之一，

29、让同一小车从斜面相同高度静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的距离，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做匀速直线运动（2）图2是测量标有“2.5V 0.3A”字样的小灯泡电功率实验，闭合开关，灯泡较暗，为了测出灯泡的额定功率须向右（选填“左”或“右”）端移动滑片P，使电压表示数为2.5V12（12十堰）21（5分）依据如图11所示的两个实验示意图，请回答下面问题：（1）图甲时“ ”的实验，要观察的实验现象：小车从斜面同一高度华夏，比较图甲中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在 的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远。（2）图乙是“ ”的实验，要观察的实验现

30、象：比较图乙实验中滚下的小球撞击木块移动的距离知道动能的大小；在同样的平面上木块被撞得越远，小球的动能就越 。（3）这两个实验都运用了 法。答案：（1）研究阻力对物理运动的影响；初速度相同； （2）研究动能大小影响因素；大； （3）控制变量法1 （13大庆）5（4分）在伽利略的理想实验中，不计斜面的摩擦和空气阻力，在小球从开始滚下到对面最高点的过程中（）A小球的动能先减小后增加B小球的重力势能先增加后减小C小球的动能先增加后减小D小球的重力势能一直在减小解答：解：理想实验中，说有不计斜面的摩擦和空气阻力，也就是机械能没有消耗，故在小球从开始滚下到对面最高点的过程中，小球的重力势能先转化为动能，

31、再升高时，动能又转化为重力势能故只有选项C符合题意故选C2 (13恩施)8.物体的运动需要力来维持吗？这个问题曾经困扰人们很长时间，其实，利用如图所示的实验装置做实验，然后经过合理的推理，我们就可以回答这个问题。要确保实验成功，下列关于三次实验的一些描述错误的是：A所用的斜面是相同的B所用的小车是相同的C水平面的粗糙程度是不同的D小车从斜面出发的高度不同答案：D3（13衡阳）25（4分）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让校车自斜面顶端静止开始滑下观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示（1）结论：平面越光滑

32、，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（2）推理：如果运动物体不受力，它将永远做匀速直线运动答案：（1）远，；小；慢；（2）匀速直线运动4 (13绍兴) 30小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图装置，进行实验。让质量为5克的小球，在斜面A0上高H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角，重复实验；用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中。实验序号小球质量m/克小球在斜面AO上释放高度H/厘米斜面OB的倾角小球在斜面OB上的最大高度h/厘米151

33、0来源:Zxxk.Com409.0来源:学科网ZXXK2308.63208.O4710409.O5308.66208.O (1)比较实验1、2、3(或4、5、6)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与_有关。 (2)比较实验_(选择序号)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。(3)如果斜面没有摩擦，小球在斜面OB能达到的量大高度是_厘米。答案：(1)斜面OB的倾角 (2)1、4(或2、5或3、6) (3) 105（13襄阳）40(6分)小军骑自行车上坡过程中发现车子的初速度越大，冲上斜坡的最大距离越长。这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中转化的_ 就越大

34、。进而他提出猜想：物体冲上斜坡的距离可能与物体的速度有关。为了验证该猜想，小军将与水平面平滑连接的薄铁板以一定的倾角固定，如图所示。实验时为了让小球以不同的初始速度滚上铁板。请你在图中的虚线框内为小军设计一实验装置，并说明该使用装置进行实验时的操作要点：_。实验中不用小木块的原因是_。答案：重力势能 让同一小球从斜面的不同高度滚下 滚动摩擦比滑动摩擦下6（13呼和浩特）14.如图，给水平桌面上铺上粗糙不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车白斜面顶端从静止开始自由滑下。观察小车从同一高度滑下后，小车在 表面速度减小的最慢；伽利略对类似实验进行分析，并进一步通过 得出：如果表面绝对光滑，物体将以恒

35、定不变的速度永远运动下去。后来英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示 关系的牛顿第一定律。答案：木板 推理 运动和力7（13泰州）45（8分）本题有两小题。（1）如图8所示，用斜面，木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验， 为了使小车到达水平面时的速度相同 ，应让小车从斜面的_自由下滑。小 车在水平玻璃板上运动时受到_个力的作用。通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越_。由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做_运动。（2）如图19所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与 哪些因素有关

36、”的实验该实验是通过观察比较_来间接判断物体重力势能大小的。实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体_的关系，操作时应该让木块从_（选填“相同”或“不同”）的高度自由下落，若要探究物 体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法_。答案：（1）同一位置，3，长，匀速直线 （2）、小桌脚陷入沙子深度，重力（质量），相同，同一物体从不同高度下落观察桌脚陷入深度 8(13武汉) 24.（4分）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。（1）标记是小车在 表面上停

37、下的位置。（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。（3）若让同一小车从不同高度处滑下，则不仅可以探究小车的重力势能与 的关系，还可以探究小车的动能与 的关系。答案：（1）木板（2）慢（3）高度；速度1（14贺州）24（5分）（2014贺州）用如图所示装置研究“阻力对物体运动的影响”实验（1）实验时，让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度（2）如图所示的三种情况，小车在毛巾表面滑行时运动状态最容易改变（3）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减

38、小得越慢推理：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动考点： 阻力对物体运动影响的探究实验菁优网版权所有专题： 探究型实验综合题分析： 小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，小车到达水平面时的初速度相等；分析图示情景，根据小车滑行距离大小，然后答题；根据实验事实进行合理推理，然后分析答题解答： 解：（1）使小车从同一高度滑下的目的是使小车滑到水平平面上具有相等的初速度；（2）小车在不同材料表面滑行的距离不同，说明小车在不同材料的表面上受到的阻力不同，由图示可知，小车在毛巾表面上滑行的距离最短；即滑行时运动状态最容易改变（3）从实验事实可知，小车受到的阻力越小，速度变化越慢，运动状态变化越慢，由此可

39、知，力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体运动状态不变，做匀速直线运动故答案为：（1）同一；（2）毛巾；（3）小；慢；匀速直线运动点评： 本题应用看控制变量法，熟练应用控制变量法、分析清楚图示情景是正确解题的关键2（14眉山）25（5分）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的 （2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在 表面下停下的位置（3）对上述实验进行分析并进一

40、步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将 （4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车 的关系（选填下列选项的序号）重力势能与质量；重力势能与高度；动能与质量；动能与速度（5）上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和 答案：（1）初速度相同；（2）木板；（3）做匀速直线运动；（4）；（5）转换法3 (14凉山州)29（4分）（2014凉山州）“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律请回答下列问题：（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是小车运动到水平面上的初速度相同（2）三次实验中，小车在木板表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最小（3）进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做匀速直线运动考点：阻