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1、七年级上册,白云湖中学,初中美术,同学们相聚在新的校园里，每个人的相貌不同，性情各异。让我们尝试用画笔描绘同学们的相貌，展示每个人独特的个性和风采，留下我们快乐成长的美好记忆。,第一课画画你、我、他,一、教学目标二、欣赏三、授课内容四、学生练习五、课堂小结六、课后拓展,教学目标,1 了解人像及人像在美术中的地位和作用，以及它如何传达美的信息。2 学习分析肖像画的艺术特点，提高对肖像画的欣赏兴趣和审美能力。3 培养观察、表现人物形象特征和性格特征的能力。4 要求：学生初步体验，感受人物头像的基本画法。,欣赏,一,问：,一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？,机灵、活泼、文静、沉稳,二、能说说人的表
2、情有哪些变化吗？,开心、伤心、生气、愉快、惊惧,三、再说说人的头型有那些特征？,圆脸、长脸、方脸、尖脸,人像作品如何传达美的信息,1.要靠生动的形象2.要靠揭示人物的性格、格、精神、气质3.要靠完善的表现形式 和技巧,教学内容,(一)、头型特征：“八格”(二)、五官比例：三停五眼(三)、性格特征：喜怒哀乐(四)、作画步骤：,一头型特征,八格：田 国 由 用 目甲 风 申,2.几何图形,五官比例特征 a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，称“三庭“；b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间距为一眼，两眼外至两耳分别为一眼，称“五眼”。C、眼通常位于头部正中1/2处。,三、学生练习,学
3、生作业：临摹课本P4自画像,课堂小结,1980年，在全国第二届青年美展中，有一幅画深深地扣住了观众，特别是青年人的心弦。这就是获得第一名的罗中立的油画父亲。父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象；老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘，消除了观赏者与作品之间的隔膜，画家藉此来对传统文化和民族进行反思。父亲那布满皱纹的黝黑的脸上，沁满汗珠，额头鼓着青筋，嘴唇干裂，牙齿残缺不齐，那变形的指甲，松树皮似的手上，拿着一个盛满清水的精瓷碗。“父亲”在烈日下劳作，而又无哀无怨的充满慈祥的表情，使每一个有良知的人心都颤动了。北大历史系的几位学生看了油画，流着泪说：“父亲，忍着痛苦，却用血汗供我们上大学！想想父亲，我们有什么理由不奋发读书呢？有两个即将出国的留学生看到这幅画时，当场咬破手指，在手帕上写下“记住父亲”四个字。在南疆戍边的营房里，几位年轻军官把父亲帖在墙上，他们寄钱写信给罗中立，请他转交给“父亲”。他们说，“为了父亲，死神又算得了什么？”20多年过去了，这幅画仍然常常被引用，仍然一如既往地深深打动人们的心。,父亲罗中立,
