《《中级财务会计》课程说课(8)图文.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中级财务会计》课程说课(8)图文.ppt（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,中级财务会计,课程说课,工商管理学院：张晖,1,主要内容,2023/3/2,2,工商管理学院 张晖,3/2/2023,工商管理学院 张晖,3,课程简介,课程定位：专业核心,4,2023/3/2,工商管理学院 张晖,桥梁,总目标：在学生已具备一定的经济学、管理学和基本会计知识的基础上，结合国际和我国会计准则，进一步系统、深入地学习会计要素的确认、计量、记录和财务报告的理论与实务，掌握企业财务会计核算的内容和具体操作方法，为后续专业课的学习和今后所从事的财务会计工作奠定坚实的基础。,课程目标：一总两能力,2023/3/2,5,工商管理学院 张晖,1、培养认知能力：扎实理论知识，为后续课程的学习、
2、各类资格考试、考研打下基础。2、培养职业能力：培养学生准则规范能力、职业道德的恪守能力、初步分析问题解决问题能力。,课程目标：一总两能力,2023/3/2,6,工商管理学院 张晖,3/2/2023,工商管理学院 张晖,7,课程教学团队,3/2/2023,工商管理学院 张晖,8,学生分析,学生特点：1.主动学习意识强2.自我学习能力较弱,教材：新、全、实用教法：多样、不拘泥学情：及时反馈,3/2/2023,工商管理学院 张晖,9,教材选择：国家精品教材,1、“以学生为本，以教师为主导”自我学习兴趣2、“我要学，要什么，如何学，学了会如何”主动学习能力,课程设计理念,2023/3/2,10,工商管
3、理学院 张晖,辅助运用案例教学,研究型教学的实施,多元化的考核模式,高效互动式教学方法运用,丰富的网络资源,课程教学设计思路,问题导入,学生参与,讲授解答,归纳总结,2023/3/2,11,工商管理学院 张晖,课程体系,课程内容设计：体系完整、内容三结合,2023/3/2,12,工商管理学院 张晖,中级财务会计课时学时安排,13,工商管理学院 张晖,2023/3/2,14,工商管理学院 张晖,2023/3/2,中级财务会计课时学时安排,课程教学设计：方法多样、手段灵活,讲授式、提问式、探究式、翻转课堂、引导式,课堂教学方法,2023/3/2,15,工商管理学院 张晖,课堂教学手段,多媒体、板书
4、、音频、视频、网络资源,16,重点、难点处理,章节中的重点难点的处理应根据该章节在课程体系中的地位、特点以及与前后章节、知识点的关联性，采取灵活的教学方法和手段。多以例题和案例引导，采取重点突破、以点带面、对比分析、启发总结等形式，达到融会贯通。讲授过程中板书辅助多媒体教学，在课件制作上多采取动画、图片等技术手段，杜绝大段文字，多利用对比分析法和归纳法，加深印象，让学生掌握其方法、原理而非单纯知识点的记忆。,17,A公司,B公司,B公司,A公司,重大影响（联营）共同控制（合营）,重点难点教学示例一：权益法核算,重点难点教学示例二：金融资产计量,研究型教学课程设计示例,2023/3/2,19,工
5、商管理学院 张晖,教学结果：学生团队ppt,2023/3/2,20,工商管理学院 张晖,网络辅助教学,资源丰富、资料共享、试题库案例库、线上线下作业、答疑解惑、问卷调查和评价、教学成果展示,教学平台http:/210.44.159.50/eol/main.jsp 精品课程http:/210.44.159.50/eol/jpk/course/index.jsp?courseId=1761,2023/3/2,21,工商管理学院 张晖,期末考试和平时考核相结合教师评价和学生评价相结合与相关资格考证相结合（构想、学校相关政策）期末考试成绩占70%，平时考核成绩占30%。期末考试主要以卷面考核为主，采取
6、闭卷的考试形式；平时考核的形式多样，包括作业、随堂测验、网络学习活动（包括学习参与、学习贡献、学习成果）、研究式学习、课堂表现等形式，每学期根据教学设计和考核要求进行有选择地组合。,课程考核设计：三结合，有机组合,2023/3/2,22,工商管理学院 张晖,2023/3/2,23,工商管理学院 张晖,平时成绩构成,14-15（1）,12-13（1）,3/2/2023,工商管理学院 张晖,24,14-15（1）学期,12-13（1）学期,期末总成绩构成,教学效果调查,2023/3/2,25,工商管理学院 张晖,本课程深受学生的欢迎和喜爱，历年网上评教成绩优秀。该课程被评为我校2012年度学生喜爱
7、的课程之一，同年度被评校级精品课程并通过首届创新课程验收；2013年主讲人被评为商学院最受学生欢迎的老师之一和教学方法改革标兵；2013年首届微课教学比赛省级一等奖、国家优秀奖；2016年全国校企合作师资培训课堂教学竞赛三等奖。,教学评价,2023/3/2,26,工商管理学院 张晖,3/2/2023,工商管理学院 张晖,27,课程展望,1.存在的问题课程的理论教学内容多难点多、没有足够的时间供学生进行实践操作。改进：（1）通过开辟更多的网络资源、供学生课下练习；（2）加强实验课程与课堂教学相结合。2.研究方向：研究微课制作，建立微课群，便于学生利用业余时间进行碎片化学习。3.改革设想：逐渐采取
8、小班化教学，引入翻转课堂、混合式课堂、情景课堂等教学手段。,（一）推荐教材1.中级财务会计（第五版），刘永泽、陈立军主编，大连：东北财经大学出版社，2016年8月（二）主要参考资料1.初级会计实务，财政部会计资格评价中心，北京：中国财政经济出版社，2016年2.中级会计实务，财政部会计资格评价中心，北京：中国财政经济出版社，2016年3.会计，注册会计师考试教材，北京：中国财政经济出版社，2016年,附注教材及参考资料,2023/3/2,28,工商管理学院 张晖,会计研究、经济研究、财经研究、财务与会计、上海会计、四川会计、财会月刊、财会通讯、中国注册会计师、财务与会计导刊、人大报刊复印资料等。,附注主要参考期刊,2023/3/2,29,工商管理学院 张晖,3/2/2023,工商管理学院 张晖,30,多媒体教案和课件 多媒体教室校园网网络教学平台,附注数字化教辅资源,1.会计模拟教学软件2.图书馆资源3.网络教学平台的共享资源4.学生们的研究性作业成果,附注技能实践教学资源,2023/3/2,31,工商管理学院 张晖,1中级财务会计精品课程网站南京财经大学http:/,附注网络学习资源网址链接,2023/3/2,32,工商管理学院 张晖,非常感谢老师们指正,2023/3/2,33,工商管理学院 张晖,
