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1、2011年中考快乐语文新专辑：专题探究版主导读 你好，朋友！欢迎你进入综合实践园地。作为衡量学生语文综合能力的载体，这块宝地已深受中考试卷的青睐。它以语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合等方式，为同学们构建了一个开放的答题环境，使大家通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示自己综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。版主相信，今天走下来，你一定会不虚此行。 张一凡：好啊，往日里总发愁综合性学习，不知这个“综合”考的究竟是什么。今天一起去园里参与活动，看看会有哪些收获。题型例说（一）专题性综合 例（2010江苏盐城） 今天是
2、6月16日（农历五月初五），是我国传统节日端午节，请你参加下列节日活动。走近端午（1）请你结合下面的文字回答问题。 它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是： 。 下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是： 。 插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟 传四海情系节日（2）请描述你所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不超过60个字。 弘扬传统 （3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。现在，
3、在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。 （4）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条。（含有一种修辞手法） 解题策略：本题围绕节日的文化常识及其相关的人物信息、文化积淀展开，目的在于引导同学们关注生活、关注民风民俗、关注传统文化，很好地体现了“语文与生活紧密相连”的特点。 综合实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时需注意的是，答案开放，但内容要切合题干要求，和此次活动的主题相结合，尤其要注意其中的隐含信息，不能
4、凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动应对因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。答题语言要体现自己的见解和主张。 参考答案：（1）屈原投江 鼓声阵阵（或：呐喊声声）（2）示例：十多个人坐在龙舟之上，随着鼓声的节奏合力划桨，江面上一艘艘龙舟，你追我赶，蔚为壮观。（赛龙舟的场景）（3）示例：传统文化教育滞后，宣传倡导不力，部分青少年传统文化意识比较淡薄。（4）示例：传承民族文化，构建和谐社会。（二）知识性综合 例（2010福建泉州） 问题探究。中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴含着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字
5、进行探究，从中感受中华文化的博大精深。（1）你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些？ （2）揣摩名字所含意义的类型： （3）请从以下名字中任选一个，探究其由来及意义。 冰心 思惠 弘毅 招娣 金火示例：思惠：因母亲是惠安人，名字中有思念惠安的意思，同时也蕴含着父母对女儿能成长为一个聪明贤惠之人的期望。 解题策略：这是一道信息含量较大、探究能力较强的试题，考查面广。要善于调动平时从课本、报刊、聊天等渠道中积累的知识，品味分析，由表及里，探寻规律，依题择法，依境作答。 对于名字现象的探究，要善于发散，尽可能多地列举出来，然后加以归类比较；对于名字由来及意义的探究，要仿照示例，多从家庭的角度、期许
6、成人成才的角度、报效祖国的角度思考。 参考答案：（1）要点提示：单字的，双字的，多字的。一般具有性别特征。有通俗的，有文雅的。有地域特征的。（写出两点即可）（2）要点提示：直白的含蓄的纪念性的与风俗有关的 （3）示例一：弘毅，选自论语中“士不可以不弘毅，任重而道远”一语，意思是刚强、勇毅（宽宏、坚毅），寄寓了父母的期望树立远大理想，具有坚定的信念。示例二：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐美满。（三）地域性综合 例（2010福建漳州学业质量检测） 综合探究。 漳州是闽南历史文化名城，蕴藏宝贵的文化资源。为弘扬漳州民间文化，七年（3）班同学通过各种途径查找和搜集到以下相关
7、材料，开展综合探究活动，请按要求回答问题。 材料一：八万年前，漳州就有先民在这块土地上劳作生息，唐建州以来，经济和文化日益繁荣。上世纪末，全市共收集金盏和百叶凌波仙子九龙江等民间故事传说4000多篇，创办民间文学小报金盏。 材料二：台湾2300万人口中，有358祖籍漳州。两地流传着阿里山之神吴凤相思树与望夫台郑成功等漳台关系的故事。 材料三：漳州的锦歌、竹马戏、大鼓凉伞、木偶雕刻和剪纸等民间艺术异彩纷呈，布袋木偶戏、芗剧曾多次出国献艺。（1）请根据以上材料，写出你得到的两条主要信息。 （2）简述你对漳州谚语的感悟。（任选一句回答） 细汉（少年）偷割瓠（葫芦），大汉偷牵牛。 吃盐确多（比多）你吃
