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1、青少年科学调查体验活动手册使用与申报指南,北京师范大学刘英健,一、背景：,主办：教育部、中央文明办、共青团中央和中国科协 是一项以培养青少年科学研究兴趣、发展科学探究能力、增强创新意识和实践能力为目标，以科学调查、科学体验和科学探究为内容的群众性、基础性、社会性的科学普及活动。通过设计巧妙、贴合青少年日常生活的活动主题，吸引青少年参与科学探究活动。让青少年在活动中学习基本的科学知识，掌握初步的科学探究方法，体验科学探究的乐趣，培养青少年学科学、爱科学、用科学的良好习惯，为创新人才培养创造良好的社会环境。,青少年科学调查体验活动开始于2006年。历年主题：回顾.mp4“节能在我身边”“节水在我身
2、边”“节粮在我身边”“节约纸张，保护环境”“我的低碳生活”“珍爱生命之水”“科学饮食 健康生活”“节约粮食 从我做起”,调查体验活动的育人功能,宗旨,2014年活动的主题为：“创新在我身边”。同学们将在了解创新、感受身边的创新和学习创新方法的基础上，开展家庭、小组、班级、网站等系列体验活动，对近三年手机的发展与应用、可再生能源在我们日常生活中的使用情况等进行调查研究，发现、总结问题，引导学生逐步养成自主创新的行为习惯。,活动形式与内容 组织中小学生以家庭、学校（班级或小组）为单位。1、围绕信息技术、航天技术、生物技术、环境保护等社会热点领域开展调查体验活动，了解新技术给我们的生活带来的改变；2
3、、围绕学习、生产、生活中的科学发现和小发明小创造，开展调查体验活动，体验发明创造的过程、方法和乐趣。通过学习科学知识、掌握科学调查方法、制定专题小调查、搜集整理相关材料和数据等活动，提高广大青少年的科学素质。活动中，学生们可以通过问卷、访谈、摄影、视频等形式记录调查体验过程，并进行简单的数据统计与分析，提交调查报告，提出合理化建议。参加第五届全国青少年科学影像节活动和优秀作品征集活动。,资源共享 为方便各地开展活动，主办单位委托中国科协青少年科技中心开发了活动手册和活动资源包，各地可通过以下方式获得活动手册和活动资源包的实验手册。登录活动主题网站：http:/下载相关活动资源。网站将提供网络下
4、载及活动信息发布等服务。,活动实施时间节点,（一）活动启动阶段2014年5月在全国范围内正式启动。（二）筹备组织阶段156月，各地开发设计内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。268月，各地组织学生以家庭、小组、班级为单位，开展科学调查体验活动。各地可围绕今年主题开展活动，也可以根据各地实际结合往年开发的资源包或活动手册开展活动。（三）成果提交阶段9月15日前，单位和学生均可按照活动手册的内容和要求，通过网络或邮寄方式提交活动信息和活动成果。（四）成果展示阶段活动成果将于2014年9月“全国科普日”活动期间向公众展示。,二、活动手册 内容介绍1、科学知识学习2、学习活动3、科学调查4、拓展活动
5、教师指导手册,调查体验活动阶段的划分第一阶段，教师可根据学校活动和课程安排，帮助学生学习了解创新的概念、创新的方法等科学知识，以在航天技术、信息技术等领域的创新应用于日常生活为例，使学生感受到创新就在身边。第二阶段，学生通过鸡蛋撞地球、我有一个金点子等学习活动，动手实践、积极探究，进一步掌握科技创新的方法与过程，养成善于观察生活、积极思考、勇于实践的创新习惯，提出建设美好家园的创新建议。第三阶段，学生根据“创新在我身边”科学调查体验活动的要求，完成相应的调查活动。学生根据要求，分别对近三年不同年龄群体手机使用情况、生活中的可再生能源使用情况进行大调查，填好调查表格提交组委会。这是此次活动的核心
