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1、配器法课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：小型乐队写作基础课程类别：必修课 选修课 学时/学分：32/2其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：116周 星期四 1、2节授课地点：艺术楼A302任课教师姓名：史旻职称：讲师所属院（系）：师范学院联系电话：13580888318（短号：698318）Email:shimin_st答疑时间、地点与方式：课前、课间及课后，于师范学院艺术楼教室或琴房，方式为问答和配器实践指导。二、课程简介作为高校音乐专业的一门技术理论选修课程，配器法主要包含两方面内容，一是乐器法，二是配器法。乐器法是专门讲述管弦乐队中各种乐器的构造、发音原理、音色特征、
2、乐器性能及演奏技术等方面的内容；配器法则是着重讲述管弦乐队中各种乐器、各类乐器组之间的配合运用等一些技术与方法。掌握配器技巧，能够使人更深入的了解音乐作品的伟大创作者们掌控交响乐队的敏感度，以及每一位作曲家是如何令一件独特的乐器以最清晰和最富有创造性的方式服务于其音乐思维。三、课程目标1.知识与技能目标：艺术创造是与技术紧密相连的，掌握技术是创造艺术的必要前提。通过对该课程的研究学习，有助于启发音乐中的许多重要领域，使学生掌握正确的小型乐队写作技术，了解各种乐器音色及其结合的一般常识与规律，掌握配器艺术的基础技巧，提升他们的听觉能力，并在内心听觉中将其实现，使学生具有良好的音乐素养及较丰富的专
3、业知识积累。2.过程与方法目标：该课程主要培养学生对管弦乐作品的理解和分析能力，并使之掌握基本的配器方法与技能，以此丰富学生的音乐理论知识和对乐队作品的体验，提高其音乐素质，开阔其艺术视野。3.情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的创作实践能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将各国各时期各流派的乐队音乐作品与配器方法、技术等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。四、与前后课程的联系本课程为 “基础和声”、“歌曲写作”、“复调”、“曲式与作品分析”的后续课程，也是“电脑音乐制
4、作”的同修课程。它是掌握作曲及其他相关音乐理论课程的基础，通过配器实践，启发学生的创造性思维, 培养学生的音乐创作能力, 巩固和扩展学生所学的技术理论，为他们打下良好的基础，并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系。五、教材选用与参考书1、选用教材：管弦乐法基础教程第二版 王宁著 高等教育出版社2、推荐参考书：管弦乐队乐器法 施永康编著 人民音乐出版社 管弦乐队配器法 牟洪著 人民音乐出版社六、课程进度表理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1第一章 弓弦乐器组的乐器弓弦乐器总论了解弓弦乐器的构造、弓弦乐器发音、弓弦乐器泛音、弓弦乐器的左手技术指法、弓弦乐器的运弓技术弓法、弓弦乐
5、器的几种特殊演奏方法22第一章 弓弦乐器组的乐器小提琴中提琴了解、掌握小提琴与中提琴记谱、定弦与各弦音色，音域，把位、指法与音阶，双音与和弦，泛音等知识23第一章 弓弦乐器组的乐器大提琴低音提琴了解、掌握大提琴与低音提琴记谱、定弦与各弦音色，音域，把位、指法与音阶，双音与和弦，泛音等知识24第二章 弓弦乐器的配器总论各种弓弦乐器在乐队中的作用了解与掌握小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴在乐队中的作用25第二章 弓弦乐器的配器旋律及线条性声部的编配了解与掌握弦乐配器同度结合、相隔八度的结合、多重八度结合、平行音程的旋律。26第二章 弓弦乐器的配器多声部和声的处理了解与掌握弦乐配器声部的基本分配方法
