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1、第六章 幼儿散文,定义发展历史功能或作用种类艺术特征,学习重点,散文定义：用来记叙、抒情和议论的文情并茂的短小散文作品散文特点：选材宽阔；形散而神不散,散文发展历史,散文作为一个文学门类,在我国文学发展史上一直占有着重要的一席,在古代,散文是相对韵文而言的,凡是不讲究格律押韵,不讲究骈偶的散文体文章都是散文。中国文学散文是从应用文字和学术论著（最早是经、史、子）发展起来的，而且它与应用文字和学术论著始终不曾脱离关系。后来，随着时代的发展，社会生活的进步，文学的样式也越来越多样化了，于是原来的二分法已不再适应文体变革的需要，散文至现在已成为与小说、诗歌、戏剧并列的一种文体。,散文的“形散而神不散
2、”,散文能将叙事、抒情和议论的功能熔于一炉，并且自由灵活，可以有所侧重。散文的形式也颇为灵活自由，变化多端。所以鲁迅说：散文的体裁，其实是大可以随便的，有破绽也不妨。这里所说的大可以随便，是指散文体裁风格灵活多样、不拘一格，既可以叙事，可以描写，也可以议论，可以抒情。但是，散文贵散又忌散，是辩证的统一。应力求通过形散神不散的表现技巧，达到一定意境的创造。,幼儿散文定义：为幼儿创作，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章,幼儿散文要有一颗童心，要具有幼儿视角，即幼儿散文应从孩子的特点出发，考虑他们的心理、兴趣、爱好、思想、感情，在内容选择、形象塑造、语言表达等方面尽可能
3、适合幼儿的欣赏水平。,幼儿散文萌芽于“五四”时期 第一次明确写给小朋友看的散文是：冰心的寄小读者系列通讯 幼儿散文真正取得大的发展是在20世纪80年代,发 展 历 史,幼儿散文在美育中的优势：比幼儿诗更有情节，比童话更有现实性，比幼儿故事更有优美的意境和语言。,帮助幼儿开拓眼界，增长知识；能培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界；训练幼儿的观察能力、语言表达能力。,功能或作用,散文分类：叙事散文、抒情散文、议论散文幼儿散文分类：抒情散文叙事散文知识散文写景散文幻想散文,幼儿散文的种类,抒情性散文重在抒发孩子们对生活中的人、物、事、景的纯真美好感情。如：金波小河、徐
4、青山风在哪儿,叙事性散文是作者用散文笔调向幼儿描绘生活中的一些人物、事件等。记人的如：圣野阳光集、陈伯吹一 匹出色的马；记事的如金波夏夜,知识性散文是以介绍知识为主要目的的幼儿散文。可以是新奇有趣的知识、可以是幼儿身边的事物、可以是最新科技信息,幻想散文兼具有童话和散文的特点，它的形象是童话中拟人形象，但是情节又比童话简单的多，平淡的多，因此也更有抒情性。,幼儿抒情散文,它可以是直接抒情，也可以是间接抒情，前者通常是融情于景，后者通常是写景抒情。无论哪一种抒情方式，它都重在将幼儿隐约感知到的自然美，生活美，显现出来，让孩子们受到美感熏陶，以引起他们对大自然对生活的热爱。,金波我心中的秋天（三篇