6、部分。,在上述三个阶段内，教师可以组织学生参加课堂学习与讨论，组织学生开展科技创新竞赛与展示交流活动，带领学生参观当地高科技产业园区、创新基地。手册中还设计了一些拓展活动，如太空种子种植活动、搭建创意设计活动等，供教师根据实际情况选用。青少年科学调查体验活动的设计理念紧密结合新课程全日制义务教育课程标准，是对学校课程内容的延伸与拓展。教师可以根据学校的课程安排，把此项活动与学生平时的科学类课程学习、研究性学习、课外活动有效地结合起来。建议教师充分发挥当地学校、社会、家庭资源的优势，组织学生积极有效地参加此次有趣的科技创新活动，领悟科技创新的要义、感受科技创新的魅力、体验科技创新的乐趣。,二、活
7、动手册内容介绍,一）科学知识学习三言两语话创新创新就在我身边创新我也行 这部分内容是基础知识，主要让学生了解创新的概念、创新的方法等科学知识，以在航天技术、通信技术等领域的创新应用于日常生活为例，使学生感受到创新就在身边，为后续学习打下知识基础。,二）学习活动鸡蛋撞地球我有一个金点子学习活动指导建议：这部分内容主要对科学知识作进一步探讨，开展两个挑战活动。主要目标是以鸡蛋撞地球活动、我有一个金点子为例，让学生动手实践、积极探究，使其进一步掌握创新的方法与过程，养成善于观察生活，积极思考、勇于实践的创新习惯，提出建设美好家园的创新建议。通过一系列探究、创新活动，消化理解前面所学习的基础知识，养成
8、良好的创新意识。,现场体验活动：鸡蛋撞地球一、活动目的二、活动材料及安全提示三、活动过程,活动目的（1）了解飞船返回舱着陆过程与基本原理，了解减震和缓冲，知道有些材料能够起到减震和缓冲作用，并能试着寻找生活中的事例和材料加以说明。（2）能根据问题找到合理的解决策略，并根据计划有步骤地进行探究，提高动手实践的能力，将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。（3）研究过程中遇到问题不气馁，并能分析错误的原因，团队合作感受创新的艰辛和乐趣，培养创新能力。,二、活动材料及安全提示活动手册和官网提供的相关阅读资料、计分表格，制作护蛋装置的原材料。推荐学生使用：小纸盒
9、、海棉、泡沫塑料、气球、吸管、木棒、橡皮筋、胶水、纸屑、木屑、线绳、手绢等材料；美工刀、双面胶、剪子等常用工具。场地要求：科技教室、三四层楼高的竞赛平台和空地（要有安全保护措施）。必要的安全提示：1）注意安全使用刀具。2）从高处做下落实验时要注意安全，不要拥挤，避免发生危险。3）配备小型急救箱。,1.说一说 飞船返回舱的着陆请同学们说一说“鸡蛋撞地球”活动与飞船返回舱着陆之间的联系，科研人员在设计返回舱时要考虑哪些因素？相关的科学原理有哪些？小提示:可以从空气阻力、装置定向性和缓冲等角度考虑。2.想一想 如何设计护蛋装置同学们可以利用塑料袋、吸管、牙签、胶水、剪刀、细绳等可以获取的任何工具来设
10、计护蛋装置。设计时要考虑以下问题：护蛋装置需要具备哪些功能才能有效保护鸡蛋，使其从高空落下后不会摔碎？,3.议一议 商定合理的竞赛规则 鸡蛋撞地球是一项可以提高动手能力及创新能力的活动，同学们可以通过这个活动展示、检验自己的创新能力，养成主动探究的好习惯。请大家根据下面的竞赛提示，讨论鸡蛋撞地球活动的竞赛规则。竞赛提示:竞赛方法：将采取保护措施的鸡蛋从一定高度扔下，使其自由下落。在鸡蛋不破的前提下，投放高度，装置的重量（不包括鸡蛋），落地点与规定地点的距离与得分相关。限定护蛋装置的重量上限。比赛主办方提供测量工具。（卷尺、天平、计算器、积分表等）比赛时要注意安全，赛后做好清洁工作。,4.做一做
11、 制作护蛋装置 根据设计方案，动手制作护蛋装置。5.练一练 检验装置的护蛋效果 通过实验检验装置的护蛋效果，想一想成功的原因是什么？失败的原因是什么？通过实验不断改进你的装置。6.赛一赛 看谁的鸡蛋最顽强选择学校适宜比赛的场地，进行竞赛。,三）科学调查调查注意事项近三年不同年龄群体手机使用情况调查生活中的可再生能源使用情况大调查科学调查指导建议 这部分内容是今年调查体验的核心内容。学生根据“创新在我身边”科学调查体验活动的要求，分别对近三年不同年龄群体手机使用情况、生活中的可再生能源使用情况进行大调查，记录真实数据，提交全国组委会或指定网站。,活动过程（1）指导学生按照手册要求，进行两次调查活
