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1、2013年安徽省中考语文考纲解析与命题趋势（怀远县？）2013年3月曾几何时，面对中考，心中也曾茫然。叹“无高山大野可登览以自广”, 恨不能“恣观终南、嵩、华之高”，真就是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。中考，你的笛音到底是什么节奏？我们怎样才能踩准你的旋律跳出飘逸洒脱的舞步？我们在漫漫而修远的征途中上下求索，我们在提升素质的工程中内外修为。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”如何应对？在座的老师们，每个人都有自己的独门利器。从理念到方法，从内涵到外延，汲取，消化，实践，创新。不躲不绕，攻坚克难，据我所知，不少老师，在中考的丛林中，已经踩出了一条自己的小径，也练就了自己的深厚内功。
2、看看各位凝神静气，一脸的冷峻，这就是内功深厚的标志！如何以最短的时间变普通为优秀，变优秀为卓越？“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！”真想一转身就能握紧中考的手，能够：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”仔细想来，我们确实经历了王国维所说的“三境界”。一、考纲解析1.考纲的依据全日制义务教育语文课程标准安徽省基础教育课程改革试验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案2013年安徽省初中毕业学业考试纲要课程标准的具体化2.考纲的主要内容（一）编写说明（二）考试性质与目标 （三）考试内容和要求（四）例证性试题 （五）考试形式和试卷结构（六）附录：优秀诗文篇目和课外读物书目3、考试的
3、性质与目标 安徽省初中毕业学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查我省初中学生在语文科学习方面所达到的水平，考试结果既是学生的毕业成绩，也作为高中阶段学校录取新生的主要依据。 语文学业考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文学养。包括语言文化积累、识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力。在考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣。4、安徽省中考语文试卷的结构（见PPT）第一部分：语文积累与运用第七条：准确默写推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。第八条：知道
4、本考纲规定的课外读物的基本内容和相关常识。其他的没有什么变化。其实第七第八两条也没变，但推荐的篇目里有五篇不列入2013年中考考试范围，（两篇文言：生于忧患，死于安乐、记承天寺夜游；三首古诗：蒹葭、早春呈水部张十八员外、观刈麦）课外阅读篇目中，原先的伊索寓言和格列佛游记换成了骆驼祥子和鲁宾孙漂流记，所以，在这里提一下。（一）古诗文默写分值：10分； 范围：课程标准规定的文言文16篇，古诗词34首。依据：考纲：“准确背诵语文课程标准推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。”（今年实际上是45篇）1、考点回顾 年份古文古诗文古诗词/曲词/诗整诗默写200710分岳阳楼记论语3分孟子告子上行路难结尾两
5、句暗含“站得高看得远”诗句钱塘湖春行归园田居茅屋为秋风所破歌200810分论语十则桃花源记2分陋室铭登飞来峰己亥杂诗天净沙秋思夜雨寄北200910分曹刿论战孟子告子下2分送杜少府之任蜀州行路难钱塘湖春行水调歌头明月几时有赤壁或早春呈水部张十八员外。201010分论语为政陋室铭2分望岳无题使至塞上钱塘湖春行破阵子渔家傲相见欢或天净沙秋思201110分岳阳楼记孟子告子下2分饮酒诗经关雎次北固山下茅屋为秋风所破歌江城子密州出猎过零丁洋登飞来峰201210分论语为政醉翁亭记孟子告子下陶渊明饮酒杜甫望岳龚自珍己亥杂诗李煜相见欢辛弃疾破阵子赤壁2013 10分很想现在也能填出来，可惜做不到。爱莲说？就那几
