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1、2014年浙江省宁波市语文中考试题 考生须知： 1.全卷分试题和答题卷。试题卷共6页，有四个大题，23个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。2.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。一、书写（5分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累运用（30分） 1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分） 诚信是什么？稚气未脱的孩子说，诚信是拉过钩儿就永不反hu ；风华正mo 的小伙子说，诚信是不能透支的nu
2、言；两鬓苍苍的老人说，诚信是一张不容背叛的q 约。 2.古诗文名句默写（10分）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（诗经关雎） ，寒光照铁衣。（木兰诗）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜相见欢）论语中阐述学习和思考辩证关系的句子是 ， 。渔家傲秋思中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是 ， 。古诗词中有不少揭示人生哲理的句子，请你写出连续的两句。 ， 。 3.右图的一幅有关“世界读书日”的漫画，请说说标题“借光”的妙处。（2分） 4.名著阅读（6分） 阅读草房子相关片段，按要求答题（3分） 桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子，也有大半筐
3、柳树须子。那须子在这冰天雪地，生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入选文中的“他”是_(填人名),他和桑桑找到柳树须子的目的是_.下列名著内容表述有误的一项是（ ） （3分）A名人传中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的欢乐颂。 B简爱中的主人公简爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。 C水浒中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪，在弄场被梁山好汉搭救。 D钢铁是怎样炼成的中保乐在朱赫来的影响下，走上革命道路。 5综合性学习。 （8分）为了感受汉字的魅力，学样举行“我爱汉字”活动，请您参加。 活动一：探源释义
4、汉字很有趣。老师提供了辞海中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟”。请你解释诗经“黄鸟于飞，集于灌木“一句中“集”的意思”。 _活动二：妙联拾珠 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼_出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。( )A相 B自 C急 D少 活动三：唇枪舌战辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。 正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今
5、键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。 反方：_三、阅读回答（55分） 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入生命的囚笼 美米尔哈斯恩 我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。 “我没有在表单上看到您的名字。” 门卫对我说。我连忙回答：“噢，我没有告诉姑姑。我姑姑叫阿加莎。”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。 “电话正忙。”门卫回答我。他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。最后，他
6、问我可不可以等会再过来，我同意了。 我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：“约尼太太，你必须有ID卡才能进去。这是我们的规定，是为了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子进来那怎么办？”老人解释道：“我只是今天忘带了。”“我可以载你回去取ID卡，不过你要记得，不管你
7、去哪一个公共场所你都需要ID卡。” 他帮助老人坐上了汽车并开动了。突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。突然，我的身后传来喊声：“嘿！你!去哪里？”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。 我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区！最后在佛罗特街看到！” 片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。 我有了一个主意。我拿起对讲机说：“闯入者在安瑞勒。” 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。“
8、噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！”我再一次喊道。等他们离开后，我去了安瑞勒。 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：“米尔！别过去！可能有危险！”我诧异极了。姑姑解释道：“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。”随后她又接着说：“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。 几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。 这让我想起我
9、在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入6.文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉？请简要概括另外三件事情。（3分） _ _ 姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。 7.根据要求完成下面题目。（4分） 片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。（“片刻间”能否删除？并陈述理由。） 顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上
10、知道了安瑞勒的位置。（“涌”能否换成“驶”？并陈述理由。） 8.有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？结合全文，谈谈你的看法。（4分） 9.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。结合全文主旨和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。（6分） 【阅读材料】 米兰昆德拉说：“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。”“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。平凡一时间成了人们最真切的渴望。” _（二）（14分） 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入图书介绍【封底呈现】 【后记选摘】 写这篇小说，感
11、觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的 那个遥远年代。小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。写作过程中， 记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动， 心颤，甚至流泪。 我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大 概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情 感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。作为一个写小说的新 手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。我写惯了散文，写小说难免多了一点散文的笔调和 气息。我想，散文的散