12、动，填写并提交两份调查表。教师对调查表的记录方法要进行辅导。在调查过程中鼓励学生采用不同的记录方式，比如照片记录、DV拍摄、日记记录等。（2）指导学生了解手机的功能变化与创新的关系，也可以组织学生讨论青少年使用手机的利弊，如何合理使用手机。收集各种手机产品，举办手机发展展示会。（3）指导学生了解可再生能源的种类与应用。如果条件许可，带领学生参观相关可再生能源使用或者生产基地。（4）指导学生对数据进行分析、比较，学习制作不同的统计图表。,（5）指导学生按时将数据整理、汇总，通过官方网站或者邮寄的方式提交给组委会。（6）在班级或者年级组中组织召开专题研讨会，把大家记录的各种形式进行交流，举办手抄报
13、、宣传画、PPT展示、DV、摄影展览。（7）引导学生在记录整理数据时，尝试分析数据，提出可以进行深入研究的问题，写出调查研究报告、小论文。（8）汇总全班或者学校数据，组织学生写出手机使用、可再生能源使用调查报告，参加当地科技竞赛活动。,四）拓展活动 太空种子种植活动小设计师 这部分内容是今年主题活动的拓展内容，教师可以选作。通过学生进一步探究太空种子种植活动、搭建创意设计活动等，培养学生的创新意识与实践动手能力。,（一）太空种子种植活动活动指导建议参考中国科协青少年科技中心、北京市东高地青少年科技馆编写的太空种子 我来种植。请登录网站下载：http:/hangtian.xiaoxiaotong
14、.org/seeds/,（二）小设计师搭搭看软件使用教程详见网站。网址：http:/,三、优秀科技活动案例分析与解读一)分享全国十佳科技实践活动案例思考：科技实践活动的特点是什么？科技实践活动的定义是什么？如何开展学校调查体验活动？过程与步骤如何设计？应注意的问题有哪些？,青少年科技实践活动的定义科技实践活动是青少年以小组、班级或学校，校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中集中进行的，有一定主题思想，并要达到一定教育目的和科普意义的综合性、群体性的科技实践活动。,二）科技实践活动的特点1、科学性:2、研究性:3、教育性:4、实践性:5、趣味性:
15、6、群众性:7、社会性:,三）科技实践活动的组织与开展要抓好四个环节：组织领导宣传发动形成高潮总结表彰,1、组织领导成立领导班子和工作班子，是科技实践主题活动实施的重要保证。应根据科技实践活动的规模和活动层次进行组建。大型活动可以由市(区)教委、科协主办，由企事业单位、科研单位、社会团体、新闻媒体等协办，并由主办单位和协办单位共同组织成立领导小组或组委会。学校组织的主题活动，可以由学校科技活动领导小组负责活动的组织工作，也可根据主题活动的内容临时组建工作班子，班子无“大小”。,2、宣传发动做好宣传发动工作是科技实践主题活动成功的必要条件。大型活动举办前，应由主办单位发文，召开动员大会，并组织宣
16、传媒体进行报道。活动还可通过广播、橱窗、闭路电视等进行宣传、发动。如举办科技节时，可以举行科技节会标、会歌的征集评比和广告语、招贴画设计竞赛等。学校活动除了要通过班主任、团队、科技教师广泛动员学生参加外，也要通过校会、班会、团队组织会议，以至于家长会等方式进行活动的宣传与发动。充分利用学校、班级的板报、墙报、广播、电视、校园网等校园媒体，有条件的可以把社会传媒都发动起来进行活动宣传。,3、形成高潮应在活动的过程中有意识地设计活动高潮部分，让它形成活动中的一个个亮点，这是科技实践活动实施的关键所在。要着眼于发动并吸引更多青少年参与，让他们成为活动的主体，让他们感受到活动带给他们的乐趣与需要，并对