6、首绝句短词可以说，今年的默写也还会有古文中的名句。因此，复习中不能只背默34首古诗词，对16篇古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。预测2013年古诗文默写试题形式（必定是名句）1.连接式默写。（或叫“识记型默写”，就是上下句的填空。 ）2.整首诗默写。（或叫“完整型默写”，以往都是绝句居多，只是2010年，默写的是李煜的相见欢或者马致远的天净沙秋思，是个二选一的题，也是为降低难度吧。关于“理解性默写”和“主题式默写”近两年都没出现。温馨提示： 一字出错，满“盘”皆输。“见错就错，疑罪从有”。考场默写题答题错误现象：1、错字现象；2、书写不规范现象；3、顺序不对
7、现象；4、审题不清现象。要告诫学生不要8道题全部默写，如果出错反而会扣分。三种结果：（1、找对的，2、前6句，3、找错的）（二）小语段阅读：考察三个层面：A.语音、汉字及书写。B.词语的理解与运用。C.句子的表达与运用。语音、汉字及书写。A.涉及考点1.能熟练掌握新华字典的使用方法；能给词语、成语、句子中的加点字注音；2.根据词语、成语、句子中给出的拼音写出相应的汉字；3.能辨识常用词语、成语、句子中的错别字并改正；4.能根据具体语境写出重点词语的含义；5.能规范、端正、工整、美观地书写汉字。6.认知常见的修辞方法。7.修改常见的语病。（有时也出现在综合性学习的12分的题目里）常见的语病类型有
8、：成分残缺 搭配不当语序不当 前后不一致成分多余 误用虚词或关联词语句式杂糅 一面与两面照应不上8.仿写。（示例：使之构成一组排比句）答题指导注意汉语拼音书写的规范和美观，以及基本拼写规则，平时应尤其注意常见误读字、多音字的辨析和识记。多音字的辨识一定要结合具体的语境，避免匆促答题，造成无谓的失误。比如：慰藉、熨帖、埋怨、殷红。等等。平时养成良好的查字典的习惯，既强化了字词的积累，又熟悉了查字典的具体方法。平时养成规范、端正书写的良好习惯，力求卷面的整洁和美观。词语解释必须结合具体的语言环境解释词义。如绿色食品，绿色通道，绿色课堂。句子仿写如何仿写？仿写要做到三个一致：中心一致、句式一致、修辞
9、一致。仿写时应学会就近联想，发散思维。仿写时还要做到语言格调要高雅。最后别忘了给仿写的句子做个“体检”。常见的语病类型有： 成分残缺； 搭配不当； 语序不当； 前后不一致； 成分多余； 误用虚词或关联词语； 句式杂糅； 一面与两面照应不上。（三）课外阅读范围：2013年的考纲推荐了8部文学名著作为考试内容：水浒、西游记、骆驼祥子、鲁宾孙漂流记、安徒生童话、钢铁是怎样炼成的、童年、朝花夕拾。考点回顾年份第一题第二题2007年西游记孙悟空为什么要借芭蕉扇?他是向谁借的?西游记三调芭蕉扇”一调：_二调:_三调：_2008年繁星春水内容和形式上谈谈这首诗的特点。2009年名人传写了哪三位名人格列佛游记
10、中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么2010年水浒的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称_，宋江任寨主后改为_。高尔基的童年用第 人称的口吻来叙述。2011年安徒生童话是童话集，朝花夕拾是 集，繁星春水是 集。水浒中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。2012年在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、_、筋斗云；_菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的 _，丑陋而邪恶的 _。2013年会考点什么呢？骆驼祥子？鲁宾孙漂流记？关注点：在过去的6年里，考纲规定的8部名著中，近几年的考题中
11、都有出现。2010年之前考纲规定的都只有6部，2010年才新增了童年朝花夕拾两部，结果2010年就考到了童年，2011年考到了朝花夕拾，2012年考到了格列佛游记，这就是我前面说的要大家关注考纲变化的原因。所以，等大家拿到了考纲后，要对考纲作具体的分析。教学建议：关注一下骆驼祥子和鲁宾孙漂流记。给学生印制以上的8部名著的基本内容和主要人物等，在浏览的基础上让学生适当背诵并写准。最好是做个学案给学生。（四）语文综合性学习一定要了解“语文综合实践活动”到底是怎么回事。一定要了解综合学习这种题是怎么考的。语文课程标准指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中，全面提高语文素养，是培养学生主
12、动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极提倡。”课标如此要求，我们在教学中却常常不够重视，有的老师不引导，学生靠天收。当然，我不否认综合实践能力可以从平时的言行举止中积累，但有针对性地进行一些综合实践训练，一定能让学生遇题不慌。现在，综合性学习题备受中考的关注，它以越来越灵活的方式出现在各地考卷上。1、考点回顾 年份主题第一题第二题第三题第四题分值2007我看小事拟演讲标题列举一个生活现象，提供一条名言按要求补上过渡句总结活动时，对打闹的同学如何提出忠告15分2008心灵驿站更换使用错误词语补写内容调整句子序号针对玲玲的苦恼解答困惑12分2009我与文明同行将长句改成短句词语搭配不当语序
