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1、 2013陕西最新化学名师预测真题 一选择题1.下列是九年级化学课本的4个实验，其中没有涉及化学变化的是（ ）A 甲烷燃烧 B检查装置的气密性 C 用木炭还原氧化铜 D水的电解实验2. 喝酒不开车，开车不喝酒。酒后驾驶是一种违法行为。酒精的化学式为C2H5OH。下列有关酒精的说法正确的是 （ ） A酒精中氢元素的质量分数最大 B酒精中碳、氢元素的质量比为1：3C酒精属于纯净物 D酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的 3 下图所示的化学实验基本操作正确的是（ ） A 点燃酒精灯B读取量筒中的液体体积 C向试管中滴加液体 D取用液体药品 4.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推
2、理正确的是 （ ）A.金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价B.碱都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物都是碱C.中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应D.氧化物只含有两种元素，所以氧化物中一定有一种元素不是氧元素5小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组是A性质与用途 B生活常识天然最硬的物质镶玻璃刀头 防菜刀生锈用湿布包起来熟石灰呈碱性改良酸性士壤 取暖防中毒煤炉上放一壶水C元素与人体健康 D环保与物质的利用人体缺碘甲状腺肿大 减少白色污染使用可降解塑料人体缺氟易生龋牙 减少水质污染禁止生产含磷洗衣粉6.下列实验方案能达到目的是（）A探
3、究燃烧条件B探究铁生锈的条件C探究二氧化锰对反应速率的影响D探究溶解性的影响因素 7下列哪项是正确的（）用水就能直接鉴别NaCl、CaCl2、BaCl2离子能共存K+、Cu2+、OH-、SO4-除杂CO2(CO)通过NaOH溶液干燥气体制取二氧化碳用浓硫酸干燥二，填空题及简答题1-1 3月22日是“世界水日”水与人类的生活和生产密切相关 请回答以下问题：（1）蒸馏水属于-（填“纯净物”或“混合物”）（2）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是- （填序号）A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放（3）国家规定自来水
4、的pH在6.5-8.5为了测定学校自来水是否达到这一标准，可用- 来进行检验。（4）为保护有限的水资源，你对节约用水还有何建议- 1-2今年5月20日是第23个“中国学生营养日”，主题是：“全面、均衡、适量-培养健康的饮食行为”请你用所学的化学知识关注同学们的营养问题我市某学校的学生食堂午餐提供的食谱为：大米饭、豆腐干炒肉、骨头蛋汤（1）以上食物中为我们提供的营养素有糖类、-,油脂、无机盐和水（2）考虑到中学生身体发育对各种营养素的需要，你认为食堂还应增加的一种食物是-；（填编号）A红烧肉 B青菜 C红烧鱼块 D油炸馒头(3) 下列说法正确的是（）A大量使用食品添加剂，不会对人体造成伤害B幼儿
5、及青少年缺钙会得佝偻病C出售海产品时，为了延长保鲜期可以用甲醛溶液浸泡D霉变的大米经过淘洗可放心食用(4)食堂常使用铁强化酱油，酱油中加铁强化剂是为了防止- 2.右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置（1）盛放在燃烧匙内的物质选用-（填标号）A木炭 B铁丝 C红磷 D蜡烛（2）实验中观察到在集气瓶内产生 -，燃烧停止一段时间后，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的 -（3） 若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是-3.结构决定性质，性质决定用途镁元素的原子结构示意图如图所示：（1）X的值是- （2）镁元素的化学性质与下列- （填选项字母）元素的化学性质相似（3）写出一种含镁
6、元素的化合物的化学式为-（4）镁粉可作照明弹，说明镁具有的化学性质是-4 图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：（1）t1时，甲物质的溶解度- （填“”、“=”或“”）乙物质的溶解度；（2）溶解度受温度影响变化较大的是-（填“甲”或“乙”）物质；（3）t2时，把50g乙物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液是-（填“饱和”或“不饱和”）溶液；（4）t2时，有一接近饱和的甲溶液，可采用- 的方法（写1种）使它变为该温度下的饱和溶液5某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理（1）填写下表空格中的化学式：氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯
7、化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜KClCaCl2NaClMgCl2 ZnCl2FeCl2CuCl2反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据-顺序归纳整理的（2）为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质，绘制了下图请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号：（3）右图是酸与不同类别物质之间反应的知识网络图（1）图中A若代表金属氧化物，请举一个例子B代表-填物质的类别）（2）写出金属与稀H2SO4反应的化学方程式：-所属基本反应类型是 （3）酸有一些相似的化学性质，是因为在不同的酸溶液中都含有相同的-（填离子符号）(4) 按照上图写成用熟石灰改良酸性土壤（稀盐酸)的化学方程式-6. A
8、、B、C、D、E、F是初中化学内容所涉及到的物质，其中A、B是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如图所示：根据上图推断：（1）C的化学式为-（2）D物质在氧气中燃烧，也能生成B，则B的化学式为- （3）写出D与稀硫酸反应的化学方程式-7分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法（1）小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结，其中错误的是 -（填字母序号）A常见的化石燃料有“三种”：煤、石油、天然气B水污染主要来自“三个方面”：工业污染、农业污染、生活污染C一般燃烧的条件必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点D酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”：生成物有水、气体
