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1、T T T 体验式培训师训练,国际注册管理咨询师国家注册高级管理顾问美国国际训练协会银章导师刘大海 主讲,一、体验式培训的行为逻辑,1、培训风格选型,2、体验式培训的功能,培养素质,提升绩效,基础性,实用性,教学法,教练法,知识累加,知识裂变,Training以职业者为主体，以培训师为主导通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。,3、体验式培训的学习技巧,不要用评判自然科学的方法来解读社会科学的结论。,知道我们不能控制什么比知道我们能控制什么更加重要。,管理学领域传统是用来尊重、挖掘、总结和创新的，不是用来“恶搞的”，更没有什么“横空出世”的创造。,术与道的平衡,
2、4、体验式培训师的能力结构,成功的教练必须A、透彻理解他人的思想B、准确表达某些的主张C、说服他人接受某些主张D、让他人按这些主张行动,5、体验式训练中的引导问题,教练九大症结情况不明目标模糊责任错位对象错位拒绝沟通曲解误解形式不当缺少反馈不良干扰,6、如何进行表扬与批评,五步表扬批评法：告诉他们好/错在什么地方。说明事件的价值/危害。你为此而高兴/难受。沉默片刻，让他们感觉你的心情。表示你对他充满希望。,事先明确你对工作的评价。确认你针对的事实选择最佳的时机和场合。事后，核查效果并加以改善。,7、说服对方的7种方法,二、体验式课堂的管理方法,1、学员的四大热键,2、现场掌控的五种方法,研讨建
3、立小组与奖惩学习行为的创新方法？,3、培训现场应变技巧,参训者的问题培训者的责任,4、控制情绪的10大方法,情绪控制的10个验方培养幽默感增加愉快的生活体验使情绪获得适当表现的机会学会正面思维把目光聚焦于自己的目标上积极参与社会交往养成乐观愉快的习惯对问题当机立断设身处地的对待自慰式伤害防止蝴蝶效应,情绪控制3个步骤1、承认某种情绪的存在。不愿承认，将无法克服。2、找出产生该情绪的原因。发现真实原因，问题迎刃而解。3、寻求适当途径去解决。思考之后，是积极做出应对。,三：经典的体验式训练模式,1、视听体验式教学,表现较为活跃感觉超过思辨能力不愿被动接受说教愿意分享自我感受,听觉：语言的生动性视觉
4、：课程的观赏性感觉：内容的参与性,三种感受渠道,2、启发体验式教学,表现较为冷静不以感觉为满足喜欢观察、思考拒绝外来的压力愿意独立做出判断,注重启发性给以思考余地鼓励探索质疑,3、互动体验式教学,喜欢提炼归纳分析能力胜于感觉不能容忍逻辑混乱偏爱结构与理论体系,逻辑线条清晰总结概括必不可少无需过多举例帮助扩展知识体系,4、沙盘体验式教学,表现较为务实厌烦空洞说教对实践性课题感兴趣喜欢验证自己的新想法凡事注重追求结果,理论讨论无需过长实务性内容必不可少以对策性设计激兴趣指导达成学习成果,四、颠峰体验四元素,1、新知元素设计,新知元素效用：已知与未知点的结合,2、情感元素设计,情感元素效用：激发情感上的共鸣,3、哲理元素设计,哲理元素效用：让理性认识得到提升,4、幽默元素设计,幽默元素效用：增加愉悦的体验,Art,从优秀到卓越、从技术到艺术,3-5-6-1-2-6-1-5-5-1-6-5-3-5-2,经验层：有所收获，有所困扰,技术层：发现规律，招法纯熟,艺术层：融会贯通，运用自如,Love,