5、），作品描写了“火红的枫叶”、“秋天的阳光”和“空空的燕儿窝”等秋天的景物，表达了对秋天的赞美，对老师等敬爱和对春天的憧憬。整篇散文充分调动了幼儿的视觉、触觉、听觉，将读者带入了一个充满生机、活力、欢愉和爱的境界。,幼儿叙事散文,叙事散文侧重记叙幼儿的生活叙事，它可以有完整的情节，也可以只写事件的片断，不一定要有事件的全过程，因为幼儿散文毕竟是散文，不是小说，所以得简化淡化情节，使情节为抒情服务。叙事散文所涉的内容很广，可以是与幼儿相关的幼儿园、家庭、乡村、都市、小朋友、学习等各方面的事件或所见所闻，所以幼儿叙事散文往往充满现场感和生活气息。,幼儿叙事散文,捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛
6、蒙起来了。趁着他还在数着：一、二、三、四、五、六、七、八 颜色们赶快找一个 自己喜爱的地方，静悄悄地，躲在里面。绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里；有的躲在小草里；黄色躲在菊花里；白色躲在云朵里；蓝色躲在天空里；红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子 就把他们全都找出来啦。,滕毓旭的一朵会说会笑的山菊花,孩子和妈妈在树林里捉迷藏。两只粉红色的蝴蝶从妈妈身边飞走，追着扑楞楞的小辫儿，飘进花丛里不见了。“妈妈，你找呀，看我藏在哪？”妈妈故意不往花丛那边看，却向一棵大树走去。树儿轻轻摇，发出哗啦啦、哗啦啦的响声，一簇簇小蘑菇，擎着伞儿站树下。妈妈，别到大树后面找，那里有
7、小鸟，别吓飞了它！妈妈停住了，还是不往花丛那边望，却故意用手拨开草丛。一只大肚蝈蝈被惊动了，一个高儿蹦到草尖上，悠悠打起了秋千。妈妈，别到草棵里找，那里有小兔，别吓跑了它！这时，妈妈踮起脚尖儿，一步步向花丛走去。孩子闭着眼，格格笑着。突然，妈妈一下把孩子抱住了。孩子仰着脸儿，不明白地问：“妈妈，你怎么知道我藏在花里呀？”妈妈甜甜地说：我的小妞妞，是朵会说会笑的山菊花！,幼儿叙事散文,谁会脸红猫会脸红么？它东跳西跳，撞坏了一只花瓶。明明是它不好，做错事，却不认错。好像花瓶“乒”一声吓到了它，“喵呜”一叫，溜掉了。猫呀猫，没点儿责任心。狗会脸红么？黑狗黄狗追追打打，撞倒了一桶水。明明是它不好，做错
8、事，却不认错。好像这桶水是冲着它俩泼的，“汪汪”一叫，不高兴地摇摇尾巴，都溜了。狗呀狗，没点儿责任心。小孩会脸红么？迎面走来一个男孩，一个女孩，急匆匆，在门口相撞，各自摔坏了一只茶杯。他俩顿时红了脸，脸蛋红得像快划落山的太阳。两人抢着说：“怪我不好，请原谅！”一转身，男孩拿来了扫帚，女孩拿来了畚箕，把茶杯碎片打扫得干干净净。男孩女孩相对一笑，脸更红了，红得像初升的太阳。,幼儿知识散文,它一般比较新奇有趣，容易引起幼儿的兴趣。有的则介绍幼儿身边熟知的事物，或他们感兴趣并能理解的最新科技信息。,如：会弹琴的蛙 会跑的树叶 钓海龟 陶瓷的来历 年 松梅竹 机器羊,幼儿知识散文,墙边种了一排爬山虎，它
9、们伸出小脚爬到墙上，砖墙变成了绿墙。它们爬到窗框上，窗口变成了绿窗子。爬山虎爬呀，爬呀，爬上屋顶，爬满整座房子。小泥砌的砖房子，变成了绿房子。绿茸茸的房子，盖满叶子。夏天好阴凉。蜜蜂、蜻蜒在绿房子上飞着，憩着。秋天，树木的叶子黄了，落了。房子也落叶了。到了春天，暖风一吹，燕子飞过，房子重新长出叶芽，密密丛丛红色的嫩芽芽。我们的房子活了，变成了活房子。如果城里的人都种爬山虎，所有的房子就会变成一座森林。我们天天住在森林里，在森林里踢球、读书、上街、睡觉。那该多有趣。,城市变森林 杜风,向读者介绍了绿化城市的知识,幼儿写景散文,幼儿写景散文在幼儿散文中占的比例不大，因为幼儿一般不喜欢单纯的描摹景物