17、该活动留下印象或记忆。一般大中型活动要着重抓好开幕式、闭幕式、亮点活动示范、展示与交流等。学校或班级、小组举办的科技实践活动，也要注意在活动的过程中创意、设计活动的高潮情景。,4、总结表彰总结表彰是对科技实践活动的考核与评价，也是对主办者与参与者的考核与评价，它是活动整体的一个不可缺少的重要组成部分。它对延续科技实践活动的教育性有着十分重要的意义。一项活动的创意与设计，不论是组织者或参与者，都要从开始就知道自己在这项活动中要扮演什么样的角色，就要对自己的参与进行评价。评价什么、怎样评价、在活动整体设计的开始就要思考，就要设计出对参与者的不同角色进行评价的内容、评价形式与方法，对评价的设计，不同
18、的活动还要体现出不同的特色与个性。“总结表彰”的设计都包括有:活动回顾、活动素材整理、活动奖励与活动效果的传播等。,四)科技实践活动的策划与设计 一个好的青少年科技实践活动的策划与设计，是组织实施一项好的科技实践主题活动的前提。精心设计科技实践活动的方案，加强活动全过程的指导十分重要。青少年科技实践主题活动的策划与设计一般包括以下几个步骤:1、确定主题 科技实践活动的主题是科技实践主题活动的旗帜。主题设计一定要鲜明，有时代感与感召力，并从当地科技发展和人才培养的实际出发，具有青少年的特征。,2、确定活动目的科技实践活动的目的是科技实践活动的灵魂，活动目的的设计一般包括科学知识与技能、科学方法和
19、能力、科学态度、科学精神、科学价值观等三个方面的要求。但不同的科技实践主题活动在对以上三个目的内容的排序应有所不同。3、选择活动内容科技实践活动的内容是十分丰富的，选择并确定适当的活动内容极其重要，它关系到科技实践活动的实施和教育目的的完成。科技实践活动的内容既要适应科技发展的趋势，又要立足于当地的实际；既要从学校基础教育出发，又要不断开拓新领域；同时还要符合青少年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体。,4、确定活动形式 科技实践活动形式应注重新颖性、灵活多样、富有创造。科技实践活动要符合学生的实际，能吸引青少年积极、主动地参加进来。它经常采用的形式有听、看、
20、写、讲、做、玩等多种形式。听科普报告，讲座。看浏览科技网络，观看科普电影，表演，录像，书刊，参观展览，以及观察周围事物。写编科普故事，撰写科研小论文，编辑墙报、黑板报或科技出版物。讲论文演讲、答辩、交流。做小发明、小创造、小实验、小制作。玩科普游戏、谜语、魔术。,5、明确活动主体 青少年是科技实践活动的主体。科技辅导员在活动中要充分调动青少年的积极性和主动性，让青少年成为活动的主人。没有青少年的主动参与和积极性的充分发挥，任何科普活动都将失去意义。6、注重活动过程的设计和安排 科技实践活动应根据不同年龄的学生心理状态和知识基础的不同及学生兴趣、能力、性格等方面的差异设计和安排。科技辅导员在设计
21、和组织科普主题活动时，要由浅入深，由表及里，讲究实效。,7、争取社会资源的支持 科技实践活动的组织者要积极争取社会力量对活动的支持，包括科研机构、企事业单位、社区、家庭等在资料、资金和辅导力量方面的支持，以及科学家、技术人员在技术上的指导等。8、保证活动的质量，营造活动的氛围，创新活动的品牌 科技实践活动的开展，要有创新意识，内容与形式要注意推陈出新，因地制宜。各地区、各学校和班级应结合当地实际和各阶段工作重点，有选择地开展科普活动，并兼顾科学性、知识性、趣味性和可接受性的原则，使青少年科技教育活动的质量进一步提高。,思考：调查体验活动应该怎样开展？怎样申报优秀科技实践活动？要准备哪些申报材料
22、？优秀科技实践活动报告怎样撰写？,四、科技实践活动申报与评审,(一)优秀科技实践活动的申报 凡参与了“科技实践活动”的在校小学、中学(包括中等师范学校，中等专业学校，职业中学，技工学校)的学生团体，均可以集体的名义，向当地活动的组织单位申报优秀科技实践活动。申报材料包括:(1)申报表、科技实践活动报告(一式两份)。(2)原始材料。包括活动记录、活动照片、录像资等。(3)新闻报道材料。,(二)优秀科技实践活动必须具备的条件（自查）1、明确的选题目的所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想、培养科学精神；对当地