13、不当转述话语12分2010红烛颂献给老师的歌仿写一句话三则材料中有一则与主题不相符三则材料中哪一则可作信的开头，说出理由12分2011书信沟通你我他名言警句中哪三则可作规劝材料写请假表更正用词不当修改病句根据要求补写12分2012我与环境选出四个词语，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。以班委会的名义给学校总务处写一张借条。修改演讲稿在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。改病句（词语搭配不当）画线句中修改标点12分2、知识盘点：从以上题目可以看出，题目的内容均以学生的生活为主，活动范围基本上是在校园内，如班会、座谈会等。考查的知识涉及仿写、长句改短句、病句修改、写小应用文（请假条、借条）、
14、标点符号的修改、转述话语等。语文综合运用试题特点：生活性综合性实践性探究性3、应对策略：注重学生表达的完整性，指导学生设计活动方案，学会以运用婉言，掌握简单的应用文，如申请书，倡仪书、启事等，重点要掌握常见病句的修改。这里提一下小应用文。小应用文今年中考要考的可能性非常大，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、请假条、留言条、启事等，可能还会出现。建议大家查查资料，把语文课本附录的应用文选择性的重点复习几种，做到有备无患。比如：一篇入团申请书，从格式到内容，从语句到标点，足够考满12分了。核心观点综合性学习题目不同于记叙文阅读题，它比较客观。答题时要仔细审题，围绕原材料，尽量用材料中原有句子归
15、纳作答。 2013年安徽省中考语文考纲解析与命题趋势（续）实验中学 姜旭峰2013年3月第二部分：阅读理解阅读类试题的文体盘点：年份现代文阅读文言文阅读文体内容文体内容文体内容2007散文冰心姥姥您好说明文从织布机到计算机记/书小石潭记与朱元思书比较阅读2008散文匆匆散文系在风筝线上的赠序送东阳马生序2009散文枫叶礼赞说明文红树林议论文鱼我所欲也与过零丁洋比较阅读2010散文乌兰巴统大草原上的九匹马议论文科学不怕挑战记岳阳楼记和醉翁亭记比较阅读2011散文生机勃勃的太阳花说明文微藻可循环的“绿色油田”说马说2012小说红橘甜了议论文成长是一件怎样的事？历史故事曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏比较阅
16、读2013预测小说散文？说明文？从上表可以看出散文阅读是考查的重点，一直是必考内容，近三年来比重也趋于恒定，文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。说明文与议论文则基本上是交替出现。要是想找点规律，从表上看，今年或许该考说明文了？（一）、散文阅读1、考点回顾年份题目第一题第二题第三题第四题第五题分值2007冰心姥姥您好铁凝“姥姥”两层含义概括交待中的三件事理解句子人物品质某句在内容和结构上作用22分2008匆匆概括自然现象理解句子比喻拟人的作用表达作者的感慨仿写一个句子18分系在风筝线上的写景有什么作用概括内容写第段的作用理解句子分析哲理性句子22分2009枫叶礼赞概括
17、事物特征引用警句的目的拟人作用句式整齐枫叶象征含义简述行文思路22分2010乌兰巴统大草原上的九匹马概括内容谈白马的印象2个重要词语的表达效果揭示作者的情感修改句子考查反复的作用23分2011生机勃勃的太阳花整体把握文章大意概括事物特征一个重要词语的表达效果如何进行正面和侧面描写的理解句子谈启示25分小说阅读年份题目第一题第二题第三题第四题分值2012红橘甜了种红橘的过程中，父亲的态度：等待橘子成熟时，父亲的心情：橘子成熟后，父亲的做法：文中人物的语言（假话），目的是什么？人物内心世界的解读整体感知文本，解读题目的内涵。（具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。）22分2、考题类型层次结构过渡段、