6、、和弦声部的排列方式、和声配置法、和声配置注意事项。27第二章 弓弦乐器的配器弓弦乐器组的分部弓弦乐器组中的独奏了解与掌握弦乐配器的分部与独奏28第二章 弓弦乐器的配器弓弦乐器组的特殊表现手段弓弦乐器的近现代特殊演奏法了解与掌握弦乐配器拨弦奏法，弓杆奏法，加用弱音器，近马、近指板奏法29第三章 木管乐器组的乐器木管乐器总论了解木管乐器的构造、木管乐器发音、木管乐器的吹奏技术、木管乐器的泛音210第三章 木管乐器组的乐器长笛组乐器双簧管族乐器了解与掌握长笛组乐器的调、记谱与音域，音区、银色、力度及气息消耗，指法技术，演奏技术211第三章 木管乐器组的乐器单簧管组乐器大管组乐器了解、掌握单簧管组与
7、大管组乐器的调、记谱与音域，音区、音色、力度及气息消耗，指法技术，演奏技术212第四章 木管乐器组的配器总论各种木管乐器在乐队中的作用了解与掌握长笛组木管乐器、双簧管组木管乐器、单簧管组木管乐器、大管组木管乐器在乐队中的作用213第四章 木管乐器组的配器旋律及线条性声部的编配了解与掌握木管乐器同度结合、相隔八度的结合、多重八度结合、平行音程的旋律214第四章 木管乐器组的配器多声部的和声处理了解与掌握木管乐器声部的基本分配方法、和弦声部的排列方式、和声配置法、和声配置注意事项215第四章 木管乐器组的配器木管乐器的近现代特殊演奏法了解与掌握近现代木管乐器演奏法、音高、气压、唇位控制、唇压控制、
8、键孔控制等方面特殊演奏法216总复习布置期末配器作品复习本学期所学知识的重难点并布置期末配器作品217期末考试上交期配器作品七、教学方法1.贯彻理论联系实际的教学原则。2.以课堂讲授为主，内容有理论知识、总谱视听与分析及配器示范等。3.在讲授、欣赏、讨论和作业等基础之上，将各种教学方法有机的结合，以期获得较好的教学效果。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。学习小型乐队写作基础的最好途径是多听乐队的演奏，特别是演奏自己创作或改编的作品。如有可能最好对照总谱去聆听乐队演奏，多听各种乐器演奏家们的独奏，如有可能去试着演奏一下各种乐器，哪怕是最简单的音阶，都会受益匪浅。
9、2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。学生必须阅读的论著：管弦乐队乐器法 施永康编著 人民音乐出版社建议学生阅读的论著：管弦乐队配器法 牟洪著 人民音乐出版社配器法教程（第三版） 塞缪尔阿德勒（Samuel Adler）著 中央音乐学院出版社3、学生完成本课程每周须耗费的时间。每周两课时完成教学任务，根据学习进度一学期布置两至三次课后作业，每次作业量为一首完整音乐作品，根据作品大小及难度完成时限约一至两周，学生完成本课程每周大概须耗费两至四小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。上课投入，专心听讲，有较强的进取心；始终跟上课堂教学进度，同
10、时较详尽地将教师授课内容做好笔记；课后认真、独立完成作业并记录下编配创作过程中的难点与不解之处，以便及时向老师求教或与其他同学进行讨论；课前教师进行作业抽查评讲时，及时对自己的编配做出调整与修改；期末能在规定的时间段内创作、编配出符合要求与学习进度的规范作品，力求真实反映自己的学习状况。5、学生参与教学评价要求。可从以下几方面来进行教学评价：教师专业水准、讲课质量、工作热忱度、作业批改率等。要求尊重事实，客观公正，不可携带个人情感。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况无迟到、早退、旷课现象10%课堂讨论思维活跃，积极参与课堂讨论，大胆提问，积极回答5%完成作业认真、独立完成课后作业15%实验（实训）单元测试期末考核编配与创作符合要求与学习进度的规范作品70%考试方式开卷 闭卷 课程论文 实操十、院（系）教学委员会审查意见我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学委员会主任签名： 日期：2013年9月1日4