23、教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。2、完整的实施过程活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。,3、完整的原始材料 包括活动计划、活动记录(内容、时间、地点、参加人、参加人数)、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。4、确切的实施结果 活动负责人(或主要参与者)以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。5、实际收获和体会 包括青少年参加活动的体会，活动的宣传教育覆
24、盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。,(三)优秀科技实践活动的评审标准 优秀科技实践活动的评审标准，是评审委员会根据五要素的原则制定的，综合而言就是从真实性、示范性、教育性和完整性等四个方面判别。1、真实性 活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结(包括书面材料和记实材料等)。2、示范性 活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。,3、完整性 活动已经完成，或阶段完成。活动过程清晰，有明确
25、的活动目标，系统周密的活动计划，实施步骤和活动结果。4、教育性 活动应符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质的提高。,（四）优秀科技实践活动报告模板,一、活动背景1 社会背景 2 学生学习背景二、活动目标1 知识目标、2 能力目标、3 情感态度价值观目标三、活动指导思想或者原则四、活动计划1 活动时间：2 活动地点：校内、校外3 参与对象：4 活动组织机构：5 活动需求：校内外资源、硬件资源、人力资源,五、活动研究方法六、活动具体实施过程1 活动的准备2 活动的实施 例如：本项活动分为六个阶段，涉及的主要活动形式为：资料收
26、集、知识竞赛、实地考察、专题研究、宣传倡议、总结交流。各阶段：结果呈现 流程图、简要介绍开展的活动研究成果与结论,七、收获与体会学生、教师的角度、社会影响力活动的评价与反思 分过程评价和结果评价两个方面，评价指标尽量多元化八、实施活动方案的有利条件 学校认识层面的优势、人力资源优势、教育资源优势、硬件资源优势、成绩、经验优势：九、参考资料十、附件 活动方案、原始记录、照片、录像、学生作品、研究报告、评价表、媒体报道,(五)科技实践活动方案设计的结构要素活动的标题(名称)活动的背景分析活动的目标活动的计划(方案的主体部分)对象及规模活动时间活动组织机构与分工活动利用的各类科技教育资源（校内外资源
27、：场所、资料、器材等）活动的内容与方法活动难点、重点、创新点活动过程和步骤可能出现的问题及解决预案预期效果与呈现方式效果评价标准与方式对青少年“益智、养德”等方面的作用活动的预算，决算,科技辅导员科技教育方案科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名称（2）方案的背景（需求分析）与目标（3）方案所涉及的对象、人数（4）方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用,（六）优秀科技实践活动评审淘汰原因：不符合参赛要求学生项目转移工作总结、经验汇报没有明确的选题目的社会实践活动方案，科学性、研究性不突出过程性不完整，计划与实施不吻合没有确切的实施结果,扣分原因：活动目的不全面：三维目标，忽视情感、价值观、科学精神的培养材料不完整过程性不完整研究方法不全面没有反思或者体验收获，实际收获体会活动中缺少反馈和评价，不利于调整,谢谢大家！刘英健18611350366,