8、米，过桥确多你走路。暗暗困（晚睡觉），早早起，米缸常常有剩米。 （3）为了让更多人了解漳州，提高漳州的知名度，请结合材料三的内容，拟一则宣传标语。 解题策略：地域性综合题的解答，要看清楚题干要求，有针对性地答题，符合地方特色。对于地方历史文化、名人掌故、名优特产、风土人情等的回答，要准确明了，不能张冠李戴，须抓住体现本地特色的关键信息；对于谚语、俗语的感悟，要能理解其含义，把握当地特有的文化内涵，选出最易于表达的一种来答；写标语、提建议时，要满含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展出谋划策，并遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题。 参考答案：（1）示例：漳州民间文学源远流长，
9、文化积淀丰厚。示例：漳州区域色彩浓烈，乡土气息芬芳。示例：漳台民间文学同根同源，相得益彰。（2）第一句话告诉我们小时候如果有小偷小摸的行为，长大后就容易走上犯罪之路，所以我们从小要养成良好的习惯。第二句话告诉我们长辈的经验比年轻人丰富，我们要虚心听取长辈的意见。第三句话告诉我们只有勤劳才能发家致富。（3）示例：赏龙江木偶精品，品漳州艺术神韵。中考练兵 （一）材料探究式 提供一组具有因果联系的专题材料，要求考生能从材料中发现问题、探究规律、提炼观点、归纳结论，并能用文字准确简明地表达出探究结果。题型：概括主要信息，或依据材料探究结果；提出建议或倡议。 1.（2010山东东营）综合性学习。 材料一
10、：北京大学大气科学系教授钱维宏认为，这次云南等地干旱，主要是由于太平洋水温升高，改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造成的。 材料二：近四十年来，中国冰川面积缩小了3248平方公里。受气温升高影响，像近年在中国西藏、印度等地冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象，时有发生。材料三：科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。（1）研读以上三则材料，写出你的探究结果。 （2）请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考，在世界环境日到来之际，向班里提出一项活动倡议；并联系现实
11、生活，有针对性地拟写一则公益广告。 答题思路提示：要求写探究结果的题目，解答时在材料中搜寻关键词、主要信息，概括成句作答，同时注意推敲语言。如是多个材料，可运用求同存异法，归纳出事物的共同点和不同点，理出因果关系。对于提倡议类的题目，实际就是问有什么好的方法解决问题。可以围绕活动主题，结合生活实际思考，答案可从做什么事或开展什么活动这两个角度来作答，要能正确答出因果关系，有针对性，语言简练。 （二）知能综合式 其关注的是学生探究、学习的过程，强调的是听说读写能力的整体发展、语文知识的综合运用。这样的题综合性强，多个知识点和能力点交织在一起，其实是对学生语文知识和能力的迁移考查、多角度考查，是现
12、在试卷上考得较多的一种类型。题型：推荐、介绍人物，名人名言（事迹）填空。文段修改，结合名著阅读。2（2010湖北荆州）闻听三国事，每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。（1）吟三国华章。阅读下面语段，按编号填写诗文。 昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中； ”，其志宏阔如宇；武侯临表：“受任于败军之际， ”，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：“ ，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出猎，狂书“ ，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；英雄梦回，忽作“马作的卢飞快， ”，用典以抒怀；书生论史，偏说“ ，铜雀春深锁二乔”，借题以讽今。诗仙
13、饯别，且吟“ ，中间小谢又清发”，激赏建安文风；稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。 ”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！（2）说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的口头俗语，如“说曹操，曹操到”“周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨”。你能再说出一个吗？ （3）品三国人物。在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30字左右） （4）览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去，但作
14、为三国故地的荆州，多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。（30字左右） 答题思路提示：前两个小题是单纯的识记、积累题目。除了靠平时的学习积累、知识储备和能力储备外，解题时通过回想记忆，将知识点整合课内和课外的知识互相补充，就可以答题。 后两个小题除了考查积累与视野，对答题语言的要求也比较高。对选择人物的题，阐述理由时要注意技巧。一是要紧扣问题，不能偏离话题，答非所问。二是要有观点，有论据，言之成理，言之有据。三是表达要简洁，要善于提取主要信息，语言扼要通顺，表达准确到位。介绍景点，除了在内容上要突出景点特色外，还应注意表述的顺序及修辞的运用等。支你一着综合实
15、践：平时怎样备考 张一凡：施老师，以上考题考查我们的语文综合素质，而语文综合素质的形成，是长期努力和刻苦的结果。请您结合考试，说说我们平时在这方面该做好怎样的准备。 施老师：我们在日常的备考中要注重知识积累，关注热点问题，积极参与实践活动，扩大阅读范围，拓展自己的视野。具体说来，同学们要力争做到以下几点： 1善于运用积累，有效调动知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与考试相关的知识有效提取出来，以备答题之用。 2仔细揣摩题意，提炼答题信息。要仔细阅读给定的文字、图表或漫画材料，认真审题，注意题干要求，抓住要点答题；要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选