18、首尾呼应。题目题目的作用及其内涵。概括概括语段、事件、全文中心。分析能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。理解探究探求人物产生某种性格、心理及行动的原因，或结合语境填写空缺的话。提炼理解并能分析文中人物的思想性格及分析人物形象。赏析语言能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用，分析运用何种修辞及表达效果。表达方式常用的表达方式及作用。常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融。小说中的人物形象（语言、心理、态度等）。体验感悟对文章的内容（包括主旨）
19、有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。3、解题策略阅读文章，整体感知；细读材料，梳理行文思路；筛选要点信息，查找、概括、提炼；明确主旨，把握作者感情。审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。4、最新动向小说向来是高考的座上宾。中考自从08年考了两篇散文后，议论文和说明文就一直你方唱罢我登场。至2011年中考，散文一直是必考文体。而2012年的红橘甜了是典型的小说，取代了散文，主要是对人物的解读，态度、心情、做法、目的、心态，以及对文本的整体把握。
20、这是一个新的风向标。今年会不会还出现小说，我们拭目以待。（二）说明文阅读1、考点回放年份题目第一题第二题第三题第四题第五题分值2007从织布机到计算机根据课文填空为什么把巴比奇称为计算机的鼻祖?为什么说计算机是“1804年诞生的一台织布机的后代”?举出两例作比较的方法，并进行说明谈启示，分列两点18分2009红树林介绍了哪三个方面的内容？概括红树林的生物特点简要说明红树林与海底土壤之间的关系。概括红树林的作用举例子、列数字、引用等说明方法和作用18分2011微藻可循环的“绿色油田”概括微藻哪四个特点列数字、作比较和作用“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目，要解决哪些问题?为什么说微藻能源是
21、“可循环”的、“绿色”的15分2、考题类型概括概括选文的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。提炼给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。筛选通过问答题的形式，考查分析摘录文中有关的重要信息能力。说明方法说明方法及其作用常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表(每生所记不能少于6种)。顺序考查说明的顺序如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？结构分析文章（段）结构的特点考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。指代这些条件、这种现象、同样道理等在文中具体指代什么。语言某个词语能否删去或调换，或自己从文章中找出一个
22、能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。开放性试题考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生对选文阅读后的感受、启发、体会。3、解题策略阅读材料，明确对象及特点，理清脉络；审明题干，确定范围，找准信息点出处；准确摘取，综合分析，准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）。千万注意，不能混淆一些名词术语，例如：关于说明方法的名称等。（三）议论文阅读1、考点回放年份题目第一题第二题第三题第四题第五题分值2008匆匆文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用第四段中，作者用了一连串问
23、句，表达了他的哪些感慨？请以“时间”为开头，仿照例句再写一个句子18分2010科学不怕挑战概括中心论点概括这两个事例的内容。第段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?第段中科学一词为什么加上引号?画线句子在文中的表达作用。比喻论证的好处17分2012成长是一件怎样的事概括作者的观点语句的作用（谋篇层面上）段落在内容和结构上的作用比喻所阐释的道理和作用。重点词语指代的内容18分2、考题类型论点准确摘取或概括中心论点。结构划分议论文的结构、层次。论证方法辨析论证方法，理解其作用。分析关键词语、关键句子的含义及作用。指代“这些方面”“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。仿写仿照所给出的句子再写一