12、淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的 写法，其实也是自由而不拘一格的。我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图， 很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。 赵丽宏（作家） 【书评撷英】 评论一：赵丽宏的童年河为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿 童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。 梅子涵（儿童文学作家） 评论二：童年河这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既美丽又妥帖。25 个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非常优美。作者写细节时，展现出
13、他散文叙事时情真意挚的特点。画家万芾根据情节精心创作了14 幅工笔画，与赵丽宏的文字相得益彰。 孔明珠（评论家） 10.阅读上述“图书介绍”的相关材料，判断表格中的描述是否正确。（填“正确”或“不正确”）（6 分） 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入序号描述判断童年河由福建少年儿童出版社出版，书名由赵宏丽题写，插图由万芾创作。童年河以二十世纪五六十年代的大上海为背景，讲述了男孩雪弟的成长故事。童年河具有情节曲折、情感真挚、语言诗化等特点11.根据材料，说说赵丽宏创作童年河的意图。（4 分） _12.如果童年河再版，比较现有的“编辑荐语”和“书评撷英”中的两则评论，你认为这三个材料哪个更适合做
14、再版的“编辑荐语”？说说你的理由。（4 分） _（三）（10分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自曹刿论战） 13.解释下面句中加点的词。（3 分） 又何间焉_ 小惠未徧_神弗福也_14.下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（）（2 分） A、属予作文以记
15、之 B、辍耕之垄上 C、故时有物外之趣 D、何陋之有 15.用现代汉语翻译文中画线句子。（3 分） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 _16.曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话概括回答）（2 分） 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入（四）（10分）释盗遗布 陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以 性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自忍经劝忍百箴） 17.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3 分） 夫 不 喜 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成
16、 梁 上 君 子 是 矣 18.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）（3 分） A、呼其子训之曰（教诲） B、俄闻自投地（不久） C、乃遗布二端（赠送） D、后更无盗（强盗） 19.陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）（2 分） _20.结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。（2 分） _（五）（4分） 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入东坡 （宋）苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 荦（lu）确：山多大石的样子。 21.前两句诗写出了月光下的东坡_的环境特点。（2 分） 22.后两句诗景中寓情
17、，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分） _、四、作文（60分）23.阅读下面文字，按要求作文。（60 分） 大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴 请以“深处”为题写一篇文章。 要求：联系自己的生活体验写作。文体不限，文章不少于500 字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 参考答案：1.悔茂诺契2.君子好逑朔气传金柝无案牍之劳形别是一般滋味在心头学而不思则罔，思而不学则殆浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；会当凌绝顶，一览众山；谁
18、道人生无再少，门前流水尚能西；问渠那得清如许？为有源头活水来；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；欲穷千里目，更上一层楼；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.漫画标题“借光”巧妙借用了“凿壁借光”这一典故（成语），将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们多读书，多学知识。4.细马 给邱二爷治病 C5.活动一：“集”的意思是“鸟停息在树上”活动二：B。活动三：示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。6.示例.“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。约尼太太忘带ID卡，
19、守卫不让进入高尔夫球场。“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。7.不能删除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表面守卫工作认真负责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。不能替换，“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。8.不赞同，写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟要额充满怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题。从内容和主题两个方面进行理解，说明不赞同的原因，如果回答“赞同”，能言之有理即可。赞同。前面已经有很多的事情来表达主题，内容已经充实，没有必要再写姑娘怀疑小鸟带有病毒的事件，所以显
20、得有些多余。 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入9.示例：为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去。这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍惜爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。这篇文章表达了作者的愿望：人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防，要多一点沟通、理解和互信，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命的囚笼”中一样。这篇文章启示我们：在竞争激烈的社会里，艰辛与沉重容易让人扭曲和变形，容易使得
21、人际关系变得更加复杂，因此，我们有必要挣脱“生命的囚笼”，去构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。 10.正确正确不正确11.回味美好的童年生活。勾起读者对童年生活的回忆。（产生心灵的共鸣）向读者传达人世间美好的情感。引发人们对幸福人生的向往。12.示例1：我认为原来的编辑荐语更适合。因为这一则推荐语概括介绍了小说的内容，同时也提到了小说的阅读对象，能激发读者的阅读欲望。示例2：我认为评论一更适合。这一则评论紧扣成年人和儿童的心理特点，用提问的方式引读者主要。示例3：我认为评论二更适合。因为这一则评论介绍具体，突出介绍了书的细节和插图，对读者有极大的吸引力。13.参与通“遍”，遍及赐福，保佑14.C15.猪牛羊、玉器、丝织品等祭祀品，（我）从来不敢虚报，一定按照实情（报告）。16.取信于民17. 夫 不 喜 之 人/未 必 本 恶/ 习 以 性 成/ 梁 上 君 子 是 矣 18.D19观君形状非罪人，应由贫困。20.陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。陈寔对梁上君子责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。 21.清幽，宁静22表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。23.作文略。 山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入
