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1、5.2 可能性的大小,教学目标:,知道不确定现象发生的可能性是有大小的初步了解一些简单不确定现象发生可能行的大小体验事件发生的等可能性及游戏的公平性,同学们，你们知道足球比赛是怎样决定谁先开球的吗？,猜硬币获胜一方可挑选上半场进攻的球门，另一方获得上优先开球权。,探究一：,任意抛一枚均匀的硬币，出现正面朝上、反面朝上的可能性一样吗？,78,37,41,107,51,56,1220,600,620,250,127,123,321,163,158,1976,978,998,探究一：,当硬币抛的次数越来越多的时候，正面和反面出现的次数都越来越相近,探究一：,当硬币抛的次数越来越多的时候，正面和反面出
2、现的次数越来越稳定于抛硬币总次数的二分之一。,当硬币正面和反面出现的次数越来越稳定于抛硬币总次数的二分之一时，我们就可以说硬币正面和反面出现的可能性是相同的。,探究二：,我们可以说红色出现的可能性比白色出现的可能性更大,当摸的次数越来越多的时候，我们发现摸到红色的次数越来越多，远远超过了白色的次数,或者可以说白色出现的可能性比红色出现的可能性更小,红色所占比例更大，所以出现的可能性更大,白色所占比例更小，所以出现的可能性更小,探究二：,随堂练：,超市抽奖活动,本课小结,如果想让事物出现的可能性更大，我们就需要他在总体中占的比例更大,课后作业,把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，谁出现的可能性最大,
