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1、节 奏 训 练,视 唱 练 耳,理论要点,节奏、旋律与和声并称为音乐的三大要素,节奏则是音乐中最早出现的最具个性和活力的因素,它可以脱离其它要素而独立存在,反映的是音乐的时间组织关系。节奏包括了拍子、重音、小节、音符及休止符的组合等关系。这些关系在传统音乐中表现为规律性,如重音在每小节第一拍的周期性出现,每首乐曲的某一独立部分节拍保持一致,多使用2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子而很少使用混合拍,多使用常规节奏型而少使用复杂音值组合。,授课内容:一、以四分音符为一拍的节奏型二、以八分音符为一拍的节奏型 三、二声部节奏训练四、连音线及复杂节奏型组合,一、以四分音符为一拍的节奏型每一章学习
2、几个节奏型,运用于2/4、3/4、4/4拍子之中,并把每种节奏型命名,方便学生记忆,在背默、填空、改错、听写等形式中练习巩固。如:学习全音符、二分音符、四分音符、二八、前八后十六、前十六后八、四十六节奏时,,教师演奏示范,二、以八分音符为一拍的节奏型学习运用于3/8、6/8拍子中的节奏,以八分音符为一小拍,附点四分音符为一大拍。首先按基本划分、附点和切分形式划分把各种常用节奏型列举出来,,三、二声部节奏训练,练习方法(1)将学生分两组,各读(拍手)一个声部进行配合(速度统一,内心要有拍点);(2)个别练习口读一声部,拍手击另一声部(3)拍桌子,左手击上声部、右手击下声部(4)填空形式听写二声部节奏,老师口读一声部,拍手击另一声部,学生把括号空白处填写完整。,教师演奏,同学们分辨两种节奏类型,四、连音线及复杂节奏型组合要以基本节奏原型为基础,加连线后的读法如下:,四分音符连四十六;二八连一拍三连音;一拍附点连一拍切分;二八连二分音符等其它连法。训练时先读不加连线的,加连线后用“啊”来填充被延长音的时值,最后把“啊”去掉,在心里默唱,用前一音延续过来。,