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1、病原生物与免疫,课前说课,一、课程设置,四、学习方法,二、教学内容,三、实施条件,五、课程考核,一、课程设置,（1）课程性质定位与作用,定位,专业基础课,性质,作用,病原生物,桥梁,机体,一、课程设置,（2）课程专业特色,为临床无菌操作奠定基础,为学生学习临床护理提供基础,职业基础课,职业技术课,为临床疾病护理备查服务,职业工具课,一、课程设置,（3）课程教学目标,知识目标,1.掌握临床常见病原生物的生物学性状、致病性，熟悉其实验室检查和防治原则；2.懂得免疫系统的组成及功能，掌握免疫应答发生和发展的规律，与免疫有关的疾病的发病机制；3.能认识人体疾病与病原生物之间、感染与免疫之间的相互关系。
2、,一、课程设置,（3）课程教学目标,能力目标,1.培养学生树立牢固的无菌观念和执行良好的无菌操作技术；2.培养学生动手能力，观察、分析和解决问题的能力；3.培养学生自学能力、独立工作能力和沟通能力。,一、课程设置,（3）课程教学目标,素质目标,1.培养良好的护士职业素质和行为习惯，具有团队协作精神；2.培养勤奋学习的态度，严峻求实、创新的工作作风。,课前说课,四、学习方法,二、教学内容,三、课程资源,五、课程考核,一、课程设置,二、教学内容,二、教学内容,课程重点：1.免疫学的基本理论和概念2.临床常见病原生物的生物学性状、致病性,课程难点：1.免疫应答发生和发展的规律2.临床常见病原生物的致
3、病性与免疫性,课前说课,四、学习方法,二、教学内容,三、课程资源,五、课程考核,一、课程设置,三、课程资源,参考教材,资源共享,实验条件,参考教材,三、课程资源,三、课程资源,参考资料,资源共享,实验条件,三、课程资源,参考资料,资源共享,实验条件,说课提纲,四、学习方法,二、教学内容,三、课程资源,五、课程考核,一、课程设置,四、学习方法,记忆是基础，理解是关键，注意与临床实际相结合,多看多练，深入思考与讨论，加强归纳总结,课前说课,四、学习方法,二、教学内容,三、实施条件,五、课程考核,一、课程设置,五、课程考核,过程性考核,终结性考核,病原生物与免疫,长期或暂时地生活在其他生物体内或体表
4、，获取营养和（或）居住场所，并使对方受损的低等动物。,微生物：,寄生虫：,一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。,病原生物,能引起人类发生疾病的微生物。,病原微生物：,以人作为宿主的寄生虫。,人体寄生虫：,病原生物与免疫学,免疫学基础病原微生物人体寄生虫,医学免疫学,第一章 医学免疫学绪论,学习目标,掌握免疫的概念，免疫的基本功能；熟悉免疫学研究的内容及免疫学在现代医学中的重要意义；了解免疫与人类的关系、免疫学的发展史，明确该学科在临床工作中的重要意义。,Progression of Smallpox,Day 7,Day 3,Day 5,一、免疫的概念,免疫：,指机体识别和排除抗原性异物，产
5、生自身耐受以维持机体稳定与平衡的一种生理反应。,非己,免疫防御免疫自稳免疫监视,二、免疫的功能,免 疫 防 御,机体防止病原体入侵及清除已入侵的病原体及有害的生物性分子，即抗感染免疫。,防御反应过分强烈 超敏反应反应过低(或缺失)免疫缺陷病,免 疫 稳 定,免疫系统清除自身损伤、衰老死亡细胞，维持免疫系统功能稳定。,系统性红斑狼疮(SLE),类风湿性关节炎(RA),免 疫 监 视,监督机体内环境出现的突变细胞及早期肿瘤并予以清除。,免疫监视功能失调 发生肿瘤。,三、免疫学发展简史,免疫学发展简史,（一）经验免疫学时期,（二）实验免疫学时期,（三）近代和现代免疫学时期,（一）经验免疫学时期,16
6、-19世纪末中国种人痘预防天花,我国古代种人痘的四种方法：,痘衣法：把天花病人的衣服或涂有天花脓胞浆的衣 服给小儿穿。痘浆法：用棉花蘸取天花脓胞浆塞入儿童鼻孔。旱浆法：先将天花痂皮阴干研细，而后用银管吹入 鼻孔。水浆法：将天花痂皮研细用水调湿，以棉花沾染塞 入鼻孔。,中国人发明减毒天花疫苗,康 熙 1654-1722,英国Jenner(琴纳)种牛痘,最后一例天花患者阿里毛马林,1979年10月26日世界卫生组织庄严宣告：全世界已经消灭了“天花”,（二）实验免疫学时期,19世纪末-20世纪中叶,免疫的先驱：卡尔兰德斯坦纳（KarlLandsteiner）1868-1943,路易斯巴斯德（Loui
7、s Pasteur）炭疽杆菌减毒疫苗、狂犬病病毒疫苗,欧立希（Ehrlich）1854-1915,梅契尼科夫（Metchnikoff）18451916,（三）近代和现代免疫学时期,20世纪中叶-年代,四、免疫学在医学中的作用,免疫的应用,疫苗应用,检测技术,生物治疗,作业：,名词解释：1.免疫 2.免疫防御 3.免疫监视 简答题：1.简述免疫的基本概念与功能。2.简述免疫功能失调时的表现。,练习题：,1.免疫是指_。A.机体抗感染的过程B.机体免疫系统识别和排除抗原性异物的过程C.机体对病原微生物的防御过程D.机体清除自身衰老、死亡细胞的过程E.机体清除自身病变细胞的能力,2.牛痘苗的发明者是_。A.德国Behring B.法国PasteurC.德国Koch D.澳大利亚BurnetE.英国Jenner3.免疫对机体是_。A.有利的 B.有害的C.有利也有害 D.有利无害E.正常条件下有利，异常条件下有害,4.免疫监视功能低下时易发生_。A.自身免疫病 B.超敏反应C.肿瘤 D.免疫缺陷病E.移植排斥反应5.最早接种人痘苗预防天花的国家是_。A.中国 B.美国C.日本 D.俄罗斯E.英国,6.免疫系统是由_、_、_组成。7.英国医生Jenner发明了_,可预防_。8.免疫功能包括_、_、_。9.免疫防御反应过高会引起_,反应过低或缺失可发生_。,