10、的作品，单纯的景物描写往往会缺少一点生活趣味。但有些幼儿散文像散文诗一样聚焦于一个小景点，尽量以小景点里挖掘出抒情画意，让幼儿从中受到潜移默化的美感熏陶。,幼儿写景散文,望安的夏天 夏天的雨是金色的。不信，你看：场院里，脱粒机扬洒着麦粒，千颗，万颗，连成金色的雨。夏天的风是喷香的。不信，你闻：村子里，家家户户磨了面，在蒸甜糕，飘出一阵阵香味。夏天的路爱唱歌。不信，你听：小路吐吐吐，大路嘀嘀嘀，拖拉机、大卡车，一辆接一辆,忙着去卖粮。,幼儿写景散文,晚霞 阿姨说，太阳是世界万物的母亲。她为了看望自己的儿女，早晨从东边出来，走了整整一天。现在她要到西边去休息了。看，她正举起红头巾向儿女们告别。这红
11、头巾，映红了山，映红了水，映红了村边的树林，映红了整个大地！小鸟在树林里唧唧喳喳地唱着：“妈妈再见！”“妈妈晚安！”,幼儿写景散文,写景散文中，还有一种被人称为游记体的，这种散文主要是着重描述中外名胜风光，山水人情和幼儿在旅途中的见闻感受。这种游记体一般不像给成人读的游记体散文在视角结构上追求多变，而且穿插复杂情节和典故和引入翩翩浮想，而是将目光对准某旅胜地的一个小景，单线的形式来向小读者介绍景点的主要布局或特色的。而且经常是以孩子的口吻来写的。,幼儿幻想散文,它是借助童话的意境，童话的想象与幻想，用散文的形式来描写拟人化了的童话形象的，它是有情节的，但比童话里的情节要淡化，它也是有矛盾冲突的
12、，但其矛盾冲突相对于童话中的人物关系要简单得多。幻想散文给人的感觉是语言新鲜活泼，形象亲切可爱。,如：初次的拜访,幼儿幻想散文,荷叶儿伸出水面，顶着一片蓝蓝的天。蜻蜓飞来了，高兴地说：这是我的机场。青蛙跳上去，高兴地说：这是我的唱片。鱼儿游过来，高兴地说：这是我的雨伞。滴滴答答，真的下雨了，我把荷叶当斗笠，顶着雨跑回家了。奶奶取下荷叶，高兴地说：多香的叶儿啊！一会儿，奶奶让我吃叶儿耙，那粑粑就是用荷叶包的，清香绵软，真好吃！哇，打嗝都有一股荷叶味儿,荷叶彭万洲,幼儿幻想散文,太阳公公生病了。瞧，他原来红彤彤的脸，变得灰乎乎的，多难看。小喜鹊把消息传给大家，啄木鸟医生连忙赶来了。啄木鸟医生看了看
13、说：太阳公公你感冒了，要盖上被子捂一捂。到哪儿找一床能盖住太阳公公的大被子呢？风姑姑吹呀，吹呀，吹来好多好多云彩，厚厚的云彩盖住了太阳公公。太阳公公在云彩里捂呀，捂呀，捂得汗水哗哗地流下来。云散了，天晴了，太阳公公病好了，他的脸红彤彤的，放着明亮的光芒。,太阳公生病了安武林,幼儿幻想散文,散文中的拟人化形象是孩童式的，容易激发幼儿的想象，符合幼儿启蒙时期的审美心理，在当代幼儿散文创作中，是较常被采用的，也受到幼儿的欢迎，值得进一步研究和发展。,概括地说：幼儿散文的特征体现在：幼儿化和散文化具体地说：幼儿散文的艺术特征有：短小真实，贴近幼儿生活具体形象，易于幼儿接受意境优美，富于幼儿情趣情感真挚，丰富幼儿心灵,幼儿散文的特征,是谁？轻轻地轻轻地拨弄着我的头发，抚摸着我的面孔。那么温柔，那么轻柔，像妈妈甜蜜的吻，像爸爸慈祥的手。啊，是春天温暖的风！是谁？散发着热气，烘烤着我的全身，好像火焰山搬到了附近。啊，是夏天炎热的风！是谁？送来了凉爽，那么舒服，那么惬意，像奶奶在我身旁，把扇子轻轻摇动。啊，是秋天凉爽的风！是谁？这样大的力气，掀起我的帽子，扯掉我的围巾，穿透我的棉衣，吹得我全身冰冷冰冷。啊，是冬天寒冷的风！,幼儿散文欣赏：风,