24、两句话（有可能放到第一部分考查）。拓展补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。3、解题策略第一步：通读材料，明确中心论点及大致结构。第二步：读题，审明题干，确定信息点出自哪段。第三步：准确摘取，综合分析，全面做答。第四步：确认分论点或中心句，补写出最有说服力的事实或道理论据。第五步：结合学习生活，谈自我感受最好是切合原文题旨。4、特别提示：有这样一个现象：学生比较怕议论文。考试的成绩就可以说明这一点：考说明文比考议论文，学生更容易得分，平均要多出3-4分。老师们可以想想，为什么会出现这种情况。（四）文言文阅读1、考点回放年份题目第一题解释词语第二题翻译句子第三题第四题分值0
25、7小石潭记与朱元思书以去反斗折蛇行，明灭可见。游鱼细石，直视无碍。分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?下面两个句子分别流露出作者怎样的思想感情?15分08送东阳马生序嗜走汤以是人多以书假余。盖余之勤且艰若此。作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？作者从哪三个方面写了自己学习的经历？读了上文，你得到了哪些启示？15分09鱼我所欲也过零丁洋苟如使恶汗青二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。非独贤者有是心也。用“”停顿标示是故所欲有甚于生者山河破碎风飘絮表格：分别用文中的语句写出两文体现中心（或主旨）的句子；两文共同的追求15分10醉翁亭记岳阳楼记暝芳一把晦明变化者，山间之朝暮也。沙鸥翔
26、集，锦鳞游泳。分别概括这两段文字中景物描写的内容。依据选文，填写下表：写人的活动的语句；相同的内心感受15分11马说或见等安执食马者不知其能千里而食也。鸣之而不能通其意。从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?15分12曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏驰再靡刺虽彼竭我盈，故克之。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。根据选文内容，完成下面的填空。(理解填空)曹刿论战(节选)第一段，叙述了_的经过；邹忌讽齐王纳谏(节选)第一段，邹忌分析了_的原因。曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样?曹刿指挥作战的结果：_。邹忌委婉劝谏的结果：_。15分2、基
27、本题型：解释词语:3个（20052008年），4个（20092010年）5个（20112012年）翻译句子两道（8年不变）理解课文。有概括内容、句子停顿、分析人物情感和获得有益的启示等。从这些年的文言文阅读题来年，比较阅读占据了主导地位，游记考查的几率也非常多，2013年很可能还是采用这样的比较阅读题。（其实，比较阅读大多还只是把两段文字并列放在一起，还是各考各的，揉和起来考的不多。）3、2013年中考文言文考什么？一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中，应要求学生背这些重要的注释）；以纲为纲，以本
28、为本！对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。把考纲规定考查的16篇文言文分为四层考试首选层：桃花源记出师表送东阳马生序小石潭记论语考试次选层：三峡陋室铭爱莲说鱼我所欲也考试三选层：岳阳楼记醉翁亭记考试可能不选层：曹刿论战邹忌讽齐王纳谏马说生于忧患，死于安乐记承天寺夜游不能完全排除诗词进来凑热闹！文言文复习建议解释实词的含义。以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指的内容。文言句子的翻译。从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特
29、殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。互文的翻译必须两句合起来。文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。文言的比较阅读，现在还是流