16、重要信息，抓住问题和答题提示部分的关键词，并按要求处理好这些信息，针对题目作出简明的回答。 3发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。 4要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法归纳出事物的共性，从中找出一个带有规律性的主题。或者从提供材料的多个方面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多方面盘活探求解决问题的思维。 5根据所设情境，恰当表达。在答题中要把握关键，学会灵活处理，并适当创新，表达时内容要符合题目要求，切合主题，用语要简明、连贯、准确。今日作业 1本学期，你们班围绕校园热点话题举行了一次研讨会。请你根据这次活动的体验
17、和收获，完成下列题目。（1）请问研讨会之前你做了哪些准备工作？ （2）请你回顾研讨会上涉及了哪些校园热点话题？ （3）研讨会上，老师读了一则材料，要同学们谈谈自己的看法。 材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长苏北某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都能得到锻炼的机会，同时也有利于培养集体荣誉感和责任心。听了这则材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？ （4）请谈谈你参加这次研讨会的收获。 2.语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。 盐海中学准备在初三年级学生中举
18、办“与世博同行”主题班会，要求参与者搜集与2010年上海世博会有关的材料（包括新闻和图片），并自定主题准备一份简短的发言稿。（1）右图展示的是一位同学收集到的上海世博会吉祥物“海宝”的图片。请根据你的理解，用简明的语言说说“海宝”设计的创意。 （2）对联抒写心声。一位同学收集到两副对联的上联，请你任选其中一联对出下联。 上联：笑迎五湖四海宾朋 上联：民族何分多国界 我选择 ，拟写的下联： （3）假如你是这次主题班会活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字） 3语文综合性学习。 “走进绿色旅游，感受生态文明。”生态旅游是依托良好的自然生态环境和独特的人文生态系统，采取生态友好方式，开展生
19、态体验、生态教育、生态认知并获得身心愉快的旅游方式。请结合本市的生态旅游资源，回答下列问题。（1）请你以主人翁的姿态向来宾推荐一个本地的旅游好去处。 （2）为你所推荐的旅游胜地拟一条不少于50字的电话彩铃文字。（可以从家乡的文化、历史、人物、景物等内容入手，仿照示例编写）示例：您好!欢迎您致电盐城珍禽保护区。这里有世界濒临灭绝的珍稀鸟类丹顶鹤，这里是全球最大的丹顶鹤越冬基地。欢迎畅游我国环境保护系统中唯一的大型鹤类自然保护区。 4.某班同学准备了以下两则材料，拟举办一次“关爱是一种力量”专题实践活动，请你参加并完成以下任务。 材料一：白芳礼，这位平凡的蹬三轮56年的老人，在生命的最后19年，省
20、吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，74岁起用蹬三轮车积攒的近35万元钱，资助了近300名贫困学生，而他的私有财产账单上是一个零。如果按每蹬1公里三轮收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累！被人们誉为：“驮在车轱辘上的丰碑！”2005年9月23日早晨，老人静静地走了，享年93岁。 材料二：儿子参加国庆阅兵，父亲遭遇车祸身亡，大义母亲58天编织善意谎言，58天独自忍受煎熬。这位“伟大的母亲”叫袁亚萍。当儿子王震在胜利完成首都国庆阅兵任务返回家乡大丰时，才得知真相，50多天来对父亲无限的牵挂，瞬间化为无尽的哀痛。当他得知母亲为了完成对自己的承诺，将爸爸遗体从山东运回家乡存放58天，并编
21、织一个个谎言，就是为了让自己顺利完成受阅任务时，这位坚毅的军人再也忍不住内心的悲痛，和母亲抱头痛哭（1）请你从上面两则材料中提炼出一个共同的主题。（46字） （2）有人拟写了两则上联来表达对白芳礼、袁亚萍的敬意，请任选一则上联，结合另一则材料内容，拟写出下联。 A.上联：35万义款白芳礼蹬三轮奉献爱心 下联： B.上联：编谎言58天以无私诠释普通人大爱 下联： （3）假如你就在王震与母亲见面的现场，你觉得应该对这母子俩说些什么？ 对王震说： 对王母说： （4）有同学建议推荐袁亚萍参加“2010年度感动中国人物”的评选，请你根据上述材料写一则颁奖词。（不超过100字） 5.“微笑着面对生活”是我
22、们曾经经历的一次语文综合性学习活动。也许这次活动，已成为我们享受快乐生活的一种体验。请回答下列问题。（1）如果语文老师让你设计本次活动的步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。 （2）为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？ （3）你的一位同学虽然始终不断地努力，但在多次考试中成绩总是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。借此次活动契机，你打算怎样劝说他？ 今日盘点张一凡：朋友，完成了上面的活动，你有什么收获和体会？请参与右边的互动栏目。 通过今天的学习探究，我积累了 ；我掌握了 我来提问： 就本专题，你还有哪些疑问或不解之处？请写在下面。 自我升华： 你认为还有什么好题型、好题目、好思路、好方法？请记录或剪贴在下面。
