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1、2016武汉市元月调考语文试卷分析一、 语文基础知识：题型变化大，难度适中题号考点难易度分析1字音字形较低 D选项中错误非常明显：“磕绊”的“绊”应该读“bn”，易错点在于形声套读，该词在去年元月调考中出现过。题目中的其它词语也在去年的调考题和近两年的中考题中出现过。2近义词辨析较低 1空和2空，“崇尚”和“追求”有先后逻辑的顺序区别，可排除C、D。3、4空语义上有明显区别，“观察”只是看到，“认识”是理解；“一事无成”是说什么事情也没做出来，没有成就，而“无济于事”是指对事情没有什么帮助。明显选择B。3病句一般 病句考察，要求我们从4个句子中选择出一个错误的句子出来。这个题目只要运用“缩句”
2、的方法，就可以看出C选项指代不明，两面对一面，“能否鲜明的解释时代特征是判断一部作品好换的重要标准”，因为后面有“好坏”，前面也要用“能否”，而不是“能”。4标点符号（新题型）一般标点符号的题目近几年武汉市中考题几乎没有出现过，大家也要从现在开始重视起来了。D选项先提出了“问题”，后面又具体给出了“问题”，所以中间应该用“：”而不是“，”。二、说明文：选文贴近实际生活，整体难度不大题号考点难易度分析5文章概念定义类一般 说明文阅读的内容是关于“碎片化信息”的文章，需要学生对全文的重要信息进行理解。D选项“事物外在的联系”表述不当，碎片化信息缺乏的就是“事物之间的联系”。答案为D。6文意一般 文
3、意考察，要求学生能够将选项带回文中，进行对比分析。C选项定位到文章的第4段末尾，文中的信息是“这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的联系，因此难以被我们提取”，而不是因为“新信息”过多，难以“提取”。答案为C。7概括类较低 概括类的题目，考查对整体文意的理解。A选项定位到第5段，“碎片化信息，其实和来源没有太大关系”，所以A选项错误。三、文言文及默写：题型稳定，难度适中文言文阅读文本选自文言文阅读文本选自吕氏春秋，武汉中考很喜欢考里面的小短文，因为是故事片段，难度与2015年基本略难。考查重点仍是常用实词、文意理解、翻译，出现了较简单的断句新题型。题号考点难易度分析8常用实词一般 四个选项词
4、均为初中接触过的字义。解答此题，找到选项对应的文中原句，将选项意思带入原文进行检验，可得到正确答案。联系上下文，可知“释：解释”意译不通。学生如果想起“释怀”的“释：放下，放弃”即可知道A错误。9断句（新题型）较低 通读全文，可知齐宣王自我批评“寡人不肖”所以只有B选项断句“寡人不肖”正确。解读此题，虽是考察文言文实词和虚词综合应用新题型，但是选项难度不高，字词不难。10文章信息的理解分析一般 解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。注意重点字眼的正确与否，如原文与C选项“批评齐宣王大兴土木”。11翻译一般 解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：微、几、为）的准确含义。
5、抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。 答案：宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。12古文默写较低 老骥伏枥 清泉石上流 舍鱼而取熊掌者也 保家卫国，做塞上长城 时不待我 古文默写沿袭往年的考察方式。前三题是直接默写考察，第四题是考察课内所学诗文中重点词句和感情态度。尤其重要的一点是，第一题前年和去年考察过龟虽寿的后一句“烈士暮年，壮心不已”，今年再次考察，这提醒我们，重点篇目一定要熟诵，历年真题要多研习。四、 现代文阅读：难度较大2016元调现代文阅读改变较大，有些“不按套路出牌”，选取的文章是广东2015高考文章。今年没有选取一道鉴赏题，考查方向偏重文意理解和主旨类
6、。题号考点难易度分析13词句理解一般“人们还是掐得很节制”一句中以“节制”来补充说明“掐”这一动作，请依据上下文，简要说说“掐得很节制”所包含的两层语意。（4分）这是一道词句理解题，“节制”修饰动作描写“掐”，一层写出了邻居们摘老人紫苏时动作很小，不敢掐狠；另一层是邻居们不好意思摘多。14文意理解一般 从老家归来，看到紫苏依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮，老人“便一下子明白了”，老人明白了什么道理？（4分） 这是一道文意理解题。施予者的注视会让承享者失去坦然的心情，默默地照顾紫苏，默默付出是帮助人的一种更好方法。只简单答“老人明白了只需让紫苏长得好，不要注视着邻居摘取紫苏”得2分。15信息概括较难
7、文中的善行是如何“蔓延”的？请简要概述。（6分） 这是一道信息概括题。乡下老人栽种紫苏任人采摘，让大家尝到了采摘的欣喜。老妇人为了给紫苏遮阳种下了杏树，让杏子挂满枝头供人采摘。两位老人的种植唤醒了大家的人情格局，让小区处处友善和谐，善行蔓延。每个要点2分，能较全面地概括出本文所表现的善行的传递，就可以得分！16文章主旨一般本文揭示了“感恩”所具有的特殊效果，请用精炼的语言将这种效果表述出来。（4分）这是一道文章主旨题。回到原文找答案：感恩让人们更懂得付出，亲情融融，和乐一片，全不见因不相往来而生成的心灵隔膜，人情冷暖。五、 综合性学习此次综合性学习选取了“国学书展”这样的热点话题为切入点，策划
8、调查提问，活动宣传。题号考点难易度分析17拟写条件一般 答案：对国学知识感兴趣有一定的国学基础掌握基本的志愿服务素质服从指挥，听从安排。 要求回答招聘志愿者的条件，应抓住“国学”和“志愿者”两个关键词，从态度和能力等方面作答。18活动意义注意事项一般 答案：同学们，阅读国学经典能够使我们了解中国古代的文学、历史、哲学知识，继承祖先的无穷智慧，并培养高尚的审美情趣，形成正确的价值观。所以，让我们一起来参加“国学经典图书展“的活动吧，不过，千万要记得遵守纪律，禁止喧哗嬉闹，避免影响到其他同学，好吗? 活动意义和注意事项两方面缺一不可，语言简明得体以内容为前提。六、 作文（一）审题立意 这是一篇富有
9、哲理的材料作文。悟远遭遇挫折而黯然神伤，师傅用雨滴遭遇阻拦后发出声响来开导悟远，悟远由此而顿悟，只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响，明白了“遭遇挫折”对于他的人生而言到底意味着什么。分析对象找关键句由果溯因确定立意雨滴屋檐、雨棚等（1）你听这雨声，噼里啪啦，多壮观啊！（2）你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。（3）只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。（1）雨若没有砸到屋檐、雨棚上，就不会发出声音。（2）人也一样，如果只有一帆风顺，那么你的人生也将黯然失色立意：遭遇挫折会让人生更精彩。注意：要强调挫折对于人生的意义。雨滴象征人生屋檐等象征挫折 根据上述分析，我们的作文就要围绕着“遭遇挫折会让人生更精彩”来写。 需要注意的是写作过程中要强调“挫折对于人生的意义”。 偏题角度：坚强面对挫折、战胜挫折才能迎来胜利等（二）素材标准 挫折可以使人变得坚强、挫折可以激发人的斗志、挫折可以释放潜能、挫折可以丰富阅历、挫折可以让人感悟生命的真相等一切可以表达出“遭遇挫折”的意义和价值的素材，进而说明挫折使人生/生命更精彩的主题。（三）类别档次 作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。“内容”含两个方面：题意的表述和材料的支撑。“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。