30、于形式，只是把两个片段放在一起，但还是各考各的，联系不上很紧密，所以，复习的时候，应以单篇为主，也照顾到相似的片段即可。善待语文，要争时间，争精力，自己得看得起语文。阅读理解的复习：具体说，有八大阅读策略：1.把盲无目的的“漫读”，变为定向择优的“选读”2.把拘于一隅的“偏读”，变为广泛涉猎的“博读”3.把肢解课文的“析读”，变为整体感知的“意读”4.把没有记忆的“白读”，变为注重积累的“诵读”5.把食而不化的“吞读”，变为质疑问难的“攻读”6.把单纯吸收的“心读”，变为勤于表达的“写读”7.把只管认知的“空读”，变为学思体验的“活读”8.把逐字逐词的“慢读”，变为一目十行的“快读”当我们真正
31、变成了自己，一堆细节的组成，演变，就会化成身上的一种气质！一个语文教师的精神殿堂，就是不断地读书、学习、思考、实践、提高，由渴望自己的成长，进而感召学生的发展。给学生适当的考生指导：丰产变成丰收第一步，通读全文，整体感知。拿到试卷，不要急于看问题。整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的文体特征和主要内容，包括重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识，有能力的考生会同时把握文章结构。读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。读全文时，一定要逐段读懂，标出体现段落的重点信息的词、句。据此：把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；分析段与段之间的关系，理清说明顺序，
32、把握说明文的结构层次，标出文章所使用的说明方法。最后把握说明文的中心。第二步，认真审题，明确题意。要认真揣摩题目，把握题干中的重点信息，要注意提干中修饰、限制性的词语，明确括号中的要求，（特别要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案），理解题目意思和考点所在，避免盲目性，以便迅速找准解题突破口，有针对性地进行局部探究。第三步，回读文章，精心作答。在第一遍通读全文时，我们对各段所说明的主要内容就有了印象。这样，带着问题再回读文本时，就能很快找出答题的范围和对应句，寻找解题的思路或答案。答题时要在把握全局的基础上，筛选信息，进行周密的分析、综合、鉴别、联想和想像，得出结论。要特别留意文
33、章的交代和暗示，答案在文中的，自然容易；有的则需要用自己的语言精心概括，加以提炼。一、中考现代文阅读答题主要失误（一）审题不认真，或不会审题，答非所问。为了使答案尽可能单一，中考命题时往往要在题干上设置修饰限定语句，这样也有助于指引考生明确答题的方向，但有些考生在答题的时候常常“跟着感觉走”，草草看看阅读题的题干，就开始作答。（二）没有通读文本，或读不懂文本，胡乱作答。考生在答题的时候，粗枝大叶，看见语段中有题干要求的部分答案，就立马作答，孰不知，有部分考查归纳能力的题目，答案往往需要有一定的概括性，必须要关照全段或者相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的答案。这种只见树木不见森林的答题方式是考生
34、在做阅读题是常常犯的一个错误。要有感觉，力争命中靶心，十环！虽然说“没有最好，只有更好”之说，横看成岭侧成峰之类。（三）没有掌握从原文中寻找答案的应试技巧，或不会概括，只会照搬原文。阅读题考的是文本阅读能力，答案要尽可能在文本中寻找。不少考生不懂这种基本要求，关键是考生忽视了命题者的本意，要么忽视了对原文的把握，主观臆断，或随意作答；要么只重视局部分析，而忽视了对文章的整体把握，断章取义，或概括不全。散文和议论文丢分最多的地方：概括不完整。用词不准确，随意堆砌词语。不懂归纳性概括，抄一些沾边的原句。做题时要牢记：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论任何情况下作答既要体现个性和独特见解，
35、又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。（四）开放性试题的答案很不规范，内容脱离实际脱离原文。开放性试题是近年来语文考试中非常重视的一个方面。它是指“在答案的回答方向上具有多元化特点，甚至无标准答案，只要学生能从试题本身的角度出发，对题目所提供的材料作出言之有据、言之有物的分析，均视为正确的一种无严格界定方向的题目”。但开放性试题的设问，命题者不会是随心所欲地胡乱发问；考生思维的多向性，也绝不是考生思想的信马由缰；而答案的多元化，也不是考生信口雌黄任意涂鸦。也就是说，开放性试题的开放，不是无目的、无条件的开放，而是开放与限制两种因素的矛盾统一。这种试题，都具有一定的情景性与规定性，因此，弄清楚开
