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1、20162016学年度上学期九年级物理中考复习备考计划20162016学年度上学期九年级物理中考复习备考计划 1616学年度上学期九年级物理中考复习备考计划 一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标人教版物理教科书教材知识和能力要求，本着以义务教育物理课程标准和“中考说明”为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿基础分的基础上，在应用（作图、一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标人教版物理教科书教材知识和能力要求，本着以义务教育物理课程标准和“中考说明”为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿
2、基础分的基础上，在应用（作图、简答及计算）题、实验探究等方面体现优势。 二、复习目标 第一轮：对“双基”进行巩固和提高； 1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系； 2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。 第二轮：专项复习及综合训练 1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法； 2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。 第三轮：模拟冲刺 依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺。 三、学生分析 本届学生物理基础较为薄弱，实验设计与动手操作能力、运用物理
3、知识解决实际问题的能力较差，相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性，心存侥幸。因此，本复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新与合作能力。 四、中考题型分析 为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、把握好近几年宁夏中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点： 1、重视在实际情景中考查物理知识； 2、突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程； 3、重视渗透科学思想、学科方法的考查； 4、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点； 5、关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任感，发挥试题的教育价值
4、，渗透情感、态度、价值感的引导。 五、复习过程中应处理好以下问题 针对上述学生实际及宁夏中考试题特点，教师在复习过程中应处理好以下问题： 1、认真学习领会课程标准和“中考说明”精神，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。 复习过程中，应严格按义务教育物理课程标准和“中考说明”规定的范围复习，对“中考说明”中重点强调的内容，要让学生做到真正理解，会灵活运用。 2、处理好“中考说明”与教材的关系，明确物理相关知识的中考要求。 在复习中，应充分发挥“中考说明”的引导功能，明确相关知识在中考中的要求。对于教材中的典型例题、习题，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性的选择一些典型
5、习题进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。 3、重视教材功能的挖掘。 物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的，再加上近几年宁夏中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合（如宁夏2016年中考试题中的第、37、39、等小题），因此，在复习过程中不能轻视课本，必须深钻教材和课标，要重视教材内容和教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，每个“想想做做”、“想想议议”、“科学世界”和“STS”，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。 4、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性。 学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图，还要会识图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识，以避免不必要的失分。如宁夏2016年中考试题中的第28小题，许多考生仅看出凸透镜成倒立缩小的实像，但不知其所蕴涵的物理规律和物理知识，从而得分率很低。 5、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练。 复习中除了要求学生做好课标和课本规