9、和沉淀（2）小宇同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后发现许多不同类别的物质反应都能生成盐，于是他构建了生成氯化钠如图所示的知识网络图请回答下列问题：（1）物质A是常见的碱，写出A的化学式：- （2）写出反应的化学方程式：-（3）说出NaHC03在医疗上的一种用途：-（4）反应、能够进行的原因是-（5）实验室配制200g 8%的NaCl溶液，需要水的质量是- g，配制过程中为了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是-三 实验题1.某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加（1）请写出图中标号仪器的名称：a-；b-（2）实验室用氯酸钾制取并
10、收集氧气，应选用的配套装置是-或-（填写装置的字母代号，下同）（3）实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集装置是- ；请写出实验室制CO2的化学方程式-（4）若F装置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2气体后，溶液变红，原因是- （用化学方程式表示）2.-1冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如右图所示小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为品红溶液（1）若试管A中的无色液体是水，向试管A中滴入适量烧碱，则U型管的a、b两端液面的变化是：b端液面- （填“升高”、“降低”、“不变”），产生此现象的原因是- （2）若试管
11、B中的无色液体是稀盐酸，向B试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a、b两端液面的变化与（1）相同，则产生此现象的原因是-（3）通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是：- 2-2小丽发现很多物质都能溶解在水中，但溶解的速度有快有慢，那么影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢？小丽根据生活经验以冰糖为例，提出了她的猜想，请你和小丽选择其中一种影响因素设计并完成实验（1）你认为影响冰糖溶解速度的因素可能是：冰糖颗粒的大小；水的温度、是否搅拌或- ；（2）假如选择的影响因素是冰糖颗粒的大小，你设计的实验方案是：实验用品：大块冰糖和研磨碎的冰糖各20g、蒸馏水、100mL量筒
12、和-；实验步骤： -上述方案中，实验自变量（需要改变的因素）是-实验因变量（需要测量的因素）是-；控制变量（需要保持不变的因素）是-3.化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：提出问题1该氢氧化钠溶液是否变质了呢？实验探究1实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加 ，并不断振荡有 产生氢氧化钠溶液一定变质了提出问题2该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？猜想与假设猜想1：氢氧化钠溶液部分变质猜想2：氢氧化钠溶液全部变质查阅资料（1）氯化钙溶液呈中性（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2C
13、O3=CaCO3+2NaCl实验探究2实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的 溶液，并不断振荡有 生成说明原溶液中一定有碳酸钠（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液溶液变红色说明原溶液中一定有 实验结论该氢氧化钠溶液- （填“部分”或“全部”）变质反思与评价（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：- （2）在上述实验探究2中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案 -（填“可行”或“不可行”）4.实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素CO（NH2）2中的
14、一种请你完成以下探究：猜想：该化肥是NH4Cl，猜想：该化肥是-猜想：该化肥是NH4HCO3，猜想：该化肥是尿素【实验探究】（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放出，证明猜想-不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：-（2）如图，另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选（图）中- 溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想-不成立（3）在步骤（2）的试管中再滴入（如图）中的- 溶液，若-，则猜想成立；若- ，则猜想成立，其反应的化学方程式为： 5某同学设计右图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铁的实验试回答：（l）该装置存在的一个主要问题是-，你的改进方法是-，（2）
15、实验开始时，是先给氧化铁加热，还是先通入一氧化碳？- （3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是-发生反应的化学方程式为- B处观察到的实验现象是-B装置中澄清石灰水的作用是-6某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液【实验推断】（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是-溶液（2）小刚另取样滴加稀盐酸有-产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是-小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有-产生，设计这一步骤的目的是-；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色【实验结论】这瓶溶液是-【探究启示】实验取完药品后应-四计算题已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图所示。1)M是 2用10%的稀硫酸50克和10%的氢氧化钠50克反应后预测是图像中那个点（a,b,c)？