36、放性试题中的话题材料包含有哪些限制性因素，这是考生正确分析问题和解决问题的极为重要的第一步。开放性试题的答案可以是到定点的距离等于定长的点的集合，是圆，不是射线！（五）难点（丢分点）语言赏析：安师大出版的阅读旗舰第二集和即将出版的第三集，有知识短文中考语文试题中的那些作用（好处），可以给学生推荐一下，那是把不错的钥匙，很有效！阅读分析常用词语表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融。语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂
37、、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。语句在文章篇章结构上的作用：总领全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比。从试题的分值猜答案的知识点数现代文阅卷，很多阅卷老师是根据参考答案踩点赋分，相对客观。这就要求我们老师给学生提个醒，找点儿不算规律的规律：3分题：3或1+2，一
38、或两个知识点；4分题：2+2，两个知识点；5分题：2+3或者1+2+2，二或三个知识点；6分题：2+2+2或者3+3，三或者两个知识点。这样，我们老师或许可以提醒学生根据分值确定自己答案的知识点数。（只是一般情况，属于偏方，您可以不采纳。）三、作文（另：卷面）（一）、命题内容：年份作文类型作文形式作文题目补题形式2007命题作文裸题式：标题+要求我们的心近了2008半命题作文裸题式：标题+要求我在中得到快乐补中型2009命题作文裸题式：标题+要求师生之间2010半命题作文导语式：提示语+标题+要求不会变的是_.补后型2011命题作文导语式：提示语+标题+要求在我们这个年龄2012半命题作文导语
39、式：提示语+标题+要求_在其中前补型或两补型2013命题作文？导语式：提示语+标题+要求？从2007到2012年，作文始终在命题与半命题之间交替进行，前三年还是标题加要求的裸题式作文，近两年采用了提示语加标题和要求的导语式作文，这样有利于启发学生的思维。近6年的中考作文在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。从这几年的中考作文发展来观，2013年的作文一定会是稳中有变，可能是采用命题作文，也有可能采用其他省份已流行的选题式作文，给出一个命题作文和一个半命
40、题作文，让学生自由选择。考点预测一、命题形式上，“选题作文”逐渐失宠，话题作文不再走红，半命题、命题作文备受青睐。原因主要是话题作文、材料作文尽管限制少，有利于考生发挥，可宽泛的话题也带来了搬套成风的弊病。最近几年的实践证明，命题作文和半命题作文还是极其重要、合理的命题形式，在今后的中考作文命题中将备受青睐。二、写作内容方面，特别强调以下几点：1.贴近生活，考生有话可写。不论是哪种命题形式，命题者都力求结合考生的生活实际命题，让每位考生都有话可写，有真话，有真情。这样的文题，不仅能够充分地展示出考生的语言表达能力，也能培养考生关注社会、关注生活的能力。2.关注成长，突出人文关怀。关注学生的发展
41、，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点是中考作文命题的重要准则。3.与时俱进，富有时代特色。中考作文往往关注社会热点问题，唤起学生强烈的主人翁意识和责任感。在平时要让学生多留意社会热点问题，多读书看报，勤写心得体会。今年作文命题趋势：关注身边的人和事！可能性比较大的命题形式：命题作文。半命题作文。（3）半命题作文的写作步骤1、认真读题，补出恰当新颖的标题；（根据自己心中的材料，量身定制）2、对补出的全命题进行审题立意；3、围绕标题选择生动具体的材料;4、思考怎样布局谋篇；5、考虑如何遣词造句等等。（4）半命题作文补题四个原则1、熟悉性原则2、贴切性原则3、新颖性
42、原则4、正确、深刻性原则作文存在的问题1.补题雷同，缺少新意在批阅过程中，随便拿一本试卷抽样，竟然发现有十位考生写的同是“美在其中”。虽然未尝不可，但缺乏创新，都按照同样的思路去写作，阅卷老师产生了审美疲劳。我们发现除了一篇因符合上文所说的高分作文要求而获得49分外，其余得分在37-45分之间。2.主旨矮化，没有高度（口头作文：琐事真情）！例如大多数考生很容易想到“美在其中”，什么外在的美不算美，心灵的美才是真美；“爱在其中”，突出父爱、母爱等主题这本无可厚非，只是，所述父母之事毫无新意，无非病了给治，饿了给吃，冷了给穿，雨中送伞，缺少精神的哺乳。整个阅卷下来，有高度的文章并不多。3.语言苍白，蜡味较浓有些考生写记叙文，平铺直叙，内容空洞，语言松散，苍白乏味；有些考生想写成散
